2021春节中班社会教案范文.docx

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1、2021春节中班社会教案2021春节中班社会教案1 相识“春节” 活动目标： 1、相识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。 3、深刻对祖国的相识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动过程： 1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 2、先让幼儿探讨自己对“年”的相识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、老师讲有关过年的故事、传闻。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。 5、在视察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化相识。

2、 什么是“春节” 春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为_。在春节期间，我国的汉族和许多少数民族都要实行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭祀祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 2021春节中班社会教案2 过春节 教学目的 1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。 2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心愿。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、将记忆

3、中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和喧闹场面。 教学重点 了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学难点 用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程 一、导入新课 把学生带到事先布置好的教室里，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问：春节有关学问。 春节有关习俗。 学生探讨 二、讲授新课 (一)提问： 1、你认为春节令你最难忘的、好玩场面有哪些? 2、你打算这样去表现它才能表达出节日美妙、快乐喜庆场面? (二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三

4、)学生对示范作业进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业构思。 观赏其他同学的作品沟通阅历。 三、学生创作 1、可采纳多种绘画形式。 2、可以组为单位画一幅长卷。 四、展评沟通 学生互评、老师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色调艳丽? 五、扩展延长 你还想了解哪些关于节日方面的学问? 2021春节中班社会教案3 春节习俗 活动设计背景 快来到春节了，小挚友们每天盼着过年，为了让每个小挚友都一个欢乐的新年礼物，特殊按排了这次活动。 活动目标 学问与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。 教程与方法：能够对色调显明的中国

5、画感爱好，喜爱年画中所表现的喜庆热情的气氛。 情感太度与价值观：引导幼儿学唱新年好的歌，爱好民族音乐。 教学重点、难点 重点：了解中国的春节习俗，喜爱中国画所表现的喜庆热情的气氛。 难点：能够吐字清晰，感情真挚的表演，爱好民族音乐。 活动打算 1、物质打算：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。 2、阅历打算：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。 活动过程 活动一 观赏中国年画 一、出示年画，引起幼儿爱好 1、老师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜爱在墙上或门上贴喧闹的年画来庆祝。小挚友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的? 2、老师：小挚友看年画有什么感觉?它表

6、现了一种什么气氛? 二、视察年画的内容 1、老师：小挚友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等) 2、老师：画上还有很多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝愿的话) 三、视察年画的色调 1、引导幼儿视察比较年画的不同色调，并说出几种主要着色。 2、老师：年画的色调有什么不同? 四、观赏比较 观赏各种各样的年画，感受年画中的气氛 1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。 2、自由探讨沟通对年画的相识与感受。 2021春节中班社会教案4 过年 活动目标： 细致视察画面，讲解并描述各种摆脱年的方法。 了解各种过年的习俗

7、。 活动打算： 课件 活动过程 一、出示图片，相识年 你们知道年吗?年究竟是什么呢?(怪物、传闻) (出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传闻，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物特别可怕) 年头长触角它的样子非常的可怕。每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉! 二、视察图片，了解摆脱年兽的方法 你们情愿就这么被年吃掉吗?(不情愿)那你们有什么方法赶走年呢?(幼儿自由讲解并描述) 那我们看看传闻中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片) 你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁情愿向大家介绍一下。 放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来喧闹的声音让“年”感到

8、胆怯) 那过新年时还有什么声音也很喧闹，也能把年赶走呢? 红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到胆怯) 新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到胆怯呢? 年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁打算的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(喧闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他胆怯看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一起。 穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊喧闹，年可是很怕喧闹的呢! 年画：小挚友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着祥瑞的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，喧闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还

9、要贴什么? 拜年：拜年时要说什么?(各种祥瑞话)当你听到祥瑞话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会胆怯年吗?(不会)当然，年是最胆怯看到快乐的人了! 完整讲解并描述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢? 小结：原来年胆怯响声、胆怯艳丽的红色，胆怯团团聚圆，胆怯一切喧闹、快乐的东西。 三、阅历提升：丰富各地过年的习俗 过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗? 视察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看! 团聚饭：团团聚圆 到各家各户拜年：相互祝愿 舞龙灯：欢腾喜庆

10、舞狮：同上 踩高跷：节节高升，步步高 包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了! 做年糕：节节高升 小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热喧闹闹、喜气洋洋、快欢乐乐地度过年的，这样，年就会胆怯出来吃人了。 2021春节中班社会教案5 春节到了 活动目标： 1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。 2、相识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。 3、认读句子“新年到了”，通过嬉戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。 4、体验新年的欢乐气氛。 活动打算： 1、环境打算：教室里布置新年的喜庆气氛 2、大型“新年老人”

11、一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡) 3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支 4、许愿蜡烛1支;火柴一盒 5、句子卡若干 6、放“新年到了”字卡的信封人手一个 7、放若干礼物的“百宝箱”一只 8、录音机一只;铃儿响叮当的音乐磁带一盒 活动过程： 1、用谈话的方式引导幼儿讲解并描述新年的所见所闻，感受四周环境的改变。 “小挚友，你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么?我们的四周又发生了哪些改变呢?”幼儿探讨后回答。 2、师生共同视察年历。 “新年里到处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东西。” (1) 出示

12、旧年历。“你们看，这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?” (2) 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?” (3) “你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小挚友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应当在哪一年的年历上找。” (4) “新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了?” (5) “我们一起来数数，今日距离新年还有多少天?”老师指年历，引导幼儿数数。 3、幼儿讲解并描述新年愿望，师生共同许愿。 (1)“新年立刻就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢?”老师引导幼

13、儿说说自己的心愿。 (2)“小挚友都有很多心愿，新年老人特地为小挚友打算了许愿蜡烛。”老师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝愿每位小挚友的愿望都能实现!” 4、通过嬉戏认读句子“新年到了”。 (1)“新年老人为大家打算了一份厚礼，邀请小挚友来参与一个小嬉戏，揭字卡，送礼物的嬉戏。机智的小挚友早就发觉在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小挚友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。 (2)老师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。 (3)嬉戏“揭字卡，送礼物”。 “在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子

14、，假如小挚友揭到的字卡上写的是新年到了的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜爱的礼物，假如揭到的字卡不是写新年到了的句子，这位小挚友就短暂不能拿礼物。” 打算四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。 (4)嬉戏“揭信封，送礼物”。 “拿到礼物的小挚友肯定很兴奋，没拿到礼物的小挚友也不要悲观，因为新年老人想让每位小挚友都欢乐，所以他老人家在每位小挚友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到新年到了句子卡的小挚友都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封，发觉在小椅子下的“小房间”里，老师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)老师手捧“百宝箱”，让幼儿选择自己喜爱的新年礼物。 活动延长： 师生和新年老人共舞。 “小挚友都拿到了礼物，兴奋吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”老师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。