中班班级活动开展教案汇编.docx

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1、中班班级活动开展教案中班班级活动开展教案1 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、相识各种危急动作。 3、加强幼儿的平安意识。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动打算： 搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，

2、豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿探讨： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急; (2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 中班班级活动开展教案2 活动目标： 1.依据音乐创编不倒翁和小娃娃的动作。 2.体验与同伴进行音乐嬉戏的欢乐

3、。 3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4.激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 活动打算：录音、玩具等。 活动过程： 1.复习上节课所学习过的歌曲。 2.创编动作听第一段，创编不倒翁的动作，表现出不倒翁的摇摇摆晃。 3.听其次段，创编小娃娃的动作，表现出小娃娃动作流畅的感觉。 4.展示和共享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。 幼儿合作进行嬉戏。 活动反思： 整个活动以老师为主体，单向发挥作用，违反了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是观赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然老师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的爱好，但是反复的播放，重复

4、地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上，严峻束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、主动性，更谈不上创建性，为了学会老师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参加活动的爱好，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。 中班班级活动开展教案3 活动目标 1、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 2、教会幼儿做个胆大的孩子。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 幼儿独自由家时自我爱护的方法 活动打算 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、情景表演：生疏人敲

5、门。 3、幼儿用书，图片。 活动过程 一、创建嬉戏的氛围，更好的激发幼儿的学习爱好 老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦! 二、老师带领幼儿进行情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景， 三、组织探讨：假如是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的平安。 不能玩火、不能玩电源插座、

6、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达实力。 请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起探讨假如一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿主动参加到嬉戏中来，激励胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。 中班班级活动开展教案4 一、教化目标： 1、感受与小挚友一起嬉戏的欢乐。 2、知道在家要如何留意平安。 3、提升自我爱护实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 二、活动打算： 阅历打算：幼儿已知在家须要留意的事项，并且有平

7、安教化的基础。 物质打算：拱形门、红绿色线、PPT、彩色 图片、小房子，玩具若干。 三、活动过程： 1、导入：幼儿根据事先老师发给的入场券接连进场找寻自己的位置。 2、活动主体： 师：我们有两个妈妈，特殊的苦恼，她们的孩子们太淘气了，希望小挚友们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小挚友们愿不情愿? (1)老师讲解并描述嬉戏规则(两队各派出代表来参与竞赛，只有答对了题目才能够接着进行嬉戏，对方队伍的人做裁判进行裁决)。 (2)双方首发队员入场，进行答题。 红队所遇题目： 第一题：生疏人敲门怎么办? 其次题：在家是否可以爬到高处? 其次组队员替换。 第三题：碰煤气对与否? 第四题：望见貌似好吃

8、的东西应不应当放到嘴里。 绿队所遇题目： 第五题：碰不碰刀 具? 第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。 其次组队员替换。 第七题：在家能否玩火? 第八题：生疏人在家旁边始终转，想进来怎么办? 四、活动结束： 双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，老师在小房子中打算了奖品，嘉奖通过关卡的英勇的小挚友。 师：小挚友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参与PARTY好不好? 幼儿与老师一同退场。 中班班级活动开展教案5 活动目标 1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。 2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护实力。 3、引导幼儿了解独自由家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法

9、。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 5、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 活动打算：情景表演所用的道具，排练情景表演。 活动过程 一、导入 以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。 小挚友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢? 今日请小挚友观看小节目，看过后，你就会找到答案。 二、绽开 1、幼儿观看情景表演独自由家，老师进行旁白。 提问：刚才，你看到了什么事情?亮亮是不是英勇的孩子?为什么?老师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方? 请小挚友再观看一遍表演。 2、请幼儿再观表演老师重点讲解并描述能表现亮亮英勇的地方。 提问： 亮亮一

10、个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些打算? 当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的? 亮亮究竟是不是英勇的孩子?为什么?小结：亮亮独自由家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。 3、老师与幼儿一起探讨和亮亮比一比，你有没有独自由家呆过?独自由家时感受如何?你认为自己英勇吗? 4、请幼儿自由结伴相互探讨：独自由家时可以干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办? 5、请幼儿共同为独自由家时出点子，想方法。 老师设计几种情景，请幼儿来表演。 如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综困难的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。 三、结束 表扬课堂上主动与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。 中班班级活动开展教案