中班课堂教育老师教案范例.docx

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1、中班课堂教育老师教案中班课堂教化老师教案1 活动目标 1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。 2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算 1、幼儿玩过手的动作改变，手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花) 2、手影图片若干，展板。 活动过程 一、导入，老师与幼儿打招呼。 1、伸出一只手与小挚友打招呼。(嗨，小挚友好!)老师用几只手与你们打招呼?一只手有几个手指头?(5个) 2、嗨，大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还

2、可以说一双手，(出示一双手的图片)。 3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头?(10个)我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。(老师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头) (评析：老师亲切的用手与小挚友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小挚友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活阅历，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学) 二、引导幼儿创建性的表现手的改变。 1、小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头，变成什么了?(虫子)老师依据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。 2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏

3、。 (评析：幼儿对“小虫”特别感爱好，纷纷仿照起来，心情立刻被提升了) 3、那你的小手会变什么呢?我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。(幼儿创建性的表现手的改变。) (评析：让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在自由自在的环境中玩玩、想想、讲讲，充分发挥其想象力，幼儿边想边说的过程，也是自己构思诗歌的过程。) 4、提问：你是怎么变的?变成了什么? 幼1：我是这样变的，(做动作) 师：变成了什么?(小兔子)老师刚好出示小兔子的图片。变成小兔怎么样? 幼2：跳跳跳。 师：我们一起来学一学(变成小兔跳跳跳) 你又是怎么变的?变成了什么?(请2-3个幼儿回答)。老师依据幼儿的回答有意识的将诗

4、歌中有的图片螃蟹贴出来，并刚好的加以引导，变成螃蟹怎么样了?再引导他们一起来学一学) (评析：引导幼儿说说自己别出心裁的想法，给幼儿供应了相互沟通的机会，同时也使幼儿体验到变手嬉戏的欢乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的心情更加高涨) 5、老师边做动作边示范念儿歌第一段。(结合刚才贴出的图片) 我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬 6、我有一双小小手，(贴出小手图片)那它还会变成什么呢?用好听的话该怎么说(引导幼儿用儿歌里的话回答)?老师依据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。 (评析：在这里幼儿是活动的主子，在对第一段诗歌的理解下，老

5、师适当的将要求提高，让幼儿尝试用诗歌的句式表达自己的手的改变，有效的突破了本次活动的重难点：感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美) 三、结合图片引导幼儿学习儿歌。 1、小挚友的小手变了许多魔术，变成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我们一起来看着图片把变的魔术说一说吧 2、老师带领幼儿结合图片念儿歌，即：我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬，我有一双小小手，我有十个手指头，变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。 (评析：生动形象的图片，调动了幼儿的视觉体验，也为幼儿学习诗歌供应了便利，孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着) 3、小挚友说的真好，现在我们再一起来边说边做吧

6、。(幼儿站起来自由做。) (评析：在第一遍学习诗歌的基础上，我进行了其次遍诗歌教学，虽然还是学习诗歌，但在这里，活动氛围更宽松了，有的三五成群的与好挚友边说边做，有的与老师边说边用动作表现，他们自由的边走边说，使学习不枯燥，充分发挥每一遍念诗歌的效益，真正做到了在玩乐中学习。) 四、引导幼儿仿编诗歌。 1、老师做两个手的改变动作。小手变成了什么? 幼1：小狗 幼2：青蛙 师：谁能用儿歌里的话说一说。 2、请个别幼儿在集体前做动作，用自己的动作仿编儿歌。 3、小挚友真能干。你们看小手变变变，都变到我们的教室里了，我们一起去看一看，学着变一变，然后想一想用儿歌里的话怎么说?(幼儿分成3组自由观看，

7、老师重点引导幼儿用“变成某某怎么样”的句式说) 4、提问：告知我你看到的小手变成了什么?(幼儿用“变成某某怎么样”的句式回答，仿编儿歌) 我们一起来跟着他说一说。另外两组的教学方法同上。 5、那我们把自己编的儿歌一起来说一说吧!(老师带领幼儿看看、走走、说说、变变) 6、现在我们一起来跟着老师把这些图片说一说。 (评析：利用手影图片，赐予了幼儿视觉上的冲击，帮助了幼儿调动了生活阅历，也为创编诗歌供应了便利。同时孩子分三组，更是让幼儿的创编更具针对性，使他们充分运用多种感官，看看、说说、做做，人人动手动脑动嘴，有效的完成了教学目标2。小挚友们边走边看边说，就像在看动画片一样，他们创编的很轻松和开

8、心。) 7、延长活动 小挚友你们想不想知道小手在太阳底下变魔术，会有什么好玩的事情发生?那我们一起到太阳底下去玩一玩，变一变吧! (评析：承上启下，将问题直抛幼儿，使活动自然地过度到延长环节，也激发了的探究实力，让他们一起来获得关于“手”欢乐又新颖的体验!) 活动反思 会变的小手这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿简单理解。整个活动按部就班，层次清楚，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的改变，并刚好的加以引导，使他们在相对自由、宽松和开心的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参加，特殊是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是心情高

9、涨，大胆的仿照手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。 中班课堂教化老师教案2 活动目标： 1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。 2、初步了解三角形在生活中的运用。 3、让孩子们能正确推断数量。 4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。 活动打算：PPT、图片若干、牙签、棉棒 活动过程： (一)看PPT，感知三角形的特征。 1、小挚友，看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。 2、看三角形图片。 你们怎么知道他是三角形的呢?明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。 (二)观看PPT，理解欢乐的三角形。 图片上有一个三角形小挚友，他的名字叫

10、欢乐，它特别喜爱帮助别人。 1、一天欢乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，欢乐问小熊猫，你哭什么啊?小熊猫说：我盖房子，但是你看我没有屋顶。这时欢乐宝宝灵机一动想到了一个好方法。你们看三角形宝宝行到了什么好方法呢?哦，原来三角形欢乐变成了屋顶。 2、三角形欢乐告辞了熊猫宝宝接着旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形欢乐走过去问：小狗弟弟你们怎么了?小花狗说：我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。三角形欢乐灵机一动又想出一个好方法。小花狗兴奋的过了桥。三角形欢乐想出了什么好方法呢? 3、三角形欢乐告辞了小花狗，又接着旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发呆，三角形欢乐问：

11、小黄鸡你怎么了?小黄鸡说：我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢?这时三角形欢乐灵机一动又想到了一个好方法，小黄狗快乐的航海去了。三角形欢乐做了什么? 4、三角形欢乐他告辞了小黄鸡又接着旅行了，这次他跑到了一位小挚友的身上，你们看他跑到了小挚友的哪里呢? 总结：三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好挚友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。 (三)结合生活中的阅历说说还有什么地方时三角形。 三角形真是本事大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢? (衣架、自行车、蘑菇、金字塔) (四)做一做三角形 1、我给你们打算了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角

12、形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。 2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西肯定要带三角形，比一比谁搭的东西最多?给你五分钟时间。 3、集体观摩。你们做了很多三角形的东西，真不简洁。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本事吧! 中班课堂教化老师教案3 活动目标 1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。 2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。 3、感受大家共同嬉戏的乐趣。 4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 活动打算“儿歌欢乐读”：飞机飞上天教学动画(

13、中班下交通海陆空)。 活动过程 一、谜语导入，激发幼儿的爱好。 小挚友，一起来猜一个谜语吧!要细致听哦!不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机) 小挚友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧! 二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。 儿歌里说了什么?(飞机飞行。) 飞机飞行的是时候，它四周的天空会发生什么改变?(有白线) 三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标) 1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。 小挚友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。) 2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂

14、停。 飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮助飞机飞。) 3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。 小挚友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。 4、播放到结束。 什么状况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)小挚友，你喜爱飞机吗?为什么? 四、老师引导幼儿朗诵儿歌。 1、老师引导幼儿分句朗诵儿歌。 小挚友，一起一句一句的读儿歌吧! 2、老师引导幼儿完整的朗诵儿歌。 提示：老师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。 五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边嬉戏。 组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演

15、机尾，向后面伸出双手作为尾翼。 嬉戏规则：几架大飞机同时动身，比一比哪一架大飞机最先到达终点。 活动评估 1、能够流畅地朗诵儿歌。 2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。 活动延长 一、日常活动 1、老师播放飞机飞上天的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。 2、老师引导幼儿视察身边其他的交通工具，了解其作用。 二、区域活动 语言区：老师供应玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。 美工区：老师供应彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。 三、家园共育亲子活动建议 1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌飞机天上飞，并用身体动作把儿歌表现出来。 2、家长有机会可带幼儿到飞机场，视

16、察真的飞机。 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 中班课堂教化老师教案4 活动目标： 1.了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好挚友。 2.尝试合作照看小狗的体验活动，并能大胆讲解并描述自己体验的过程和心情。 3.萌发幼儿对小狗的宠爱之情。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应

17、答实力。 5.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动打算： 1.玩具小狗11只，体验卡一套。 2.情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，嬉戏材料若干 活动过程： (一)以抱小狗导入活动，激发爱好。 老师：(录音：狗1)：你们听，这是谁的声音?(小狗)狗狗是我们小挚友非常熟识的一种动物。你在哪里见过小狗?你们喜爱小狗吗?为什么?(小挚友都非常喜爱小狗，因为他很聪慧、也很可爱) 老师：告知你们一个隐私，葛老师也很喜爱小狗，今日，我还带来了一只我最喜爱的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好? 老师：(录音：狗2)(录音：汪汪汪，大家好!我是小狗淘淘，今日我能来到这

18、里，看到这么多的小挚友喜爱我，我的心里可兴奋啦!) (二)观赏故事，激发幼儿对小狗的宠爱之情。 师：你们知道老师为什么喜爱小狗淘淘吗?听了下面的故事，你们就会知道的。(播放故事淘淘有了新挚友) 师：故事听完了，你知道老师为什么喜爱小狗淘淘吗?小狗淘淘是用什么方法找到蝴蝶风筝的?(小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝)(请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作)小狗淘淘的心情怎么样?为什么?(小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都非常感谢它，它的心里也感到很兴奋。)(原来，用自己的本事去帮助遇到困难的挚友，是一件非常欢乐的事情。) (三)爱心体验：我爱小狗。 老师：我们知道，

19、狗狗是我们人类的挚友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了很多的欢乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢?(幼儿探讨) 老师：小狗淘淘听了你们的话，兴奋极了!忍不住想夸奖你们呢!你们听 (录音3：小挚友，你们真是太棒了!你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到欢乐狗狗馆去参与爱心体验活动，你们情愿吗?) 老师：(放幻灯片)大家好，我是欢乐狗狗馆的爱心馆长，欢迎小挚友来到欢乐狗狗馆参与我们的爱心体验活动。 1.介绍工作证。等会每个小挚友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小挚友是今日的爱心伙伴。(发工作证)请小挚友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。 2.介绍嬉戏环境。

20、介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧房的名称和作用 3.介绍小狗挂牌。(了解体验卡) 老师：你们看，小狗已经在这里排好队打算好了!迫不及待想和你们一起去参与爱心体验活动了。你们打算好了吗? 老师：(出示一只小狗)咦!你们看，狗狗的颈项上挂着什么?数字是什么意思?数字卡后面还有两张体验卡，是告知你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思? 4.提出活动要求。 老师：等会听到音乐，你们就可以起先来认领自己的小狗，根据挂牌上的标记去照看小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小挚友能友好合作，用你们的爱心轮番照看狗狗，好不好?一个体验馆里最多有两只狗狗，假如已经

21、满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要宁静有序，不要拥挤，记住了吗?(放背景音乐) 5.谈谈体验的经验。 (1)播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里?你们是怎样照看小狗的?心情怎么样?(送爱心，小挚友用手做一个爱心的动作) (2)老师：献出自己的爱心，关爱自己的挚友，是一件华蜜的事情!在我们生活中，还有很多我们人类的动物挚友，如小猫、小青蛙我们都要用我们的爱心去好好爱护他们，让我们人类和动物成为真正的挚友，好吗? (四)带狗狗漫步。 老师：今日天气真好呀!让我们带着狗狗出去散漫步吧! 活动延长： 1.区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。 2.嬉戏活

22、动：开设角色嬉戏宠物店。 3.日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。 中班课堂教化老师教案5 活动目标： 1、知道动物与人类的关系。 2、具备爱护动物，亲近大自然的情感。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 活动打算： 1、教学课件 2、动物图片 活动过程： 一、起先部分 1、导入：小挚友快看一看它们是谁? 2、

23、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起嬉戏了，今日要找一些挚友来玩，便走出家门。 二、进行部分 (一)介绍不同生活环境中的动物。 1、介绍森林里的动物： 它们走着走着望见了谁?(松鼠)接着望见了谁?(猴子)又望见了谁?(长颈鹿)还望见了谁?(狮子)他们都生活在哪里?(森林里)他们便一起玩了起来，森林里喧闹了起来。 2、介绍草地上的动物： 它们快乐的声音引来了大象不相识的新挚友，小挚友们赶快介绍给大象一家吧!(牛和绵羊也加入到了嬉戏当中) 3、介绍天空中的动物 师：他们快乐的笑声响彻了天空，咦?怎么又飞来了这么多?他们是谁? 幼儿介绍天空中的动物。 4、介绍水中的动

24、物 师：他们又是谁?生活在哪里? 5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。这些动物都和大象一家一起嬉戏了。 (二)探讨其它动物的生活环境。 1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧?(幼儿相互说) 2、找幼儿到前面说给大家听。 (三)嬉戏(送动物回家) 1、师：时间过得真快呀!一转瞬天黑了，小动物们要告辞回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小挚友能不能帮助他们呀?噢!我们小挚友真有爱心呀，知道要爱护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧! 2、幼儿活动(分别粘贴不同生活环境中的动物图片) 三、结束部分 师总结：小挚友们，我们把这些动物平安送回了家，所以我们也做到了爱惜小动物，在这同时也要爱护动物们生活的家园! 活动反思： 本次活动对幼儿来说总体还是比较感爱好的，参加性也比较高。但是不足的是平常幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。 中班课堂教化老师教案