中班班级老师个人教案精选.docx

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1、中班班级老师个人教案中班班级老师个人教案1 一、活动目标 1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。 2、乐意与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。 3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简洁的分类。 二、活动打算 1、幼儿已经相识了几种常见的蔬菜。 2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。 三、活动过程 (一)小组探讨 1、介绍几种常见的蔬菜的养分的学问。 2、引导幼儿与小组同伴一起视察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么养分? (二)集体共享 1、组织幼儿沟通小组探讨的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位? 2、提问：你知道这些蔬菜有什么养分? 3

2、、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所须要的养分，因此小挚友们要多吃蔬菜。 (三)整理蔬菜 1、出示分类筐，引导幼儿探讨：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理? 2、引导幼儿依据探讨的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。 3、组织幼儿相互检查探讨分类是否正确。 中班班级老师个人教案2 教学目标： 1、帮助幼儿了解各种食物的养分价值。 2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。 3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学重难点： 1、让幼儿了解身体须要多种养分，不挑食才健康。 2、了解各种食物的养

3、分价值。 教具打算： 1、相关课件 2、手偶 3、幼儿课前打算的食物贴 4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表 教学过程： 一、组织教学：音乐律动坐姿歌 二、导入新课： 小挚友们，今日我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫壮壮，一个叫小小。小挚友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗? 他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小挚友听好吗? 故事：(出示手偶壮壮)我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹

4、果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?小小长得很瘦小，是因为什么?你们要想身体棒，怎么办呢?引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。 三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 提问：看了这段录像，小挚友来说一说这位小挚友做得对不对?你们平常是不是也和这位小挚友一样呢?教化幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食

5、物都要吃。 2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，老师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。 我们爱吃的食物大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿探讨：爱吃的东西能不能吃许多?哪些东西要少吃? 3、老师向幼儿介绍各种食物的养分成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加健康。 四、延长活动家园协作： 1、让家长记录幼儿饮食状况，反馈给老师。 2、依据记录状况，开展不挑食

6、的好孩子颁奖会，可以邀请家长参与，激励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。 中班班级老师个人教案3 活动目标： 1、初步尝试养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份养分餐，对食物的搭配感爱好。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。 活动过程： 一、让幼儿了解各种食物的养分，说说平常喜爱吃的食物。 导入：今日，养分博士要带我们去参观欢乐食物王国，你们想去吗?让我们一起开着汽车动身吧! 1、看谷类食物。 老师：你刚才看到了什么? 老师：刚才我

7、们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们肯定要多吃。 2、看水果蔬菜。 老师：现在你又看到了什么? 老师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小挚友肯定要多吃哦! 3、出示肉类 老师：你刚才看到了什么? 老师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪慧更健康!但不能多吃哦! 4、出示豆制品。 5、出示牛奶。 老师：豆制品特别有养分，我们要多吃。牛奶可以每天吃。 6、老师：食物王国的东西真多呀!你们平常喜爱吃些什么? 接下来养分博士要带我们去看三位小挚友，他们长得有什么不一样?你喜爱哪一位小挚友? 这是小小，因为她

8、只吃蔬菜，所以长得又瘦又小;这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子;这是丽丽，她什么都喜爱吃，所以长得不胖也不瘦，健康又漂亮! 7、老师：怎样吃才有养分呢?请你和旁边的小挚友探讨一下。 二、究竟怎样吃才有养分呢?我们一起参观一下食物王国的养分宝塔，听一听，养分博士是怎么说的? 小挚友，我们吃的食物呀，就像这座养分宝塔。 最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不行贪吃哟。 接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪慧哦。 第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，养分才会均衡。 第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做挚友，我们才会长得越来越

9、健康。 最底层是谷类食物，就是我们平常吃的米饭、面包之类，离开他们小挚友们就会没力气。所以要多吃一些。 老师：养分博士的话，你们记住了吗? 三、刚才我们向养分博士学了那么多本事，你们想不想也来做一回养分设计师，为自己设计一份养分餐!老师为你们打算了许多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份养分餐。现在让我们起先吧! 中班班级老师个人教案4 活动目标： 1、感受歌曲快乐的心情。 2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。 活动打算： 视频(人们欢庆新年的情景)。 活动重难点： 如何激发歌曲内容激发幼儿的华蜜体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。 活动过程： 一、欢欣鼓舞庆新年。

10、 师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢? 师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢?你觉得最好玩的是什么? 请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方? 二、新年带着华蜜来。 师：下面先请小挚友来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。 师总结：我们小挚友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒!(甜甜的、美丽、兴奋、舒适等)师：接下来请听老师来说一遍歌词，肯定要仔细听哦。听完告知老师新年是怎么来的?带着什么来?为什么? 师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。 再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。 探讨：怎样唱出华蜜的声音? 引导幼儿完

11、整学唱，要求幼儿能将喜庆华蜜的心情表现出来。 三、新年华蜜舞一舞。 师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试! 随音乐边唱边做动作。 师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。 全体幼儿拉成圆圈，面带华蜜的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。 中班班级老师个人教案5 教学目标： 1.初步培育幼儿倾听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。 2.激发幼儿喜爱小猴的情感及做音乐嬉戏的爱好。 教学过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到森林。 问：我们来到了哪里? 森林里有什么呀? 幼儿自由想象，老师依据回答，在图中放上各种动物等。 用嬉戏开火车的形式自

12、然导入，在嬉戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的爱好，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1.今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完整观赏音乐一遍) 问：你听了音乐，有什么感受? 2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完整观赏一遍) (1)观赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏辨别) B.小猴是什么样的? C.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。 D.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 E.跟音乐学小猴。 (2)观赏理解熊的音乐。 A.听听这段音乐是谁来了?

13、B.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象) C.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说) 这一环节中我比较注意孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变我来教，你来学为你有什么新的动作，我们来学，老师刚好退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能激励其他孩子去创新。 三、师生合作嬉戏。 1.出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。 2.交代嬉戏要求： 老师扮做熊，小挚友扮做小猴，小猴可以按自己喜爱的小猴动作参与嬉戏。 3.嬉戏。 4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次嬉戏。 这一环节可以使孩子参加的主动性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的欢乐，尤其是最终一个环节打熊，这使整个活动推向了一个高潮。 中班班级老师个人教案