庆祝2021感恩节主题策划方案范本.docx
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1、庆祝2021感恩节主题策划方案感恩节主题策划方案 一、指导思想 深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法,将感恩教化作为我校学生思想道德建设的重要组成部分,切实把感恩教化渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活等各个环节中去。让学生常怀感恩之心,不忘父母恩、师长恩、社会恩等,细心培育学生“感恩文化”,塑造学生的健全人格,养成学生良好的道德品质和行为习惯,使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想,从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明,全面推动素养教化。 二、活动时间:20_年11月 三、活动口号:感恩社会,感恩学校,感恩家庭 四、主要内容及支配:
2、 (1)宣扬发动阶段(20_._._20_._._) 1、国旗下演话,宣读感恩教化倡议书,全员发动。 2、以“感恩”为主题开设红领巾广播站栏目,创设校内感恩氛围。 3、各班出一期感恩教化专题板报,大队部组织检查评比。 (2)全面实施阶段(20_._._20_._._) 1、感谢父母哺育之恩(第4周) 要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命,更把我们哺育成人。感谢父母是最至少的要求,是做人的道德底线,假如一个人连自己父母都不爱,又怎么可能爱同学、爱社会。 一、二年级学生开展“护鸡蛋”活动。以个人或小组形式爱护一个生鸡蛋一天,使它毫无破损,以此感受妈妈对自己的呵护与哺育之恩。结束后让学生说一
3、说或者写一写活动的体会,回家做一件令父母兴奋的事。 三、四年级学生结合“_”开展“写给妈妈的一封信”活动。在班级内评比,并选送两篇优秀书信参与学校红领巾广播展播活动。 2、感谢师长的培育之恩 要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了学问,更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教化解开了学生成长路上的心结。 五、六年级学生开展“写给_老师的一封信”活动。以书信方式沟通自己对老师想要说的话或想要表达的感谢之情。选送两篇优秀书信参与学校红领巾广播展播活动。 3、感谢社会之恩(第6周) 爱国是中华民族团结的基础,爱国是全体国民的神圣职责。常言感恩之情,常做感恩之事,增加社会责随意识,报效祖国、回
4、报社会。 组织三六年级学生观看“20_感动中国十大人物”短片,将观后感受以班级为单位,以学校改变为依据,畅谈如何感恩社会、回报社会。 4、一到六年级各中队结合“感恩”主题开展中队活动,参与学校观摩评比。 感恩节活动策划方案大全篇六 一、感恩节活动主题 “倾情答谢新老顾客,_西餐厅感恩月实惠活动大酬宾” 二、感恩节活动时间 20_年11月1日至20_年11月30日 三、感恩节活动地点 _西餐厅 四、感恩节活动内容 1、感恩节“感恩月实惠”促销活动 _西餐厅为了答谢广阔新老顾客对本店的支持,特将11月定为_西餐厅的感恩月,并推出如下的菜品实惠活动: 1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11
5、:00至13:00推出100元左右商务餐,各类西式炒饭及沙拉奉送,养分搭协作理,美味可口。同时大厅将每天推出4到5款特价菜成本销售。 2)为了将感恩节节日气氛做到深厚,_西餐厅对生日聚会与结婚纪念日等特别意义的日子进行了细心设计,过生日者将可以参加现场制作生日蛋糕并获赠此款蛋糕,乐手演奏及烛光晚餐、鲜花等都可以提前预定,让您的用餐充溢浪漫与惊喜! 3)在感恩节当天(11月25日)推出特价感恩节晚宴套餐,在当晚7时至10时30分每位人民币588元包括一杯博若莱酒或气泡苹果酒(美国人凭护照可享受8折实惠)。 2、感恩节当天嬉戏活动 1)蔓越桔竞赛, 蔓越桔竞赛是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上,4-
6、10名竞赛者围坐在四周,每人发给针线一份。竞赛一起先,参加者先穿针线,然后把蔓越桔一个个串起来,3分钟一到;谁串得最长,谁就得奖。至于串得最慢的人,将会收到一个特殊的最差奖。 2)玉米嬉戏 嬉戏时,把五个玉米藏在餐厅的某个地方,由大家分头去找,找到玉米的五个人参与竞赛,其他人在一旁观看。竞赛起先,五个人就快速把玉米粒剥在一个碗里,谁先剥完谁得奖,然后由没有参与竞赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒,猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。 3)南瓜赛跑 竞赛者用一把小勺推着南瓜跑,规则是肯定不能用手碰南瓜,先到终点者获奖。竞赛用的勺子越小,嬉戏就越有意思。 五、感恩节活动打算 1、策划部 全面负责此次
7、“感恩月实惠”活动的筹备、执行和监督,设计宣扬单; 2、客服部 编写手机短信内容,并将要发送短信的顾客号码统计后交策划部; 3、营业部 进行电 话、短信宣扬,接受顾客预定感恩节当天的感恩节晚宴台位; 4、保安部 支配人手,负责对此次活动各类装饰物品的监管爱护工作,直至活动结束到物品回收入库。 5、餐厅全体员工 餐厅全部人员加强对外宣扬餐厅举办的此次感恩节“感恩月实惠”活动;感恩节当天任何部门任何人取消休假。 六、感恩节活动宣扬推广 1、宣扬单印刷:5000份(夹报派发); 2、发送手机短信告之顾客“感恩月实惠”活动; 3、餐厅门前广告横幅和广告牌宣扬。 感恩节主题策划方案 一、活动目的: “滴
8、水之恩,涌泉相报”。在孩子的成长过程中,父母、老师和身边的挚友不知赐予了他们多少的爱。然而许多孩子已经习惯于接受,而不知道付出,不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教化,尽全力营造“感恩”文化,让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、敬重师长、关切他人、酷爱学校、回报社会的崇高道德风尚。 二、活动主题:“学会感恩,与爱同行”。 三、活动时间:20_年10月9日至10月29日 四、活动步骤: (一)宣扬动员阶段 1、学校大队部制订感恩教化活动方案。 2、实行“感恩”教化活动启动仪式。 3、主动营造“感恩文化”,让同学们在潜移默化中学会感恩。 (二)实施阶段 1、“学会感恩、与
9、爱同行”一次主题班会。 以班级为单位,围绕“学会感恩、爱心永恒”主题,根据学生特点,组织关于亲情、感恩教化的主题班会,详细内容可自行支配。或探讨或演讲或讲解并描述,结合生活实际谈自己的观点与相识,尤其是对父母、对亲人、对老师、对挚友的感谢之情。提示:用比较大的美术字在黑板写上活动主题。 2、寻恩、感恩、报恩实践活动。 寻恩,要让学生每天学会视察,不断找寻身边人的恩德,用文字记录这些恩德,即是寻恩。感恩,是感受到恩德,感动于恩德,专心体会,用行动回报。报恩,报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情,可以是送去一句感谢的话语,可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等,也可以帮助那些须要帮助
10、的人。 3、“献给母亲的爱”征文活动 活动目的: 让我们凝合对母亲点点滴滴的回忆,在这个充溢阳光的五月里,在这个亲情融融的日子里,留下对母亲的祝愿、对母亲的思念和深深的感谢。把我们最真挚的情感,用美,最朴实的文字献给我们慈祥的母亲。通过此次活动使广阔学生感恩母亲、知荣明耻、不断进取,进一步促进和谐校内建设。作品要求: 体裁不限,围绕中心,可以是记叙文、散文、争论文、诗歌和通讯报道等。 作品必需是自我原创,不得抄袭、套改。 字数在600字以内。 参赛作品必需是电子文稿、信纸手写板,请注明作者姓名、班级。 评比方法:学校组织老师评委评比出一、二、三等奖,获奖作品颁发证书及奖品。 (三)总结展示阶段
11、 活动结束时,各班实行“学会感恩,与爱同行”教化活动总结表彰会,仔细总结班级在感恩节中学生的表现以及发生的改变,对典型人和事要进行总结、表彰。 学校也将实行总结表彰活动,对班级好的做法,对在此过程中表现突出的学生,要进行大会沟通和表彰,并向家长发送喜报。 感恩节主题策划方案 一、班会目的 通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人,发觉想感谢的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的挚友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教化学生从现在起先,从小事做起,努力学习,健康成长,用实际行动来表达感恩之情。 二、班会过程 提问导入
12、提到感恩,大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。 (假如学生不清晰则由老师解答) (老师)现在我想给你们具体谈谈感恩节的来源。它起源于美国,目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日,而且它和早期美国历史最为亲密相关。 1620年,一些朝拜者乘坐五月花号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后,最终在酷寒的十一月里,在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。 在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,活下来的人们在第一个春季起先播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺,热切地盼望著秋天丰收的到来,他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来,庄稼获得了意外的丰收,所以大
13、家确定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天,直到如今。 感恩节庆祝模式很多年来从未变更。丰富的家宴早在几个月之前就起先着手打算。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼,这些菜始终是感恩节中最富于传统和人宠爱的食品。 人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以汲取从中流出来的美味汁液,但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异,应用什么填料也就很难求得一样。 今日的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天
14、,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝接着赐福。 承接感恩节的故事中,人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中,我们不须要感谢上帝,而是要感谢身边的人,在身边找寻自己最想感谢的人。 嬉戏同学们拿出白纸,在纸上按依次写上、的序号,并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(为最想感谢的人,次之,再次之)。再写出想感谢他们的缘由。(老师巡课堂,并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。) (老师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生) 假如我们把擦掉会发生什么样的状况呢?(依次把、擦掉) 假如这个人不存在,你的人生会发生什么变更呢?(提问一
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