新学期幼儿教师教育工作计划范本.docx

《新学期幼儿教师教育工作计划范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新学期幼儿教师教育工作计划范本.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新学期幼儿教师教育工作计划新学期幼儿老师教化工作安排1 一、主要工作及详细措施 (一)加强理论学习，提升老师专业素养 1、我们将主动组织老师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、要求老师多阅读学前教化探讨、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，仔细作好摘录。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教化思想，必需是科学的教化理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时沟通。 3、每位老师每月都要主动撰写视察记录，每节活动课后都有教学反思并进行沟通。 (

2、二)开展各种活动，提高教化教学质量 我园针对老师的年龄结构特点，本学期以老师的培育和发展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。 1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对安排。 2、落实每周相互听课制度，采纳不定期与定期抽查。 3、老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。 4、观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。 5、赛课活动，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。 6、加强嬉戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的嬉戏、区域活动，区域活动

3、要有丰富的材料。 7、开展家园合作探讨，促进家园的更好协作。 老师与家长要亲密联系，做好家访工作。各班刚好布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注意家园联系的每一个细微环节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 二、活动支配 二月份： 1、各班老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2、制定各项教学活动安排。 3、检查各班教学工作开展状况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。 三月份： 1、结合三八妇女节开展我爱妈妈主题活动。 2、专题研讨：有效

4、的教学提问。 3、各班环境布置评比。 四月份： 1、主题墙评比。 2、幼儿户外春游。 五月份： 1、幼儿手工竞赛(中、大班)。 2、老师活动案例评比。 3、庆六一活动。 六月份： 1、课题组活动。 2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。 3、幼儿期末实力发展水平测试。 4、各班评比好宝宝。 5、学期结束资料整理。 新学期幼儿老师教化工作安排2 一、本学期教研工作的内容： 幼儿园教化指导纲要中提出，“教化活动的组织应注意综合性、趣味性、活动性，寓教化与生活、嬉戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于幼儿与四周环境之间主动的相互作用。”

5、区域活动是幼儿特别喜爱的一种自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式。是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成、发展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的嬉戏形式，不但深受孩子们的宠爱，而且对于培育幼儿的主动性、独立性、创建性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。 在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对四周世界相识的中介和桥梁;对老师来说，材料是教化目标和教化内容的物化，老师可以通过打算好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导

6、。然而在组织实施中，在区域材料的投放和老师的指导评价上探讨还不够深化，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和老师的指导评价”作为教研内容，探究在区域活动中供应什么样的材料才能更好地促进幼儿的发展?老师又应如何指导与评价? 二、探讨目标： 1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、结构有全面的相识，在了解不同材料的基础上，有针对性地投放材料。 2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参加区域活动，满意不同幼儿发展须要。 3、注意在区域活动中对幼儿的视察，适时进行敏捷的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面实力的发展。 三、主要措施： 1、加

7、强理论学习与反思。采纳自学、集体学习等方式，加强相关理论学问学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、结构等;区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教化理念进行理解、内化，并用于指导实践。 2、各年级组在沟通研讨的基础上，确定探讨的详细内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进行研讨和实践。 3、以实践求实效，让老师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的相识程度。采纳视察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的实力。通过老师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿发展等方面来进行研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研讨活动，提高老师互

8、动的实效，促使老师在展示沟通中收获胜利并学会如何反思。 4、将日常工作中收集的文献资料、教化随笔、研讨的记录、实施的结果等进行总结，开展教研汇报沟通活动。 新学期幼儿老师教化工作安排3 一、指导思想 接着深化贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改进教化实践，提高幼儿园教化质量。 二、工作重点与措施 (一)接着围绕纲要试点园方案，努力提高老师的专业成长 1、深化学习纲要精神，通过学习、探讨、反思，领悟纲要的内涵，树立新的教化理念，提高老师自我反思实力。 2、接着通过建立老师成长档案，有目的的记

9、载老师积累的点滴进步与阅历，促进老师专业快速成长。 3、加强骨干老师及学科带头人的培育，发挥骨干老师和各领域学科带头人的作用，主动开展各领域的研讨活动，树立正确的教化观，不断提高教化教学水平。 4、师资队伍建设目标管理层次化，对新老师做到分层管理，分步培育，从而激励新老师不断提高。 5、通过以老带新、老师互学的方式提高老师的整体素养。本学期我们将实施听课制度，老师每周到平行班听课一次，让老师在听课、评课中得到进一步的提高。 (二)加强教研管理，丰富教研活动形式 1、提倡教研 活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参加式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发老师参加活动的主动

10、性、主动性。 2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进年级组老师共同成长。 3、规范老师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示”、沟通、评比活动，提高教化资料的质量。本学期实施无纸化办公，采纳网上备课、写资料的方式，提高老师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补。 (三)主动开展教化研讨，切实提高教化教学水平 1、主动尝试开展探究型主题活动与生成性活动相结合的课程，变更老师以教材为的载体，关注孩子的须要，从孩子的爱好动身，促进幼儿特性发展，突现“以幼儿发展为本”的教化理念。 2、加强对环境创设的探讨，挖掘环境的教化价值，体

11、现老师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教化活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主子”这一概念。 3、开展区域活动的探讨，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探究指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参加爱好，提高其各方面的实力。 (四)规范托班的教化管理，加快托幼一体化进程 1、托班年级组围绕托班幼儿的教化目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。 2、依据托班幼儿的年龄特点，科学合理地支配托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的健康和谐成长。 新学期幼儿老师教化工作安排4 一、工作目标 1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳信息

12、，反思水平的整体提高。以课堂教研探讨为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评比为契机，营造主动互动的研讨氛围。 2、以课题为立足点，做好课题的探讨工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教研科研相长”的道路，深化开展教化科研，凸显我园特色。 二、详细措施 1、加强学习，促进老师专业化发展 老师是实施纲要和促进幼儿发展之间的桥梁和纽带，建设一支高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的重要保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教研探讨有机结合起来，切实提高老师的科研实力和业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 丰富学习形式 本学期我们将

13、接着开展每周举荐“一篇好文章”学习活动，每位老师仔细阅读举荐文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书沟通、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。探讨主题一方面依据当前的教化发展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，激励老师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容刚好进行提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。 注意教研反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思型的实践者。为了切实提高老师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在探讨理论、探讨别

14、人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析探讨和解决问题的实力。不同层次水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习，在学习中成长。本学期，每位老师要主动参加理论学习与研讨，要深刻反思自己的教化行为，根据要求仔细撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教化叙事。 培育教研骨干 为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力气。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为老师的成长搭建平台，并激励老师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发觉好苗头，在活动中熬炼培育教研骨干，形成各具个人特色风格的老师骨干队伍。 2、深化课程改革，促进幼儿全面发展

15、我园运用的教材是_省教研室主编的幼儿园综合课程，它可以帮助我们更好地落实新纲要精神，将先进的教化观念落实到教化行为中去。在巩固已有的实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在的问题。本学期，为了发挥各老师的教研优势，更大限度地挖掘每位老师的教研潜能，确保教化效率，我园实施课程安排中的分科教研形式，这一形式更体现出班级集体的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点： 一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，削减随意性。 二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每节教研活动的开展

16、手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位老师亲密协作，共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教研内容逐个进行研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要常常相互听课，每位老师要时常对自己的备课、上课等教化行为进行反思，将自己的感受在备课组里与他人沟通。 四是注意反思。每周五召开班会，对一周课程实施状况及班级各方面的状况进行总结，重视各领域内容的整合，依据幼儿的爱好、须要及发展状况，谛视教化过程，强调环境与主题的亲密协作，注意家庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。 五是师徒结对。在

17、课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。 3、立足课题探讨，走科研提高之路 本学期，我园将全面启动一个探讨课题和两个市级探讨课题，课题人员已基本到位，近期将召开课题人员会议进行合理分工，确定试验班级，各课题进行试验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查试验探讨报告。为了规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 学期初制定好课题探讨阶段安排。 每月参与一次教科研例会，汇报沟通课题探讨状况。 完成一篇质量较高的课题教化叙事或课题探讨论文。 围绕担当的课题上一节探讨课，并进行自我评析。 期末写好课

18、题阶段小结及论文，并主动向各专业刊物投稿。 写好幼儿视察记录。 三、月份工作支配 3月份 1、开展小学高级老师上示范课活动。 2、分组沟通“分科教研”课程实施状况。 3、园本培训：班级管理、课题探讨专题讲座。 4、中班向家长开放半日活动。 5、老师专项基本功展示活动。(朗诵或讲故事) 6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活动。 4月份 1、开展小学一级及以下职称老师老师上优秀课、合格课活动。 2、沟通个案记录、活动反思。 3、小班、大班向家长开放半日活动。 4、课题组活动，沟通汇报课题组探讨状况。 5、老师专项基本功展示活动。(写、弹唱) 6、师徒沙龙。 5月份 1、实行“请进来、走出去”方法，指

19、派部分老师外出学习、听课，邀请专家来园讲座。 2、老师专项基本功展示活动。(舞蹈、绘画、手工) 3、庆“六一”活动打算。 4、课题组活动，沟通课题组研讨状况。 5、开展首届文化节。 6月份 1、结对老师上汇报课。 2、沟通备课笔记、幼儿成长档案。 3、课题组活动，沟通课题组研讨状况。 4、做好幼儿的复习、测评工作。 5、撰写学期总结、教研论文、课题阶段性小结。 新学期幼儿老师教化工作安排5 一、总目标： 依据上级的工作看法，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教化观念，深化幼教改革，提高保教质量。 二、学期目标： (一)状况分析： 1、通过学习，加强了老师用理论指导实践的意识

20、，教研主动性增加，大家能以仔细探讨的看法参加园内外各项教研活动。 2、幼儿一日活动充溢起来，晨间活动内容丰富多彩，削减排队、等待等现象。 3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。 4、开展教研前的理论打算和指导仍不够。 (二)教研重点： 1、围绕办园目标，园务安排、教化安排等，统一老师的教化观、儿童发展观，树立创新意识。 2、结合教学安排的制定，教材的选编、教学活动的设计，充溢老师的'科研学问，提高科研实力，养成科研意识，以科研促教学。依据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。

21、依据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，(各年级在本级内相互观摩的基础上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行支配)。 3、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并主动采纳多种教化手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。 4、搞好学期教研总结、评价工作。 三、措施和落实 一月份： 1、系统进行岗前教化培训，统一教化思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解。 2、科学地做好入园教化，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。 3、帮助老师制定好各科目的教化安排，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。

22、 二月份： 1、制定落实各特色教化的安排，初步开展特色教化。 2、幼教科研学问讲座。内容包括：探讨课题的确定、探讨方法的确定、探讨方案的设计等。(要求级组教研活动学习) 3、了解各特色教化的开展状况;检查常规工作的状况。 4、为各特色班供应沟通机会一次。 三月份： 1、开展教化教学常规检查。 (1)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。 (2)活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。 2、随时抽查老师的特色教化安排，随堂听课并提出改进看法。 3、为特色班供应沟通机会一次。 四月份： 1、幼儿一天生活管理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。 2、外出参观，请专家讲座，提高相识。 3、为特色班供应沟通机会一次。 五月份： 1、各班做好教化、教学工作落实状况汇报前的打算工作。 2、各级(班)开展学期教化、教学汇报活动。(重点展示特色教化阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长)。 3、组织学习：科研论文的写作。 4、为特色班供应沟通机会一次。 六月份： 1、老师参与业务考核。 2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向) 3、对教研工作组织开展状况进行总结。 4、整理资料、撰写教化教学论文或专题总结。 新学期幼儿老师教化工作安排