幼儿音乐活动教案设计意图最新.docx

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1、幼儿音乐活动教案设计意图幼儿音乐活动教案设计意图1 活动目标： 1、初步学会歌曲，熟识歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气概。 2、能大方地演唱歌曲，并依据歌曲进行简洁的动作创编。 2、萌发对祖国的酷爱之情。 活动打算： 多媒体课件、彩带 活动过程： 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面叙述) 二、观赏音乐 这天，我带来一首好听的歌曲大中国，让我们听一听。 提问：听了这首歌，你有什么感觉 三、感受、理解歌曲 1、观赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢 (2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六个民族

2、在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 2、观赏歌曲其次遍，帮忙幼儿理解歌词： (1)你听到歌里唱了哪些漂亮景色幼儿观看PPT (2)家里盘着两条龙，是哪两条 (3)我们中国的什么山峰是世界山峰 (4)你见过长城吗，是什么样的 (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽阔” 3、播放MTV，观赏歌曲第三遍 (1)喜爱这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗 (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激烈、很骄傲 (3)让我们一齐来大声唱起来吧! 4、动作创编 让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧 师丰富幼儿动作 四、进一步激发情感： “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗为什么 请幼儿用一句话说说对祖国的

3、祝愿。 幼儿音乐活动教案设计意图2 活动目的： 1、透过引导幼儿视察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创建性地表现. 2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并驾驭附点四分音符的正确唱法. 活动打算： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张. 2、符号标记若干，郊游、快乐颂磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声： /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游游游/游游游 三、引出主题，并理解歌词资料。 1、出示图谱，引导幼儿视察。 师清唱，边唱边指图谱。 提问：

4、a、听了刚才那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿回答，师指图谱) b、说明脚印：因为我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、驾驭歌词资料。 1、用各种动作创建表现歌词资料。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 2、老师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟识旋律，学唱歌曲。 1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带) 2、用象声词“啦”唱，熟识旋律。 3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 4、师生共同指大图谱唱。 5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 6、诉幼儿歌曲名称。 7、合唱： 幼儿一半唱“啦”，一半

5、唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 幼儿音乐活动教案设计意图3 活动目标： 1、引导幼儿熟识乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。 2、激励幼儿在歌曲活泼、热忱旋律的感染下，主动开心投入活动。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算： 事先适当观赏该曲 活动过程： 一、引导幼儿细致倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，驾驭ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。 1、让幼儿听第一遍乐曲

6、，说说你听到了什么?你想到了什么?老师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。 2、让幼儿听其次遍乐曲，感受ABA的曲式结构。 3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍) 二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。 1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱改变。 2、老师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看老师表演。 3、幼儿跟随老师做身体动作。 4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的心情而定) 三、幼儿随音乐跳新疆舞。 幼儿音乐活动教案设计意图4 活动目标： 1、在熟识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词

7、大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 2、体验接纳与被接纳的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 重点：在熟识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 难点：能按节奏填充歌词并依据动物的不同心理活动创建性的表现歌词。 活动打算： 形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置 活动过程： 一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。 提示语：今日老师带你们一切去森林里去玩。 二、熟识旋律，填充歌词，学唱歌

8、曲。 1、谈话引出歌词内容： (1)、以嬉戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找挚友和它一起玩，最终它 找到了兔子，想和兔子做挚友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想) (2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词) 2、熟识旋律，学习按节奏填充歌词。 (1)、初步熟识曲调，介绍歌名。 A、提示语：兔子听了狼说的话不兴奋，狼就唱了起来，我们一起来听听看。(听录音演唱一遍) B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫对面的兔子看过来。 (2)、看图填充歌词，学唱歌曲。 A、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。 提示语：现在

9、我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆) B、师生按节奏念歌词一遍。 3、看图学唱歌曲若干遍。 三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。 1、逐句讲解请幼儿依据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。 2、幼儿整体创编表演若干遍，老师讲评。 3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的欢乐。 (1)、大灰狼想和兔子做挚友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢? (2)、老师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前恳求兔子的宽恕。 (3)、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的欢乐。 4、用英语填充部分歌词演唱一遍。 四、边唱歌曲边出活动室。 提示语：狼和兔子最终成了好挚友

10、，狼太兴奋了，让我们一起到外面去玩吧! 幼儿音乐活动教案设计意图5 活动目标： 1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。 2.体验傣族舞美丽的旋律和舞姿。 3.经过舞蹈活动促进全身运动。 4.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 5.体验歌颂活动带来的愉悦。 活动过程： 一.舞蹈观赏：(感受舞蹈，感受音乐) 1.观赏老师舞蹈。 2.“你发觉老师跳舞的时候像什么?” “老师是怎么做的?” 3.请幼儿学习动作。 4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。 5.介绍孔雀舞的由来 小挚友你知道孔雀舞是哪个民族的吗? “傣族人民宠爱和崇尚孔雀，不但很多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为和善，才智，漂亮和祥瑞华蜜的象征。” 6.看一下傣族人民的服装。 二.创设情景，学习舞蹈。 1.“今日，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”(老师唱谱)小孔雀跟着妈妈漫步。 2.孔雀是怎样漫步的? 3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很美丽。我们来看一下孔雀开屏的图片。 4.可以怎样理羽毛呢? 5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起傲岸的头。 三.完整舞蹈 1.戴上头饰舞蹈。 “老师发觉小挚友跳舞的时候像一只只漂亮的小孔雀，今日老师也给大家打算了美丽的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。” 2.请幼儿间隔站，面对圆上。 3.完整舞蹈。提示幼儿比美时变成单圈面对面。 4.听音乐退场。