浙美版美术一年级下册教案范文.docx

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1、浙美版美术一年级下册教案浙美版美术一年级下册教案1 教学目标： 1、依据学习任务收集、打算相应的工具、材料。 2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。 教学重、难点： 1、找到别出心裁的材料来制作挂饰。 2、用别出心裁的材料来制作挂饰。 教具学具：纸、纽扣、线等相关材料 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： (一)观赏沟通 (1)看看，我今日的穿戴与平常有什么不一样?(戴了项链) 同学们也戴了项链、手链，谁情愿给大家展示一下? 它们还有一个共同的名字-小挂饰 (2)我还有几件要展示给大家： (二)分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢? 2、发展阶段：看看我

2、做的别出心裁的小挂饰(出示挂饰范作) (一)分析范作造型： (二)分析制作步骤：剪-穿-系 (三)启发想象，激励创作：看看你打算了哪些别出心裁的材料?准备做一件什么样的小挂饰呢? (四)作业要求：用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰 三、学生作业，老师辅导： 四、小结： 五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧? 六、整理与整理。 浙美版美术一年级下册教案2 教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重、难点：

3、能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、导入 1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面好玩吗? B、你在什么地方见过他们呢? 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢? 二、观赏作品 1、老师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的? 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思索： A、你想用点、线、面来表现画面吗? B、想一想，你打算用他们来表现哪些东西? 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采纳单线、

4、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色调的改变、画面的构图 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 4、老师出示相关的作品帮助学生理解。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和激励。 4、组织学生作好课堂结束的整理和整 五、整理整理 浙美版美术一年级下册教案3 一、学情分析 本学期我接着担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作实力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物

5、有爱好，初步感受美的实力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致所以要培育他们作画的良好习惯。 二、教材分析 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色调：涂色练习五彩的烟花_渗色练习(水彩嬉戏)平涂。形色结合(缤纷花布)在困难形内填色(热带鱼乐园)尝试色调搭配(彩旗飘飘)。造型(设计)：用线造型(五彩的烟花)自然形(水彩嬉戏)几何形(缤纷花布彩旗飘飘适合图形漂亮的盘子、东西南北、纸拎袋

6、动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、，各种各样的树好用品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日。 本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具。美化环境：“蘑菇”家园。亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日。美术嬉戏：水彩嬉戏、信封纸偶、东西南北。 三、教学目标 1、学问教化要点 (1)感知各种随意形态。 (2)相识和运用各种平面形、常用色。 (3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制

7、作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (5)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、实力培育要点 (1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色调美、形态美的实力。 3、审美教化要点 (1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 四、教学重点 1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 2、在绘画活动中大胆用

8、笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，形成审美趣味和提高美术观赏实力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创建活动感到爱好。 4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题。 五、教学措施 1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教化为重点，特殊让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。 2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。不急

9、于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣 3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 浙美版美术一年级下册教案4 教学目标 学问性目标：利用色调、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形态、创建性地表现不同的雨及雨中的情景。 情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 实力性目标：熬炼学生以动作、线条再现情景的实力。 教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。 教学难点：用色调、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形态、创建性地表

10、现不同的雨，表达自己不同的感受。 教具打算：雨的诗歌、小雨沙沙歌曲磁带、学生范作。 教学过程： 一、儿童歌曲小雨沙沙导入。 学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌) 二、引导学生探讨歌曲里面下雨了种子会怎么样? 三、观赏儿童诗歌下雨了，说说小动物们下雨了怎样躲雨。 师朗诵： 下雨了! 下雨了!下雨了! 小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说，蘑菇就是他的伞。 下雨了!下雨了! 小青蛙躲在大荷叶下， 它说，荷叶就是它的伞。 下雨了!下雨了! 小虫躲在大树下， 它说，树叶就是它的伞。 下雨了!下雨了! 小弟弟快过来， 让我为你撑起一把小伞。 四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组探讨沟通) 1、自然

11、界的改变。 2、人怎样躲雨。 3、下雨给你带来什么感受。 五、雨中情景仿照表演。(个别学生上台表演) 六、观赏一组表现雨中情景的画。 1、书本中的插图。 2、优秀学生范画。 七、同桌探讨怎样画雨中情景。 八、集体沟通。 九、学生作业。(自选绘画材料，运用多种方法表现。) 十、作业展示、评比。 十一、课堂小结。 浙美版美术一年级下册教案5 教学目标： 1、观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色调美、动态美，从内心产生宠爱之情 2、让学生在电脑的嬉戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。 3、感受动物的形体美、色调美、动态美，从内心产生宠爱之情。 教学重、难点：操作电脑，利用电脑画出自己

12、喜爱的作品。 教具学具：电脑 教学过程： 一、组织教学：按常规进行 二、讲授新课： 1、引导阶段： (1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗? 同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请_班同学一起观赏。 (2)观赏动物世界的录像 (3)探讨： A、想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来让其他小挚友去猜一猜吗? B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的漂亮所在(从形体、颜色、花纹等方面绽开。) 小结：动物世界真的很奇异，威猛的狮子，和顺的小羊，可爱的蚂蚁形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千姿百态。瞧,它们的服装每个都各具特色。 2、发展阶段： (1)赏析艺术家表现动物的美术作品。 引导思索：你觉得这些动物美丽吗?你喜爱吗?为什么? (2)揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢?(今日我们来用电脑表现动物) (3)利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅好玩的电脑绘画作品。 三、学生作业，老师辅导：大胆自由的创意和绘制 四、整理整理： 五、课后拓展：接着探究电脑绘画的奇妙世界。