幼儿大班体育游戏活动教案设计例文.docx
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1、幼儿大班体育游戏活动教案设计幼儿大班体育嬉戏活动教案1 教学目标: 1.创新桌椅的玩法。 2.提高协调性和灵敏性。 3.正确爬的方法,学会匍匐前进。 4.熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。 5.乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。 教学打算: 12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。 教学重点难点: 教学重点: 发展平衡、钻爬、攀登实力。 教学难点: 匍匐爬的技能。 教学过程: 一、和凳子跳舞 幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。 二、玩桌椅 1.自由探究桌椅的玩法。 供应桌子和椅子,让幼儿自由探究桌子椅子的玩法。 2.钻山洞。 (1)将桌子拼成一个山洞,巩固爬的方法。
2、 自由爬。 请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。 再次练习。 (2)将桌子摆成不同形态钻山洞。 桌子还可以摆成什么样子?请部分幼儿试试他的摆法。 尝试钻过不同形态的山洞。 (3)将凳子也用来拼成山洞,练习匍匐前进。 凳子可以变成山洞吗?怎么变? 将凳子搭成山洞,尝试钻山洞。 请钻爬胜利幼儿示范,说说是怎么爬的,老师讲匍匐前进的爬行方法。 自行练习两次。 3.钻山洞、过小桥 将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥,将另外一部分凳子搭成山洞,请幼儿完成任务。 三、放松运动 坐在凳子上,听音乐,做舒缓放松身体的动作。整理场地结束活动。 幼儿大班体育嬉戏活动教案2 活动目标: 1、初步驾驭小“蜈蚣
3、”的蹲行动作,发展肢体的协调实力,熬炼幼儿的腿部力气。 2、通过听口令学习协调一样的合作行走。 3、体验与同伴合作蹲行的乐趣,努力与同伴共同完成嬉戏。 活动打算: 1、阅历打算:幼儿已经相识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。 2、物质打算:沙包(和幼儿人数相等),小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油 3、场地打算 活动重点:幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。 活动难点:组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。 活动过程: 一、打算活动 1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油(自编) 2、嬉戏:高人走,矮人走。(复习蹲行) 二、基本部分 1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图:小挚友们,现在我们身上都贴
4、了一只可爱的蜈蚣,那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们,我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范,幼儿视察,说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。 2、小蜈蚣渐渐长大了,变成了四条腿的蜈蚣了,谁来说说看,小蜈蚣怎样长大?小挚友们试试看,能不能让长大的蜈蚣走起来。 幼儿自由找挚友,探究两人合作蹲行。 请幼儿示范。请全体幼儿视察并探讨示范动作的胜利与不胜利,总结两人蹲行的动作要领。 幼儿再次练习。 3、小蜈蚣接着长大,探究三人合作蹲行。 幼儿自由找挚友,合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中,不断探究、调整,找寻三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法,使
5、嬉戏顺当进行。 请一组幼儿示范。大家探讨他们胜利的阅历。老师小结:事先商议好先出哪一只脚,再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上,“蜈蚣头”要停下来等一等,接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据老师口令,轮番做排头,由慢到快按节奏进行练习。 4、嬉戏:欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规则:现在每组变成一条大蜈蚣,大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路途,最先完成路途的小组获胜。 第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中出现的问题。 再次竞赛,增加嬉戏难度,请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。 三、活动结束 1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作,浑身肌肉放松。 2、坐在地垫上,相互捏
6、一捏,捶一捶。对腿部肌肉放松。 幼儿大班体育嬉戏活动教案3 活动背景: 在每天的早熬炼中,我们大班的小挚友总是喜爱在很高的地方往下跳,我问他们“胆怯吗?”有的说:“这有什么好胆怯的,又不高。”有的说:“我一起先胆怯的,但望见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不胆怯了!” 捕获到这个爱好点后,我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者,活动内容必需与幼儿爱好、须要、及接受实力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。依据以上的状况便生成了这个活动。 活动目标: 1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,熬炼腿部肌肉,驾驭协调实力。 2、有参与体育活动的爱好,并能英勇的尝试各种挑战
7、。 活动打算: 1、幼儿人手一只布袋 2、打算活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝 活动过程: 1、打算活动: “小挚友,今日天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!” 听音乐跟老师做打算活动。 2、导入:探究布袋 “小挚友,这是什么?”(布袋) “你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!” 老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!” 幼儿探究,老师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子) (评析:在活动的起先让幼儿自由探究,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参加活动的主动性。) 3、学习双脚并拢跳 “小挚友们,快来看呀
8、,她跳得真像只袋鼠,好棒!” “我们请她为我们表演一下,好吗?” 请这位小挚友演示,其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法?” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿视察:她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋) 小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮助 “袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。” 幼儿朝着老师的方向向前跳。 (评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝摸索索怎样跳得又稳,又轻,又快,又
9、高;依据幼儿的不怜悯况加以引导激励:实力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惊心理;实力强的为他们加油激励,体现同伴间的相互关切。) 4、嬉戏:挑战自我过独木桥 (1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?” 幼儿说一说。(一高一矮) “小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?” “真英勇!那你情愿过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。” 师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要留意平安。” (过独木桥时,老师引导幼儿相互激励,英勇的跳过桥。) “孩子们真英勇,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去
10、的?” (请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关切的美妙情感。) (评析:为了丰富幼儿的阅历,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增加自信念。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己找寻方法。) (2)练习与同伴合作跳。 “大家真厉害,都能英勇的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?” 先探讨,然后请小袋鼠们找自己的好挚友来跳跳看。 幼儿探究,师巡察指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。 (评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探究,老师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二”,使大家
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