班主任班级管理教学总结最新.docx

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1、班主任班级管理教学总结2021班主任班级管理教学总结1 一个班级的进步，须要许多方面的缘由。学校的状况，老师的教学实力和教学看法都是很重要的，当然学生的学习仔细程度和学习的努力状况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级接着前进的的动力，我信任自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远!时间悄然而逝，回眸班主任历程，我付出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战，本学期安排如下： 一、帮助学困生树立信念 随着新课程改革的不断深化，对班主任的素养要求也越来越高。班主任不仅是学问的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足

2、够的耐性和爱心，我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能溶化冰雪，爱能打开人们心灵，爱能缩短人的距离，爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我始终用这份爱来缩短溶化师生间的距离，同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有肯定的进步。 二、大胆放手培育小干部 一个班集体是否有团结向上的凝合力，不但要靠老师和同学们的一样努力，还要有一个负责任有实力的小干部。小学生的榜样心理很强，所以选出有责任心、上进心、学习成果较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天，我把班干部的职务写在黑板上，并提出竞争上岗，要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有机会当选班干部。然

3、后是由老师公布报名的状况，等给大家一段相互视察探讨的时间后，民主选举产生班干部，这样使许多同学不会因为当班干部闹心情，同时符合公允公开公正的.原则。对于那些不能入选的同学也可以培育其抗挫折的实力。小干部们选出来了。我告知他们，这可不是戴个标记牌那么简洁，凡是有为班集体抹黑的，将一票推翻无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他们的工作主动性，“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的主动性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。 三、拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。表扬是胜利的

4、阳光、空气和水。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是同等的。我们作为班主任，我们应当努力做到能想一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。”参照我们的自身经验，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 四、允许学生犯错误 “人是不行能不犯错误的，只要能正确相识它、改掉它，就是可取的。”那么对于自控实力较差的学生来说，犯错误更是难以避开的了。所以我们做老师的不要把学生犯的错误看成一件不行救

5、药的事，而应当去包涵他们，努力帮助他们，培育他们辨别是非的实力，让他们相识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时，我总是尽量淡化，为学生留有肯定的自尊心，以便更好的开展教化。在平常我更重视包涵他们的不足，上操时有的同学总是说话，我就渐渐的走到他们的身边站一会，他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少干脆点名指责，而是用目光告知他应当仔细听讲，学生通常会愧疚似的低下头。长期下来，我和学生彼此理解，班里越来越和谐。 愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成果和思想素养都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所

6、以我们肯定要教化好我们的学生，让他们得到程度的进步。当然我也会更好的提高自己的教学实力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级接着不断的前进! 班主任班级管理教学总结2 不知不觉，我从事小学教化工作已一个多年头，从这学期起先担当学前班主作的工作。 我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级管理的关键所在，特殊是小学低年级的班级工作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的发展，20_年9月16日有幸参与了进修学校为我们特岗老师召开的师德培训会，感受颇多，突然觉得作为一名老师，假如不去当班主任，那将恒久都不会是一名合格的老师。所以我要在属于自己的这片沃土上，开拓出更美妙的明天! 作报告的

7、几位老师都是针对各个不同阶段的孩子做出的努力，我是一名小学老师，而我们小学老师面对的都是儿童，儿童天真、无趣、新奇，对什么都觉得簇新，对什么都觉得新奇，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性，也正是大人们所烦心的，但是我从新华小学X老师那里懂得了对儿童的教化，我们要有一颗不老的童心、一颗视其为子女的爱心和一颗恒久不会烦的恒心。 一、要有一颗不老的童心 儿童天真、新奇，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽皮，作为一个成熟的大人，是很不习惯的，也让人心烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领悟，总会围着你软磨硬缠，他们总有问不完的为什么，作为小学低年级的班主任，你必需要具备一颗不老的童心，要擅长用儿童的

8、童心去视察世界，相识世界，要领悟儿童的世界。把你所驾驭的科学学问运用儿童化的语言，来回答小孩子们所提出的恒久也回答不完的问题。象一个真正的儿童一样，去玩去耍去闹去疯，和小孩子们成为真正的挚友加老师的关系，这样孩子们将与你成为好挚友，与你无话不谈，你就可以随时驾驭班上的一切状况。 二、要有一颗真挚的爱心 小学生是一个依靠性很强的群体，他们的独立性差，须要特殊的关爱，只要你付出了真爱是会得到回报的，我班有这样一位学生，姓尤，她从下肾就不好，每天都要喝汤药，对于我们这辈人来说，这都很难坚持，但是这个可爱的女孩却喝了几年，由于药中有激素，孩子长得很胖，起先时班级里的同学都笑话她，她因此很自卑吗，后来我

9、在她不在班级的时候，教化班级的孩子，我们应当向有困难的同学伸出救济之手，而不是邪恶的黑手，孩子们都很懂事，从那以后，对小女孩特殊关切，冬天帮她接热水，灌水袋，放学时都会有同学主动搀扶她出校门，因为我和学生时常都赐予她一些关切和爱护，她从中得到了爱。的确，在我们这种农村小学里，有许多意想不到的特别学生，因此，对于每个孩子，都要特殊的关爱。 三、有一颗恒久不会烦的恒心 作为小学低年级的班主任老师，尤其是学前班的老师是很烦的，从生活起居到学习，从学生个人的一切到班上的种种工作和任务，你都得亲自去过问，亲自去管理;学生有个大事小事，你也得亲自过问。学生们总也不知道老师你是不是心烦，也不管你是不是不兴奋

10、，只要有一点小的问题，就会来找你，来问你，所以，真是很烦的。作为班主任，你必需要不烦不燥，否则，就会对学生发脾气，从而大伤学生的心，这样学生有什么问题也尽量不来找你了，会压抑学生的心情，影响学生的发展。 若班主任任工作中，不具备上述“三心”，而是实施高压政策，学生见到老师来了就规则醇厚，乖巧得很，可是一转身，学生就出问题了。表面上这一班一帆风顺，而暗地里却问题许多，学生不踏实，严峻影响到学生身心健康的发展。 这就是我一年多工作总结出的最基本的问题，只有我们发自内心，真心实意的来面对这些可爱的天使们，信任我们的付出是有很大的回报的。 班主任班级管理教学总结3 作为一名小学从教多年的班主任来说，每

11、天在劳碌的工作中充溢着，在琐碎的班级管理中体现着华蜜。每当接手一个新的班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充溢了勃勃朝气的群体，做班主任工作以来，我始终坚持以下几点： 一、做班主任工作须要坚持的原则 1、坚持做好教学工作的原则 要想管理好班级，就必需先做好教学工作。仔细备好自己的每一节课，让学生喜爱上你的课，最至少不厌烦你的课。这样我们的班主任工作就有了一个良好的催化剂，学生情愿接受你，就是一个良好的开端，俗话说“良好的开端是胜利的一半”，所以搞好教学工作是一个很重要的原则。 2、坚持以身作则的原则 作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先要做到。比如说我们要求学生按时完成作业，那我们自己就要按时

12、完成我们的工作任务;我们要求学生按时到校，那我们自己就要做到不迟到，不早退，不旷工，无大事尽量不请假，这样的话，我们在学生面前就有了性。 3、坚持信守承诺的原则 平常工作中要说话算话，说到做到，只要支配布置过的事情，就肯定要检查落实;凡是承诺过学生的，就肯定要兑现。当然，我们在布置任务和许下承诺之前，要思索一下，所布置的任务，以我们学生的实力是否能够完成，许下的承诺以我们自己的实力是否能够兑现。 4、坚持公允、公正、公开的原则 在学校开展的各项活动中，如须要选取人员时，我从不自己指定，全部采纳学生推举老师建议的方法选取，或者采纳竞赛的方式选取，让学生心服口服没有看法可讲。比如，学校里实行的征文

13、活动，我现在班里实行竞赛，让每一位同学都参加写作，习作完成之后，师生一起评比出写的的作品，参与学校组织的征文活动竞赛。学校实行运动会，我让学生推选运动员以及运动员自己申报竞赛项目，全部实行民主化管理。 5、坚持发挥班干部作用的原则 班干部作为老师的小助手，都是学生民主选举出来，也都是德才兼备的学生，因此他们管理学生时，学生们也情愿接受班干部的管理，二者之间也不会发生冲突。 6、坚持发挥“小老师”作用的原则 一个班级光靠班干部管理学生，面太大，事太多，管理不过来，那就必需发挥“小老师”的作用。我把学生分为8个小组，由各个小组学生自己推出小组长，这个小组长我给他们起名为小老师，由小老师督促带动本组

14、成员学习。除此之外，我还在班级设立了小组评价表，无论是学生的学习、课堂表现、作业完成状况或者是纪律、卫生等方面我都采纳小组评比的方式激励他们，这样既提高了他们的自律意识，又使班级工作开展的井然有序。 二、做班主任工作须要留意的事项 1.常常和学生谈心，了解学生的状况，特殊是那些问题学生，我这里所说的问题学生，不单单指的是学习上的，还有性格等方面有问题的学生，作为班主任，要刚好打开他们的心结，抚慰他们的心灵，让他们感受到爱和暖和，只有孩子们的心胸开阔起来，那么孩子们各方面都会好起来。 2.要信任学生，敬重学生，大家肯定都知道“罗森塔尔效应”吧?在我们班就有这样一个活生生的事例，有一位男同学，以前

15、见谁都不爱打招呼，学习也赶不上，在这两年的时间里，在老师们的关怀和帮助下，他变得性格开朗了，远远的见到老师就会问一声“老师好”，学习方面也有了很大的进步，这真是令人欣慰的事情。所以说信任与敬重是一剂的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。 3.对待每一个孩子，我们都要有发自内心的微笑和发自内心的观赏。给学生更多的激励与宽容赛过更多次指责埋怨，孩子们幼苗般的心灵，须要我们用真心真情去呵护。当孩子们犯了错误时，我们要耐性的给他们讲清晰事情的利害关系，要让他们打从心底里感受到自己错了，我们在借机正确的引导他们。 4.对学生的表扬要实事求是，既不夸大也不缩小，既分寸适度又真实可信。把握好时机，擅长发

16、觉学生身上细小的进步，了解他们的特长与短处，只要学生表现出一点点进步的苗头，我们都要刚好赐予他们适度的表扬。大家常说“好孩子是夸出来的”，我们要抓住孩子身上的每一处闪光点，刚好赐予表扬激励，假如一时没有发觉学生身上的闪光点，就要创建机会让学生闪光。假如没有值得表扬的方面，我们还可以用赞美的方式激励他们的主动性和进取心。过往的工作中，有许多学生因为我们的一句赞美或表扬，变得爱学习，爱发言，作业也仔细了，这一切又造成了更多的闪光点，而这些闪光点又将成为我们班主任表扬的契机。所以说，依据表扬或赞美的作用是不行低估的，或许就是因为一句赞美的话形成学生主动向上的良性循环。 5.对于违纪学生的惩罚手段要有

17、艺术性。没有惩罚的教化可以说是不完整的教化，但惩罚不是目的，而仅仅是手段，是班级管理工作的一种方式，假如运用得当，就有利于班级管理和班级建设，反之若运用不好，不仅起不到正面教化效果，还会产生副作用，所以运用惩罚手段应留意适度、刚好和公正。 6.要重视与家长的沟通。家庭资源是班主任工作不行缺少的一部分，学生的教化离不开家庭、社会与学校的共同教化，我们必需做好与家长的沟通工作，让家庭教化和学校教化同步并行成合力，才能事半功倍。 班主任工作是平凡的，琐碎的，但在这每一天的平凡和琐碎中，我们又充溢着自己的生命，体现着自己无限的价值，在这长期而艰难的工作中，我们播下希望，收获果实，在于这些孩子们斗智斗勇

18、中，我们得到了源源不断的动力，激发出我们创新实践的热忱。 班主任班级管理教学总结4 秋风送爽相山旁，硕果迎风石榴香。今日怀着无比激烈的心情，在此代表从事教化事业、担当老师职业的老师们表达我们共同的心声：华蜜!很荣幸代表我校参与了这次培训，感谢学校领导，感谢全部为学生付出的辛勤园丁。这九天是充溢的九天，让我的心灵有了洗尽铅华的进化，更有唯美、唯智、唯爱的感悟。 倾听专家的引领，领会专家的风采，让我重新思索教化的实质、反思自己的教学看法、探究自己的专业成长之路，在这里我们对话学者，共享他们人生的才智;在这里我们走进名师，领悟他们成长的历程;在这里我们彼此熟识，体验研修的辛苦喜悦，培训前，为了一个共

19、同的目标，全国50名老师从各地聚集到国培的教室;今日，为了一个共同的心愿，我们要回到自己的工作岗位中重新动身，不忘初心，牢记使命。 此次培训课中，毕诗文教授特殊提到2019年9月8日人民日报中的一段话“把质量作为教化的生命线，坚持回来常识、回来本分、回来初心、回来幻想。深化基础教化人才培育模式改革，掀起课堂革命、努力培育学生的创新精神和实践实力。”中国高考试题早已一步步脱离模式化、更加侧重学科素养的考察，改革高考的核心问题干脆牵动业务教化的改革。我国当今为教化一词所下的定义是“立德树人”，把立德树人融入思想道德教化、文化学问教化、社会实践教化各环节。老师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来

20、学。要实现落实这个目标，班主任身上肩负的责任及其重大，因为班主任就是立德树人的主力军，班主任既是教化者也是管理者，让华蜜之花在班主任工作中绽放是今日我要与大家共享的主题，归纳起来是一句话“捧着一颗心来，不带一根草去”。也可以用9个字概括“高境界、好心态、深情义”。 谈到这里，我个人非常惭愧，写心得时始终在反省自身工作的不足。希望借助于自身做的不够的地方与大家进行沟通。我觉得小学班主任的工作用最朴实的语言可以表达为每天每时每刻对学生的跟、抓，每天都在让人崩溃的志向与现实的差距中徘徊。渐渐我发觉，就是在这样平凡的工作岗位上，班主任的形象深深印刻在学生的心中，因为我们可以唤醒孩子们，他们会知道心里最

21、渴求的是什么，此时，我们是华蜜的。班级团结，学生之间讲文明懂礼貌，每天坚持朗读，作为班主任我们是华蜜的。我们也能够成为孩子们最想成为的那个人，也是他们最信任的人，当我听到自己的学生说以后的志向是当一名人民老师时，我的心里特别华蜜。老师是一个身份，更是一种符号，老师身上的气质文化是最便利干脆的教化方式。好的教化是好的师生关系，老师是教学中最重要的因子，当然，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，严格的班级制度赐予学生的平安感，尤其是低年级的学生刚刚步入校内，特殊须要被表扬被激励，制度可以让他们静下心来，给他们极大的归属感与认同感。班主任工作多而杂，我信任漂亮的微笑、由衷的表扬、无私的帮助

22、、真实的关怀和真诚的沟通是班主任最美的法宝。 班主任是颗颗满怀教化情怀的种子，在学校广阔的成长平台上，让现实生活意义闪亮，收获华蜜。我们的成长受益的是更多的孩子们，让我们为了这些华蜜共同努力吧! 班主任班级管理教学总结5 本学期我担当了一年级5班的班主任，因为对班主任的工作阅历较少，所以刚起先工作压力比较大，总觉得要管理好他们可真不简单，经过一学期的工作，感受颇深。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作： 一、加强常规教化，培育学生的自觉性 一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培育学生良好习惯上，首先是常常利用班会学习小学生日常行为规范

23、，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特殊是卫生保洁习惯，我在每个小组各设一个卫生小组长，特地负责每天的卫生管理，要求学生时时保持地面的干净、整齐、桌椅整齐。使班容班貌井然有序，换然一新。 二、加强平安教化工作，增加小学生的平安意识 1、利用班会讲解平安学问，如防电、防火、防溺水等平安学问。 2、利用班会进行主题平安教化。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，哪些行为是平安的行为 三、关切

24、爱惜每个学生 关切学生的生活，是班主任应尽的义务。作为班主任，要学会爱学生，爱学生就像爱自己的孩子一样。比如某个学生脸色不好，我会亲切地问“哪儿不舒适?”，然后端上热水，并刚好联系家长;比如某个学生上课不仔细听讲，我会摸摸他的头，并提示他留意听讲;比如大扫除时，我会和孩子们一起打扫卫生;比如天气变凉了，出去做操，我会提示学生增加衣服等等。 四、和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我利用家长会和常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，学生从什么都不懂，到现在会认许多字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 班主任班级管理教学总结2021