幼儿语言公开课教案设计精选.docx

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1、幼儿语言公开课教案设计幼儿语言公开课教案设计1 母鸡和小鸡 活动目标： 1、通过活动，教化幼儿在外出时要跟好大人，不要随意乱跑。 2、能够在老师帮助下简洁讲出图上的部分内容。 3、练习说比较完整的句子。 活动打算： 图片三幅。 活动过程： 1、引起爱好：老师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。 2、尝试讲解并描述：利用提问，老师引导幼儿进行讲解并描述。 (1)完整视察图片，了解图片的主要内容。 (2)逐一出示图片，进行提问： 图片一：图片上有谁?它们在干什么?小黄鸡在干什么? 图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么?正在这时，谁来了? 图片三：谁来救它了? (3)老师完整讲解并描述示范。 3、幼儿练习：

2、 幼儿讲解并描述练习。 4、探讨：我和妈妈出去要怎么办? 附图片内容： 图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。 图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。 图片三：小黄鸡胆怯极了，这是鸡妈妈来了，战胜了大野猫，留下了小黄鸡，告知小黄鸡离开妈妈很危急。 幼儿语言公开课教案设计2 活动目标 1、通过活动让幼儿初步懂得有挚友是欢乐的。 2、初步发展幼儿口语表达实力。 3、初步知道挚友之间要和谐相处。 活动打算 小鸭找挚友VCD一盘 电视机 DVD机 活动指导 一、谈话： 1、画面(一)：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了? 幼儿：小鸭找不到爸爸

3、妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。 幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭找不到挚友。 幼儿：小鸭没有挚友。: 幼儿：小鸭心里难过要打针。 2画面(二)：小黄鸭一路在找挚友，始终找不到挚友。 老师：小鸭为什么找不到挚友? 幼儿：因为小鸭不乖。 幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。 幼儿：小鸭打人就没有挚友，不是好宝宝。 幼儿：小鸭玩具不让小挚友玩就没有好挚友。 幼儿：叫小鸭要乖，才有好挚友。我和茜彬是好挚友。 3、 画面(三)：有一群小鸭在河边、河里游戏、玩耍，小黄鸭望见了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了? 幼儿：小鸭找到了

4、挚友。 幼儿：小鸭有挚友了。 幼儿：小鸭心里不难过。 自由沟通： 老师：你和谁是好挚友? 幼儿：我和慧英是好挚友。 幼儿：我和宋北航、陈鹭是好挚友。 幼儿：我和小鸭是好挚友。 幼儿对幼儿：我们俩个是好挚友。 老师：家里的挚友多还是幼儿园的挚友多? 幼儿：幼儿园的挚友多。 幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好挚友，我有很多好挚友。 小结： 1)老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。 2)请小挚友找自己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱，体验有挚友的欢乐。 老师：与好挚友抱一抱，心里怎么样? 幼儿：兴奋。 幼儿：舒适。 老师：让我们每天

5、上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。 幼儿：好! 活动评析 小鸭是小挚友喜爱的动物。通过小黄鸭从找不到挚友难过的哭了，到后来找到挚友兴奋的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有挚友的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。但色调艳丽、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、回答老师提出的问题，孩子的回答是简洁的，但从他们的回答中可以看出他们是须要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好挚友拉手、拥抱时，孩子的心情达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活跃，他们的口语表达实力在活动中得到了发展。 幼儿语言公开课教案设计3 拉大锯 一

6、、教学目标： 1.能跟老师学念创编过的儿歌。 2.喜爱与同伴一起做拉大锯的民间嬉戏，感受与同伴嬉戏的欢乐。 二、教学打算： 在餐后嬉戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的嬉戏。 三、教学过程： 1.老师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的嬉戏，引起幼儿学习的爱好。 2.老师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。 3.幼儿嬉戏，老师主动参加和幼儿共同嬉戏，促进幼儿的学习爱好。 4.幼儿自己找同伴嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 感悟： 拉大锯这个民间的嬉戏活动，之前也在餐后嬉戏活动中进行过。幼儿在老师的带动下爱好也很高。但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不简单记住。有的幼儿在嬉戏中不知不觉会把自己平常说的话加进去。如：拉大锯，

7、拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家(可随机选一地点或某一幼儿的家)，去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。”因为儿歌中有些来源于幼儿平常的阅历。所以幼儿记起来比较简单。幼儿感到簇新、新奇，参加活动的爱好就更高了。传统的民间嬉戏模式融入到平常的教学活动中也能收到较好的效果。幼儿在活动中也提高了口语表达实力，平常也乐意与同伴一起加入到拉大锯的嬉戏活动中去。 幼儿语言公开课教案设计4 小风车 一、活动目标： 1.清晰老师的提问，并能回答问题。 2.学念儿歌，感受学念儿歌的乐趣。 二、活动打算：各种风车若干。 三、活动过程： 1.出示各种风

8、车，引起幼儿的爱好。 这是什么呀? 小挚友跑起来，手上的风车会怎么样啊? 现在风车给我们带来了一首好听的儿歌。 2.老师有感情的念儿歌。依据风车的内容做出相应的动作。 3.幼儿每人手拿一个风车跟老师学念儿歌。 4.带幼儿去外面玩风车。 儿歌： 小风车 小风车，真好玩。 我一跑，它就转。 转呀转转呀转。 风车跟着秋风转。 幼儿语言公开课教案设计5 小鸭找妈妈 活动目标： 1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随意离开集体 2、初步发展幼儿口语表达实力，学说短句“不要离开大家” 3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是欢乐的 教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是欢乐的，不离开大家，并

9、能学说简洁的短句 教学打算： 1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个 2.欢快的音乐(欢乐的小鸭)，雷声 3.四幅色调艳丽符合故事情节的彩图。 4.录音机一个 5.创设小池塘的环境 教学过程： 一、引题 (在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?) 1、 画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。 老师：小鸭为什么哭了?那只小灰鸭究竟是怎么了吗? 二、故事、提问 出示图(一)：鸭妈妈带着很多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊! 老师：他们去干什么了? (哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。 出示图(二):鸭妈妈带着一群小鸭在池塘

10、边游水、游戏、玩耍，玩得真快乐!小灰鸭望见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。 老师：发生什么事了? 出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。 老师：小灰鸭为什么哭啊? 出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随意离开大家了!” 老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗? (学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星嘉奖) 结合实际提问： 老师：假如你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊? 幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。 老师：那假如你不当心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊? (老师赐予确定)

11、 三、情景表演 (布置场景、欢快的音乐响起) 1、老师：小鸭子们你们听好了今日妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。 2、 游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小挚友意识到四周少了谁? 3、 播放音乐，小鸭子们在池塘游戏，玩耍，出现打雷声音老师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。 4、 妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。 四、小结 今日啊，我们的小挚友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随意的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起

12、哦，别离开大家。 附： 故事 小鸭找妈妈 有一天鸭妈妈对很多小鸭说：“今日，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，遗忘了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。 天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，突然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不行以随意的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我肯定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们兴奋地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随意离开大家了。