幼儿园游园活动方案范例.docx

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1、幼儿园游园活动方案幼儿园游园活动方案1 一、活动主题：“七彩乐园快乐童年” 二、活动目的：“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主的参加在游园活动之中，在游园中陶冶情操，在游园中获得学问，在游园中培育学生的实力，从而推动学生的全面发展。 三、组织领导及详细分工： 组长：_ 副组长：_ 成员：_x及各班主任 游园活动协调：_x 平安保卫及奖品安排：低段组(队室)：_x 高段组(食堂)：_x 活动摄影摄像：_x 四、活动时间支配：6月1日下午12：1015：20 1、12：20各班级及活动点起先做好打算，班主任老师到位。 2、13：10广播里纪律教化，宣扬游园活动起先。 3、13：

2、15学生起先游园。 4、15：20游园活动结束，各班起先整理教室，不得提早放学。 五、活动地点：各教室 六、活动留意事项： 1、分两段实行进行，学生在本组所在的活动区域内，自由选择感爱好的活动项目，不得跨组参与活动。一人最多可以参与10项。(1、2、3年级为一组，4、5、6年级为一组。)2、参加的学生在参与每一个项目时要求排队，不得乱起哄，听从指挥，遵守纪律。同时为了保证参加的公允性与广泛性，要求每个节目只准参加一次。不遵守规则的学生组织班级有权对其扣分。 3、各班主任到班组织活动，并负责好本班的活动纪律，对不守纪律的学生，可以对其肃穆指责并扣队分数，直至拒绝该学生参与。 4、学生游园时，要保

3、持校内干净整齐，不要乱扔垃圾杂物。活动结束后，由四项竞赛检查小组的人员进行检查。 5、根据学生最终得分，分成三个奖次(80以上，6080，60分以下)，学生活动中所获奖品，当场发掉。 留意：1、学生在本组所在的活动区域内，自由选择感爱好的活动项目，不得跨组参与活动。一人最多可以参与10项。(1、2、3年级为一组，4、5、6年级为一组。) 2、参加的学生在参与每一个项目时要求排队，不得乱起哄，听从指挥，遵守纪律。同时为了保证参加的公允性与广泛性，要求每个节目只准参加一次。不遵守规则的学生组织班级有权对其扣分。 3、高段领奖地点在食堂，低段领奖在队室，领奖时须遵守纪律，听从老师指挥。 幼儿园游园活

4、动方案2 激励幼儿大胆的讲解并描述自己对六一儿童节的理解和宠爱。36岁儿童学习与发展指南中就幼儿语言活动的发展目标提到：1.喜爱与人谈话沟通;2.留意倾听并能理解对方的话;3.能清晰地说出自己想说的事。这些充分说明白组织幼儿谈话活动的重要性。结合孩子们最喜爱和最期盼的“六一”节，让孩子们围绕这一快乐的主题谈话会有的讲、乐意讲。从而，真正意义上的做到了敬重幼儿，以他们的意愿为主，供应所须要和喜爱的丰富多彩活动，给孩子们轻松愉悦的沟通交往氛围。 活动目标： 1、以幼为本、以趣为导。在与同伴、老师、亲子和自然的互动中，自主表达意愿。 2、主动参加谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方案。 3、

5、尝试设计“六一”节日活动，产生对节日的美妙憧憬。 活动打算： 1、将庆六一的相关图片布置在区域墙面上。 2、庆六一的相关视频。 3、歌曲庆祝六一。 活动过程： 1、播放歌曲庆祝六一，导入话题。 探讨：(1)六一儿童节是谁的节日?(2)在你心目中它是一个什么样的节日?(3)你曾经是怎么庆祝自己节日的?(4)心情怎么样? 2、观看庆“六一”图片引入谈话主题：庆祝自己节日的方式有哪些? (1)幼儿自主结伴看照片。 要求：不拥挤、不争抢、轻声沟通。 (2)集中讲解并描述：“人们是怎么庆祝节日的?” 通过谈话让幼儿思索庆祝节日的方式 (3)小结：我们可以采纳很多形式来庆祝自己的节日。(如：故事会、联欢会

6、、时装表演、运动会、展览会、游艺会、假面舞会) 3、探讨：今年的“六一”你们想怎么庆祝? (1)幼儿分组探讨 (2)每组小挚友派一名代表陈述理由、方案。并以小挚友认可的方式最终确定一个活动方案。 4、延长活动。 以“招标”方式安排各项打算活动。 幼儿园游园活动方案3 (1)活动目的：通过设计一些新颖好玩的小嬉戏，培育幼儿与人合作的欢乐，从而度过一个欢乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我欢乐、我健康的宣扬口号。 (2)活动要求：要求幼儿和父母能主动、大胆地参加此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。 (3)嬉戏内容：各班依据本班幼儿的运动发展水平和现有实力

7、进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请父母一起参加，父母和幼儿同台竞赛。要求支配好场地及器械，留意平安。 (4)活动形式：面对全体幼儿，在幼儿园大操场进行。 (5)活动时间：5月31日上午9：1010：20、各班老师打算好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。 嬉戏名称：青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。利用课堂形式开展活动，嬉戏规则另行制定。 1、托班、小班亲子活动： (1)嬉戏名称：青蛙过河这项竞赛有妈妈或爸爸和宝宝共同完成，A、B两块地垫从起点到终点必需父母和孩子同时站在A地垫上，然后换到B地垫上，以此类推从起点移到终点，先到者为胜。 (2)嬉戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子嬉戏玩法

8、：每个家庭由一名父母和一名幼儿参与，首先让幼儿相识父母的鞋子，然后让父母将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，嬉戏起先，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮父母穿好，先穿好的为成功者。 2、中班亲子活动： (1)二人三足材料打算：4至8根带子。嬉戏玩法：孩子拿着带子从起跑线起先，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必需在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。 (2)运球走材料打算：乒乓球、乒乓球板和瓶盖。嬉戏玩法：宝宝和父母分别站在场地的两端。嬉戏起先，父母手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在

9、宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运输到终点。先到达终点者为胜。嬉戏规则：父母和宝宝不得用手扶乒乓球。 3、大班亲子活动： (1)全家总动员： 打算：气球若干 竞赛规则：孩子手拿气球，站在起点做打算，听到口令后，马上向前跑，把气球送到父母身边(父母背对背侧身站在终点等孩子)，把气球放到父母的背上，父母用劲把气球气球夹破，在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜。 (2)揪尾巴 打算：纸尾巴若干条。 方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 规则：嬉

10、戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。 活动四：“展风采庆六一大型画展。 目的：通过绘画展示活动，让孩子体验胜利的乐趣，提高审美观;让父母感受到孩子的进步体验到孩子欢乐的幼儿园生活。 参与人员：全体幼儿、父母及老师。 时间：5月31日10：20-10：40、 地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。 活动内容：畅想将来爱护我们的家园欢乐的幼儿园。 活动方法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。 活动要求：作品的内容要体现时代特征、校内特色、幼儿特点、力求新奇、颜色艳丽、富有特性、画面丰富充溢。 活动五：幼儿美

11、食共享活动。 活动时间：5月31日上午10：4011：10 (1)目的：通过此项活动，培育幼儿之间的感情，共享节日的欢乐。 (2)活动形式：每位幼儿自带肯定数量的食物(托、小、中班组带肯定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大班组带肯定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园打算各种甜点、豆浆等)在幼儿园与其他幼儿共享。 (3)要求：各班幼儿结伴一起参加食物共享活动。活动时幼儿之间要相互照看，留意卫生和平安。 六一”是孩子们的欢乐节日，也是幼儿园面对社会和父母进行自我宣扬、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，仔细打算，组织好各项

12、活动，争取和幼儿一起度过一个平安、欢乐而有意义的节日。 幼儿园游园活动方案4 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在嬉戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教化的新观念，从而对如何教化孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增加老师、家长、孩子们的环保意识。 二、活动打算 1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(五月二十三日布置操场，张贴宣扬标语“追求童年、追求欢乐、追求才智!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)

13、。 2、以班为单位作好参与活动的打算 (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐打算并在各班教室试排，五月二十日全园彩排); (2)留意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料) (3)每班设计一个“亲子”嬉戏或其它嬉戏(嬉戏安排第九周交)，并做好物品打算工作(物品打算五月二十日检查)。 (4)各班开展幼儿进行续编故事教化活动，使幼儿获得续编故事的阅历。 (5)各班调动家长的主动性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育孩子的某些“才艺”。 3、各班做好班级内的“二幼之星”竞赛时间支配，交一份安排到园长室。 4、你就打算活动奖品和礼品。 5、做好主持工作打算。

14、6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 三、活动时间及场地支配 5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣扬资料。 5月27日：环保“有用的纸盒”制作竞赛; 5月30日：“二幼之星”竞赛; 5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动) 四、活动内容与要求 1、幼儿诗歌表演赛 (1)目的：培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力。 (2)要求：每班打算一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;

15、幼儿人人参加;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容须要;有肯定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。 (3)评奖： 依据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。 2、环保“有用的纸盒”制作竞赛 (1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作实力、创新意识、环保意识;进一步树立老师、家长良好的环保意识。 (2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和制作;在制作过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。 (3)竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活

16、动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。 (4)评奖：依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和作品奖。 4、“二幼之星”竞赛 (1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达实力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆展示自我的精神面貌。 (2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛： A、故事续编竞赛：选手依据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能根据故事的线索编构出合理的故事情节和结局。 B、才艺竞赛：要求选手们依据自己的爱好、特长表演一个节目;随后依据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。 C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出

17、的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。 (3)竞赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参与年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。 (4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。 (5)竞赛时间：班级赛可在5月敏捷进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。 5、游园活动 (1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱;培育幼儿与别人合作与交往的实力，并使他们体验到合作与交往的欢乐。 (2)嬉戏内容：每班设计一个嬉戏项目(亲子嬉戏或其它嬉戏)。 (3)活动形式：家长可与自己的孩子一同嬉戏。 五、扩大影响 目的：通过新闻界的报道及广阔家长的宣扬，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。 时间：5月20日至6月1日。 媒介：电视、报纸新闻、本园家长。 方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣扬、印发宣扬资料