初中数学教研组活动总结5篇汇编.docx

《初中数学教研组活动总结5篇汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学教研组活动总结5篇汇编.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中数学教研组活动总结5篇初中数学教研组活动总结1 本学期的教研工作即将结束，透过全组老师的共同努力，教研工作取得了必需的成效。一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，专心参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改善教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了必需的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标

2、明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新潜力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学潜力。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先

3、都经过细心打算，定资料、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。每位老师都能加强自我研修，努力提高业务潜力。加强课堂教学，提高课堂效率。各位数学老师仔细备课、上课、反思，相互听评课，老师仔细听课，群众评议，相互研讨，共同促进，构成良好的教研氛围。 2、进一步完善群众备课制度。提倡分资料、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。目前，积累了必需的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。群众备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数

4、学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和 督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，资料包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、存在的问题 1、对青年老师的帮忙还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年老师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮忙他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年老师成为我校的教学骨干。 2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组老师还要较强教学的基本功，努力提高教学质

5、量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率 时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学教研组活动总结2 转瞬间，惊慌、繁忙的一学期又结束了。回顾这学期的工作，我们教研组的老师们在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教化质量为根本，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，全面提

6、高本组数学教学水平。现将本学期来的教研教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研安排。 本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据各年级特点，在征求了老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活动。 1、沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、课程标准，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还

7、提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。每位老师，平常教学中都严格要求学生有良好的学习习惯，训练到位，常常抓，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，有的孩子在很多方面仍旧做的不够好：上课有的学生不仔细听课、课上随意说话，这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培育孩子的好习惯? 2、搞好每周的教研活动。在每周的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，

8、对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算课件。我们教研组在集体备课时，大家各抒己见，一同探讨探讨教学方法与策略，在探讨中提高相识，在探讨中促进教学。在探讨中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够主动仔细地进行单元教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的胜利阅历与大家沟通共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家刚好地探讨，提出应对的措施。 3、上好教研课。本学期进行了全组示范课和年级组研讨课，李静老师上课之前深钻教材，细心备课，制作

9、课件，主动转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，上出了自己的风格。为了上好教研课，老师提前说课并进行了3次试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、主动听课，针对她教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，并把四年级位置与方向这节课作为第八联盟数学同课异构研讨课，老师在这次活动中取得了进步。每位老师在这次活动中都能主动参加，大力帮助。信任在今后的教化教学活动中大家会更加努力，取得好成果。 4、仔细听评课。每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，受益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，

10、仔细观看优秀老师的录象课，及本校老师的教研课，并仔细记录，仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。 5、刚好、仔细地检查教案、作业。本学期互查了三次作业、教案，在检查中看到本组老师能够仔细钻研教材细心备课，并能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。 6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段及课堂中运用多种教学方法，教学协助物提高学生的学习爱好。16位老师运用本班多媒体教室之便，常常运用课件协助教学，经常收到很好的教学效果。 三、今后努力方向： 1、合理支配工作、

11、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2、更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。 3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 四、教研活动中存在的不足。 作为数学教研组的组长，我实力有限，教研活动水平和阅历不足，在各位老师的支持和努力下完成了各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。总之，每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中，我们将不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。 初中数学教研

12、组活动总结3 光阴似箭，岁月如梭。20_年其次学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备

13、课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容

14、包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学教研组活动总结4 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与

15、目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中

16、。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并刚好评课写好听

17、课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新

18、，努力把教研工作做好。 1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。 回顾一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 初中数学教研组活动总结5 忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作

19、，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作安排，抓好教学常规，仔细组织“讲学稿”模式的实践，专心开展教研活动，深化开展教学探讨，更新教化教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结： 一、专心进行业务、理论学习，努力更新教化教学理念 理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素养。在11月13日的教研活动中组织全体老师集中学习了初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全

20、体老师参与2015国培安排，仔细听取专家讲座，专心撰写学习心得，成果合格全部在合格以上。 二、抓好教学常规，全面提高教学质量 1.仔细备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的第三次修改完善，八年级进行其次轮的修改完善，九年级老师应对新教材，仔细做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。 2.提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上留意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;解题格式进行订正和示范;让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。

21、在“精讲”的基础上让学生“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的学问。 3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。许多老师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果非常好。像李小斌老师在期末测试中，成果明显超过其他老师。 4、抓好单元学问达标检测，刚好做好检测分析、查漏补缺、单元学问梳理工作;有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注意考后的评析与反思，共同找寻方法措施，刚好改善教学。 三、专心开展教研活动 本学期围绕课堂教学

22、探讨(电子白板应用)、课题探讨、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。 1.接着进行讲学稿模式的教学实践，细心制作讲学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推动讲学稿模式开展专题研讨。 2.加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。 3.专心进行讲学稿模式三课活动。 (1)新老师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位老师担当，分别进行有理数的乘方第一课时和其次课时的教学。 (2)讲学稿教学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等老师担当，分别进行有理数的加法、积的乘方、完全平方式、概率的公开课。

23、(3)骨干老师的示范课：在9月18日由王志宏老师担当有理数的加法公开课教学，在10月30日由杨少勇老师担当担当等腰三角形的公开课教学，发挥骨干老师的示范带动作用。 每位老师的公开课教研组提前布置，要求每位老师在上公开课前，打算好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参加，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透进行研讨，如教学资料支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，并结合教学实际把听课状况刚好反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进

24、了教学水平的提高。每次教研活动，本组老师专心参与，在点评研讨后，做课老师刚好对课堂教学进行反思，使自身的教研潜力有进一步的提高。 4.协作教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成果汇总，刚好进行质量分析和反思，找不足，订正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教化工作。 5.协作教务处组织数学老师参与国培学习。 四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂

25、四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的理解性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 3、加强课程改革的探讨。组织老师撰写论文。 4、激励全体老师进行课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生相识自我，建立自信。 五、注意教学科研、以研促教提高有效教学 接着坚持群众备课制

26、度，由组长牵头，同级老师相互沟通，群众备课，探讨授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。每位老师专心参加活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，然后每个老师再依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，完善群众备课。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件或电子白板，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 六、存在问题： 1、数学老师参与各级各类教研

27、活动和业务评比的热忱不高。 2、数学竞赛的辅导，三位老师各进行了一次辅导，感觉偏少。 3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能长久进行。 4、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。特性是期末复习中，训练量大，学生自主活动少。 七、努力方向。 1、接着加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，驾驭新的教化教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。 2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。 3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在驾驭基础学问的同时，培育学生基本的数学潜力和素养。 初中数学教研组活动总结5篇