初中历史老师述职报告汇总.docx

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1、初中历史老师述职报告初中历史老师述职报告1 各位评委领导： 大家好! 我叫，毕业于牡丹江师范学院政法系历史专业。毕业前曾做为实力派选手到牡丹江市重点中学试验中学实习。实习伊始便从教育主任手中接过了8个班的教学工作。一个半月的实习中校长主任都曾深化班级听课，课后给预了高度的评价。实习结束时校长找我谈话：问我毕业去向有何准备?。我坦然相告：城市人才济济，有无我都无足轻重，但农村却不同，有了我可能日月换新天，没有我就可能永久的愚昧。假如我留在城市，可能只是一支静默无闻的蜡烛而已，而在农村则可能成为太阳照亮希望的田野，照亮孩子的心，为缩小农村与城市的距离做贡献，当然在农村也可能实现我人生的最大价值。

2、于是，1996年我被安排到旺盛乡中学，1998年调到龙安桥中学。由于教学工作的须要，毕业以来告辞历史专业始终从事语文教学工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所学非所用，在教学上走了不少弯路。虽说是文史不分家，但终归是隔行如隔山。为了能胜任这份工作，我不断的充溢自己，查阅资料，钻研教材，向老老师请教，并自费订购与教学有关的刊物。六年来的语文教学工作虽说是不算丰硕，但也很可喜。在第五届全国语文老师“四项全能”竞赛中，被授予“四项全能”称号。并荣幸手到邀请参与“获奖1成果报告会”。经我指导的郑英姿、李翠铃等同学多次在省级刊物上发表文章，并在国家赛事上获奖。 在告辞旺盛第一届迟疑学生时学生在临别的赠

3、言中写到：“我很荣幸成为您的学生，我在您的身上看到了什么是渊博”。在告辞最终一届初三的学生时(我被专业对口的理由改教历史)学生给我写到：“此时此刻，我喜忧掺半，喜的是我曾经被您教过，忧的是您没有能把我带到毕业.有首歌颂到金奖银奖不如百姓的夸奖，金杯银杯不如百姓的口碑，我觉得，我能给学生留下如此的感觉，这是我从事语文教学工作的最大的收获。 年10月份，我通过了全省申请学士学位的俄语四级资格考试，年我起先和初一学生一起学习英语，学生们知道我俄语过了四级又学习英语时，脸上充溢了钦佩之情，有一名学生还静静的对我说：“老师，你让我明白了什么是学无止境。” 我在和孩子们一起研讨历史的同时也在教会孩子学习历

4、史的方法，教会孩子们通过各种文献资料、文物、去探寻分析历史，从而总结阅历，结合时事为己所用。培根曾说过：史鉴可以明智。我或古人也说过：以史为鉴可以明得失。毛主席与蒋介时在重庆谈判前偶遇每人手中一本史书就足以说明这点。我要让我的学生走1上社会都能成为人中之杰。 有很多人认为历史是小学科，无关痛痒。我却不敢苟同。我想历史是以其博大精深承载着培育国民灵魂的精髓。和数理化相比，它或许学问性不强，但其字里行间所显现出来的民族辉煌与骄傲及其所激起的爱国热忱是任何一门学科所不能代替的。我想，这一点从美国人把历史作为中学的中心课本并且外过人申请加入美国国籍必靠美国历史;日本人敢冒天下之大不韪撰改历史这两个例子

5、就可见一斑。所以我说从教书育人来讲历史同数理化一样是殊途同归的绝无大小之分。 或许有人认为历史这一学科谁都能教，而我去认为恰恰相反。历史学科应有尽有，无论哪一学科都在历史中留有发展的踪迹，所以，我说教历史的若不是个专家就必需是个杂家或者说是博学家。很难想象没有一点天文地理学问如何能讲清晰张衡、哥白尼;没有一点文学学问如何能讲清晰苏轼、辛弃疾;没有一点图书学问如何去讲永乐大典.以为过去那种在书上画重点然后强行让学生去死记硬背的教学方式在当前的教学改革中已无立锥之地了。我们要培育的是具备永久性学习的人才而非背书虫的高分低能者。 大家都认为我专业对口是竞争本岗位的最大优势，而我则认为，我对历史学科本

6、身的相识及对历史教学已经走在了教改的的前列才是我竞争本岗位的最大优势。 假如我今后仍从事历史教学我将接着尝试我的探寻、研讨、体验的教学方式，与学生共同探究历史，我要教会孩子们利用史料文物去探寻历史;让孩子们形成用自己的思维去研讨历史，并在学习历史的基础上思索当今社会。一句话，我绝不仅仅让孩子们记住历史事务与人物，我更要让他们在探寻历史的过程中开拓出通往现今的路。我要让其明白历史上之所以有盛世局面是因为皇帝励精图治、勤于政事、擅长用人;大臣廉洁奉公;政府轻徭薄赋的结果。而皇帝贪图享乐，不理朝政，官员奢侈腐朽，阳奉阴违，民不聊生则是一个朝代走向没落的缘由。从而让其明白：”逸豫可以亡身，忧患可以兴国

7、“的道理。我还要告知学生：刘邦文不如萧何，武不如韩信而能君临天下是因其擅长用人。 总之，我要通过历史教学培育学生形成完善的人格，为其以后参加公众生活做打算，让其以后无论从事任何工作都能成为人中之杰。 初中历史老师述职报告2 本学期，我担当七年级八年级共8个班的历史教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以历史课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力

8、于变更学生的历史学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的亲密联系;体会历史的价值，增加理解历史和运用历史的信念;初步学会应用历史的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺

9、术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究历史学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说

10、明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生历史学 习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信念，提高学生学习历史的爱好，促进学生的发展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好

11、，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后 进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争

12、取得更好的成果。初中历史老师个人述职报告7 X，20年毕业于州苏高校历史教化系，20年任职于州苏市第一中学，至今已工作5年时间。现在就任职以来本人的工作状况作一简洁汇报。 一.教学工作方面 严格遵守“教学六仔细”，主动做好本职工作。20年到20年曾任高一、初二历史学科教学工作。20年起先任教初一至初三历史与社会新课程教学，所教班级在20年历史与社会中考中成果优秀。20年，在州苏市区初中历史青年老师评优课活动中获二等奖。多次开设校级公开课，年开设市区校际沟通课巴西(多媒体教学)，获得好评。在工作之余，还参与干将史学社的活动和综合实践活动课程教学，教案收于学校走进课改课程改革实践论文集中。 二.班

13、主任工作方面 20年起先担当班主任工作至今，工作仔细负责。现任初一(11)班班主任。所带班级都能主动参与学校组织的各项活动，并获各类奖项，班级建设稳定，学习氛围好，成果较优良，获“卫生免检班”、“无零食班级”称号。20年所带班级获“文明班”称号，20年被评为年度校级优秀班主任。 三.教科研方面 在教学过程中，留意总结和思索，撰写论文。文章我校的早期校友-叶圣陶、中国大西北的古罗马人后裔和干将铸剑发表于校级杂志干将上，论文浅谈历史探讨性学习、在活动中成长分别于2002年、20年州苏市历史学会年会论文沟通中获二等奖，其中在活动中成长一文收入校内里的守望一书，由苏大出版社出版。主动参加教研组新课程下

14、历史与社会课堂教学模式的构建课题的探讨，主动参与学校组织的各类青年老师基本功竞赛，并获各级奖项。 初中历史老师述职报告3 敬重的领导： 本年度，我担当的主要工作是历史教学，涉及到二年级1.2.3.45班的教学工作。一年来，我虽然经验了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教化教学任务，尽到了一个优秀老师应尽的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。 一、努力学习，不断提高自己的政治思想素养 本人能仔细学习党的路途、方针和政策，时刻与党中心保持一样。酷爱党的教化事业，酷爱本职工

15、作，加强自我修养，做到“学高为师、身正为范”，酷爱学生、真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是，我努力地学习政治理论，主动参与学校组织的一系列政治活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中，在教化活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关切”的古训。 二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师” 一年来，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，实力进一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。 (1)我以坚持“六仔细”来使自己常规业务精益求精; (2)将传统教化理论与新时期教化教学理念结合起来，在新形势下探讨新学生、新教材、新教法和学法; (3)主动参

16、加教化教学科研，坚持课题探讨，“探讨性学习”和“历史四环节”课题试验的理论和实践上都有了新的收获。 三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作 本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象。一年来，我经验了丧妻之哀思与困惑，遭受了孩子的诸多不顺以及好心带来的不少苦痛，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐性细致的学生思想工作来驱除生活的阴影，深得学生的好评，去年学生在期末考试作文中对我的赞美可为一例。 四、勤学习、勤探讨、勤工作，努力创建佳绩 一年来，我在教化、教学、教研等方面都取得了可喜成果。 (1)文道结合、文理综合、宽严相济的

17、教化风格深受学生好评，有利于师生的探究与合作。 (2)教研活动有新的收获，本期的讲课竞赛获校级二等奖，“探讨性学习”和“历史四环节”课题试验的理论和实践上都有新的收获，去年下期我撰写的初中历史课堂教学_的探讨获县级三等奖，今年三月撰写的_与历史教学已于五月选送到重庆市教委参评。 (3)教学成果显著提高，期末统一测查成果表明，我所人各班历史成果都有明显优势。 教化工作常做常新、永无止境。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地改变。我愿以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化教学中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。 初中历史

18、老师述职报告4 光阴似箭、岁月如梭，转瞬之间，踏上工作岗位已是第22个年头。自打成为一名光荣的人民老师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教化理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进;视老师为渡工，为学生引航开渡;视老师为春蚕，无私奉献;视老师为红烛，燃烧自己照亮别人。特殊是自20_年被聘为晋升为中教一级老师，担当政教主任以及年级组长以来，更是让青春消逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的踪迹。 在此，我将近5年来的教化教学工作德、能、勤、绩方面所取得的显著成果总结如下： 一、政治素养与师德师风 本人酷爱中国共产党，拥护社会主义制度，遵纪遵守法律

19、，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素养。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个老师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。 作为政教处主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，不断更新教

20、化理念，树立全新的人才观，不断改进教化教学的手段、不断探究有效的管理、紧跟时代对教化教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化敬重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教化规律，关切爱惜每一个学生，敬重学生的人格，注意学生的心理健康教化，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教化教学中，仔细贯彻党的教化方针和政策，不体罚和变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级组的老师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教化教学质量。 二、业务水平与工作实力 本人现年41岁，本科毕业，中共党员。

21、我始终认为教书育人是老师的天职。二十几年来，我始终工作在教化教学的第一线，团结协作，拼搏进取特殊自20_年晋升中学一级以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上，教化教学成果非常显著，每年均被评为学校先进个人，受到学校表彰。02年10月，撰写谈高三历史后期复习在县级历史教研会上沟通，获得好评。03年高考教学质量评估全县文科应届综合科第五名;03年领导德育工作荣获03年全县德育工作三等奖。04年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。04年撰写的高三历史复习中如何发挥学生的主体性在眉山市历史教研会上沟通，获得一样好评。05年撰写的与时俱进，以德立校被仁寿县委宣扬部

22、评为优秀调研文章。05年四川省未成年人思想道德建设学问竞赛活动中，荣获优胜奖。05年，领导的校团支部获“四川省红旗团委”荣誉称号。 三、爱岗敬业与教学工作 20_年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，仔细履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平常主动组织本年级组的老师开展说课、评课活动，仔细履行教学“六仔细”，同时并不断指导政教处加强未成年人思想道德建设工作。我还主动投身教改，把提高课堂效益和培育学生的创新精神、实践实力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在历史学科教法上不断进行改革探究。探讨和

23、运用探究教学法，不断改进和完善历史教学模式并在教学中尝试运用。与本年级组的老师们一道，仔细探讨中学学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教化技术，采纳启发式和探讨式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活动、敏捷多样的授课方法，在传授学问的同时，提高学生的综合实力，收到了良好的教学效果。03年高考教学质量全县评估第五名，本科上线人数_人，04级文考本科上线_人;重点本科线上线_人;应届上本科上线_人;艺体双本科人数_人;文考、艺体本科上线_人。20_年本科上线_人。 四、教化理论学习与教化科研方面 在教化教学实践中，仔细务实地参与接着教化的学习

24、，苦练教学内功，主动参与人事部门组织的计算机等级培训和教化进修校组织的现代技术教化，并取得了中级证书。充分利用现代教化技术平台，不断的整合各种教化资源，创新的运用各种教化方法，提升了自己的教化教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推陈出新，主动投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，笔耕不辍，撰写了多篇教化科研论文： 04年论文与时俱进，以德立校在“创新杯”老师教研论文评比活动中荣获一等奖; 04年仁寿二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会入选眉山市纪念小平同志诞辰100周年理论研讨会; 05年论文历史教学中的爱国主义教化参与“创新杯“全国老师论文评比荣获一等奖。 05年论文

25、中学历史教学中差生的转化与对策，参与“创新杯“全国老师论文评比荣获一等。 综上所述，任职5年来的风风雨雨，见证了自己的静默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的老师精神，不断书写着自己事业的壮美篇章。 初中历史老师述职报告5 敬重的领导： 这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是要踏踏实实地做好教学安排，仔细执行教学的各个环节，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生，敬重学生，爱护学生;同时注意加强自身修养，不断学习，努力进取。还

26、要发扬教学民主，使学有所得，教有所长;更要发挥集体的才智，使老师与教学共同成长。下面谈谈我们的做法： 一、备课与听课 仔细钻研课标和教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，注意处理教材的实力的运用及提高; 了解学生原有的学问技能及他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的解决措施。 考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何支配每节课的导课及学生活动。 每人听课人不少于15节，本学科的必需参与评课。 二、上课与沟通 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时

27、，激发学生的情感，创建生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生。 要提高教学质量，还要做好课堂训练，细心打算题目，提倡原创，尤其是材料解析题。 面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控实力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、教研与竞赛 利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。 针对各种可能出现的问题，课前主动组织同年级老师进行集体备课，或突破重难点，或选择教法和

28、学法，或设计作业，或营造情景.各年级集体备课15-20节。(集体备课的详细内容待各年级支配后再作表上报) 围绕校教学教坛新秀评比活动，历史教研组极参加，组织好青年老师的汇报课，从备课到听课，再到评课，认仔细真. (汇报课的详细内容待各年级支配后再作表上报) 组织青年老师参与市级省级的教学竞赛活动，熬炼，增识，多学习，为校增光。 主动参加小课题探讨，努力提高课堂教学的有效性。 四、成果与反思 (一)成果：_获市说课一等奖;市课堂竞赛一等奖;省说课二等奖;省课堂竞赛一等奖。 _获市说课一等奖;市课堂竞赛二等奖。 李蕾蕾获市说课二等奖。 (二)反思：如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习事实上受到的重视还不够，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在平常的课堂中，我们关注了学生的不同智力类型?关注了学生的生活阅历?关注学生的学习方式?关注学生的境况与感受?而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽视了“弱势”群体。在评价方式单一的状况下，这些同学就不幸地成为了“落后面”。所以，我们总要信念百倍的去找寻，去实践， 以期课堂教学更加有效。 初中历史老师述职报告