大班户外游戏的教案范例.docx

《大班户外游戏的教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班户外游戏的教案范例.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班户外游戏的教案大班户外嬉戏的教案1 1、发展幼儿的躲闪跑实力。 2、培育幼儿的留意力和视察力。 3、激发幼儿对民间嬉戏产生肯定的爱好。 沙包若干。场地布置。 1、复习民间嬉戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的嬉戏中引出活动材料。 2、引出沙包，介绍嬉戏。 老师讲解嬉戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避开被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，嬉戏重新起先。 集中，讲解嬉戏中的不足点，嬉戏再进行一遍。 难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，嬉戏重新起先。 集中讲解，再

2、次练习。 3、嬉戏：“踢沙包” 沙包宝宝和我们做嬉戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。 大班户外嬉戏的教案2 1、依据规则进行嬉戏，利用身体的各个部位去玩嬉戏。 2、培育肯定的规则意识，留意平安。 长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。 一、好玩的长臂人激发幼儿活动的爱好 1、热身运动。 2、你们看看郑老师今日带来了什么?猜猜这是做什么用的? (出示长袖，幼儿揣测长袖的用途。) 3、老师演示，扮演长臂人和幼儿互动。 小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。 二、嬉戏“长臂人”引导幼儿根据规则进行嬉戏 今日我们就要做一个嬉

3、戏，嬉戏的名字就叫做”长臂人“，你们打算好了吗? 1、老师介绍玩法及规则 玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最终的小挚友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小挚友要宁静等待下一轮嬉戏) 2、老师与幼儿共同演示玩法。 3、集体进行“长臂人”嬉戏。 大班户外嬉戏的教案3 活动目标： 1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信念。 2、在老师的指导下，建立扮演角色，运用物品、场地的嬉戏规则，

4、培育规则意识。 3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 学问打算：熟识故事情节，驾驭角色对话，对生活中像“0”的物品绽开想象。 物质打算：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。供应小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第一次： 1、复习故事内容，让幼儿驾驭“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。 2、引导幼儿探讨嬉戏规则。 3、请一组实力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，

5、激励幼儿表演时采纳不同的动作、语句。 4、分组表演，让实力强的幼儿在各组中担当猴子角色，激励语言实力较差的幼儿仿照录音旁白。 其次次： 1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。 2、请幼儿仿照故事中角色对话。 3、总结上次嬉戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西? 4、老师帮助幼儿进行分组、安排角色进行嬉戏。 5、老师以角色的身份参加嬉戏。 第三次： 1、老师总结上次嬉戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。 2、激励幼儿相互协商安排角色，每组选出一名组长负责。 3、幼儿进行嬉戏，老师巡察指导。 4、组织幼儿

6、整理道具、玩具。 第四次： 1、总结上次嬉戏开展的状况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 2、老师强调嬉戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。 3、以小组为单位，幼儿进行嬉戏。 4、激励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。 大班户外嬉戏的教案4 1、练习呼啦圈的玩法，体验嬉戏活动的乐趣。 2、促进身体协调实力发展，提高身体健康水平。 多个呼啦圈、音乐 一、音乐激趣 伴随健康歌的音乐，进入打算好的活动场地。 师：小挚友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 二、嬉戏活动 1、你们喜爱玩呼啦圈吗?出示打算好的呼啦圈。 老师在身体上玩转呼啦圈。 师：小挚友，呼啦圈好玩吗?

7、老师很喜爱玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小挚友上前展示呼啦圈的玩法，老师评价。 师：刚才这位小挚友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小挚友展示自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师进行指导。 (1)在胳膊上转 (2)在颈项上转 (3)身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1)分小组学习、练习。 给各组划分区域，相互玩呼啦圈。 (2)各组优秀小挚友展示，进行玩转呼啦圈竞赛。 4、老师评价、小结。 小挚友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有许多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长

8、。 大班户外嬉戏的教案5 一、活动要求： 1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。 2、发展幼儿的手部肌肉，增加幼儿手部力度的限制实力。 3、培育幼儿的探究实力，体验玩沙活动的乐趣。 二、活动打算： 1、人手一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。 2、人手一张4开的彩纸。 三、活动指导： (一)引题。 1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么?(易拉罐) 2、老师示范摇摆易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摇摆和手有关 (二)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度之间的关系。 1、请幼儿上前随意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摇

9、摆起来。 2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摇摆得慢;反之则会摇摆得快。 (三)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度以及沙的轨迹之间的关系。 1、老师示范沙漏作画，引导幼儿细致视察。 (1)出示色纸，老师示范正确的沙漏方法。 小挚友，我发觉在我的这个易拉罐里面藏着一样东西，我想请大家和我一起来看看是什么?(老师示范)小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。 (2)组织幼儿观赏老师的自然沙画，引导幼儿发觉沙的轨迹，从而激发幼儿的活动欲望。 2、幼儿尝试进行沙漏作画，老师巡回指导。 (1)激励幼儿在8开大小的色纸上进行沙漏作画，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。 (

10、2)激励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行沙漏作画，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摇摆速度便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。 (3)合作进行沙漏作画。 全体幼儿将色纸拼凑起来，激励幼儿正确限制力度来进行活动，提示幼儿相互之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。 (四)组织幼儿进行集体观赏和讲评沙画。 1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的?(用力的大小) 2、小结：今日，我们个个都是小小科学家，用我们灵活的双手和沙子进行了一次有意义的活动，也发觉了用力的大小和易拉罐的摇摆以及沙的轨迹之间隐私。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有一双发觉的眼睛，用它去发觉更多的隐私。 大班户外嬉戏的教案