班风学风建设主题班会策划书精编.docx

《班风学风建设主题班会策划书精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班风学风建设主题班会策划书精编.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班风学风建设主题班会策划书班风学风建设主题班会策划书1 时间：20年月27日晚上7:009:00 地点：六号教学楼 主持：班长学习委员 与会老师：辅导员 与会班级：级市场营销本科2班(全体同学) 主要内容： 一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义： (1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力气等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神激昂，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要留意使班级形成一种良好的风气，成为一种教化因素。 (

2、2)学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的看法。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的看法和行为，详细表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的看法，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和老师的治学看法，等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、老师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培育目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、深厚的学习爱好、进取的学习精神、刻苦的学习看法、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的

3、学习纪律等，还应当体现与时俱进的时代精神。 二、班长主持班会正式起先： 主题班会上同学们紧紧围绕“我们须要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和探讨。关于寝室建设，寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到：寝室建设是班风、学风建设的关键点，寝室应当建立起“寝室长负责制”，寝室卫生、寝室环境、寝室的学风干脆影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的寝室公约，班级工作应重视寝室长的作用发挥，定期召开寝室长会议，全部的学生干部、入党主动分子都应当在寝室学风建设上起到表率作用。关于班级的日常管理，班长葛天爽通报了前四周班级的考勤状

4、况后指出：班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期起先班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、寝室卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，以这些团队来带动十本2班的学习风气。女生代表李敏同学在发言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，始终都做到不迟到，不旷课，希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。 三、同学们自由发言,现总结如下： (一)高度重视，早抓早管。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人

5、，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。 (二)全员发动，形成共识。 一个班究竟要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一相识的过程。一般做法是：首先，班主任要细心设计、细心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新奇、活泼，师生共同探讨，民主确定班风标准。探讨越充分，相识越深刻，越有自觉性，这是培育班风的起点。班风标精确定后，由班主任、学生干部通过

6、各种形式刚好和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的亲密协作和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。 (三)培育骨干，形成核心。 一个班集体要形成良好的班风，必需有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必需留心发觉主动分子，选择那些得才兼备、关切集体、在同学中有肯定威信和工作实力的学生担当班干。一个一职，安排肯定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结阅历，树立威信，形成核心。平常要留意发觉和培育新的主动分子实行干部轮换制，培育学生的工作实力。对主动分子和要求进步的同学，激励他们奋勉向上，为建设良好的班风作出贡献。 四、接着学习委员进行了

7、总结讲话。 她要求同学们要抓住学校学风建设年的契机，相识到学风建设是有利于广阔学生成长、成才的重要举措，号召同学们人人争当学风建设的典范，从我做起，从学习的点点滴滴做起，从仔细上好每节课起先，加强班风和寝室风气的建设，加强基础性工作的管理，养成良好的学习、生活习惯。她建议班上的每一位同学在学好专业学问的同时，要充分利用图书馆和网络多看一些关于人文社科方面的书籍，提高自己的人文素养，拓宽学问面。刘老师建议大家要多了解一些胜利人士的标准，从小事做起，从现在做起，以自己的目标来约束自己!希望能够通过这次班会能够在各方面的相识得到提高! 结束语：制定班级学风建设规划，每个学生要制定个人学习、发展规划，

8、做到人人有规划，人人有目标，形成学风建设的联动机制，激发每个学习者的内在动因，人人争创学风建设的典型。学风建设的宣扬发动要针对班级实际，让每个学生形成共识，学风建设的关键是身体力行。 班风学风建设主题班会策划书2 一、活动目的及意义： 学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所高校的气质和灵魂，也是一所高校的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教化质量和管理水平的重要指标，是全面推动素养教化，为社会培育高素养人才的关键。进一步加强学风建设，才能为高校生的成长成才营造良好的育人环境，增加全校学生学习的主动性和主动性，促进高校生的健康成长和综合素养的全面提高。良好学风是培育学生实力的

9、基础和保证。正确的学习目的，端正的学习看法和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学生学习的动力来源于学习动机，学生只有树立了攀登科学技术高峰的剧烈事业心和为社会主义建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。 为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增加竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。我校以班级为集体开展学风建设活动，树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学看法,同时使学生完成自我人格的塑造。树立事业心，培育奉献精神，剧烈责任心和高度责任感。做“四有”新人有所发觉，有所发展，有所创建，有所前进。 二、活动主题：

10、 丰满，天使的羽翼 三、活动时间： 20年月日 四、活动地点 高校学院3515教室 五、活动对象： 扬州高校广陵学院护理全班同学 六、活动内容： 由一名同学以PPT的形式介绍历的护士和事迹 六人组织起来诗朗诵，一人放一些音乐和图片(同学们的照片，医院等等)作为背景，表达对护士这个职业的崇高敬意。 两人一组做“心有灵犀”嬉戏，规则为屏幕上显示一些医学护理的专出名词，一人正对着大屏幕做一些说明名词的手势或动作，另一人背对大屏幕猜出屏幕上的词语，三分钟为限，由四组同学参与，猜对最多的一组将会获得奖品。 由参与手语社的三位同学用手语“唱”感恩的心，六位同学手捧蜡烛轻吟歌曲。 主持人问一些护理专业学问或

11、常识等问题，两位同学边踢毽子，转移留意力，边反抢答问题(将问题的答案反着说)，抢答对的最多的一组将会获得相应的礼品。 由三位同学演绎小品 由每个宿舍派出代表成员上台发言，关于我们的学习，志向，自身素养等。 由“让世界充溢爱”这首歌结束这次主题班会。 七、经费预算： 毽子2元 棒棒糖25元 八、活动其他支配： 活动经费：由护理班费所出 后勤工作：由护理班一位同学拍照 前期打算：PPT由团支书制作，主持人演讲稿由主持人自行打算 班风学风建设主题班会策划书3 一、 班会主题：团结一心树学风。 二、 班会背景：为调动学生自主学习的主动性，塑造优良的班风学风，贯彻学院开展学风建设月活动的文件精神，以班风

12、建设为基础，从抓学涯规划和课堂效果等基础工作做起，稳步推动班风学风建设，取得明显效果。 三、 班会目的：为了更好的推动班级学风建设，增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝合力。通过此次班会，总结前期学风建设中的不足，安排并提高近期班级学风建设，使班委和同学明确自己的职责，为自己将来的生活做好充分的选择和打算。 四、 班会方案： (一) 班会时间：待定 (二) 班会地点：待定 (三) 班会人员： (四) 班会主持: (五) 班会记录： 五、 班会步骤： 1、 班长发言,宣布班会正式起先，并对前期工作的总结及后期工作的安排进行具体的阐述。 2、 学习委员发言,进行有关树学风的主题教化，并对前期工

13、作不足检讨，叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出解决方案以及明确自身后期努力方向。 3、 团支书发言,主要围绕人际关系问题的培育，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进，以及对前段工作中的不足，做出检讨，明确自身后期努力方向。 4、 组织委员发言,对以前工作作出检讨，强调“班级凝合力”的重要性及明确自身后期努力方向。 5、 生活委员,对带早餐进入教室及中餐与晚餐带入寝室进行指责教化并对寝室卫生作出检讨，对近期班委对我班同学寝室检查进行分组，支配如下：男生寝室：李、王、朱及王负责八栋我班四楼与一楼寝室，刘、林及宋负责我班五楼的寝室;女生寝室：丁负责三栋寝室我班三楼、李负责我班四

14、楼寝室，及邓责五楼与六楼的相关寝室。及明确自身后期努力方向。 6、 文艺委员发言，对“学风建设”精神进行进一步的阐述，提出自身前期工作的不足及明确自身后期努力方向。 7、 体育委员发言，(1)对早操出勤中存在的问题作出比较具体的叙述。(2)提高同学们参与体育活动的主动性及明确自身后期努力方向。 8、 纪检委员发言，检讨前期课堂到勤中存在的不足，对后期提高到勤率提出详细的方案，及明确自身后期努力方向。 9、 宣扬委员发言，对班级同学心理健康教化进行辅导，对宣扬活动进行重视，及明确自身后期努力方向。 10、 学生代表发言，讲解并描述各自对该主题的理解，发表对团结和学风建设的建议与要求，及明确自身后

15、期努力方向。 11、 辅导员发言，对班会进行评价，提出对班级的要求。强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注意课堂到课率，学风建设从现在做起。 12、 班长发言，对本次班会总结。 六、留意事项： 1、留意会场纪律，不要大声喧哗，窃窃私语。 2、不要随意走动，手机要调为静音或振动。 3、有完整的班会记录。 4、保持教室整齐及活动的秩序。 班风学风建设主题班会策划书4 一、指导思想 以提高文化素养为目的，以加强学风建设为重点，以培育创新实力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导全院高校生在读书中学会思索，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生，努力为高校生营造内涵

16、丰富、特色显明的校内文化氛围，让高校生进一步相识读书的信息、教化和服务职能作用，从而推动全院的学风建设和发展。 二、活动主题：学风建设读书沟通 让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富她们的学问，开展她们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正的体验到：我读书，我沟通，我欢乐! 三、活动的口号：多读书，读好书，让生命溢满书香 四、活动目标： 1.开展读书活动，有利于引导高校生树立远大志向，树立社会主义荣辱观，形成为中华民族的宏大复兴贡献青春的坚毅信念，从而实现自己的人生价值，创建人生的辉煌。 2.开展读书活动，有利于推动高校生文化素养教化工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形

17、成浓郁的人文与科学氛围，对高校生产生潜移默化的主动影响。 3.开展读书活动，有利于高校生充分利用图书馆，广泛汲取人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使高校生在学问、实力和素养方面得到协调发展。 4.开展读书活动，有利于增加高校生的创新精神，营造深厚的校内文化氛围，提高办学品位 五、活动时间：20年月日 六、活动内容及支配 时间：月日上午10点至12点 地点：图书馆 内容：由班长通知带领同学们到图书馆楼下集合，大家一起来到图书室，分散开，起先看一些有意义的书。到中午12点在由班长带领大家一起回去。晚上由班长召开一次班会，让大家逐个上台讲一下自己今日读书的心得，然后进行沟通，最终有学

18、习委员作总结，并激励大家将这种风貌，带到以后的生活习惯中去。班会结束。 班风学风建设主题班会策划书5 良好的班级学风，是学校全面推动学风建设的起点。创建优良学风，不仅能为高校生营造一个满意的读书环境和主动向上的学习氛围，还能活跃高校生的探究性思维，增加其竞争意识与创新精神，有助于其在科学文化学问的学习过程中充分展示自我、张扬特性，也在肯定程度上推动班级工作的更好开展。就以上缘由，开展了“互帮互学，创建优良学风”的主题班会。 第一阶段 活动打算 班委会在辅导员的帮助下探讨、分析班级中学习有肯定困难的同学，依据他们的详细学习状况，找出问题所在以及造成这些问题的缘由。依此排定学习成果优良的同学与其结

19、成对子，互帮互助，共同拟定合适的学习安排来解决问题、攻克难关。 其次阶段 活动实施 “结对子”的同学们就各自的课程状况，支配自修时间，或在图书馆，或在自修教室一起学习，以督促学习上有困难的同学，刚好驾驭近期所学的学问和完成课后作业的状况。在“结对子”过程中，学习成果优良的同学不只是解答他们在学习上的疑问，更要通过沟通来了解他们的内心思想，订正他们在学习上的一些错误想法，激励他们将主要的精力放在学习上，改进一系列学习方法，提高学习成果，从而进一步树立正确的人生观。 同时，高频的“结对子”学习，也使部分同学不再有闲时去泡网吧等。活动的目的不仅是为了提高这些同学的学习成果，同时也促进了他们与其他同学

20、的沟通，使整个班集体更加团结互助。 第三阶段 活动总结 在制定整个活动安排中，班委会深刻感受到：要建设良好的班级学风必需首先集合全班同学的团结力，以互助来提高整体的水平。同时，不仅要着眼于同学学习上的困难，更要在精神上赐予相应的关注，真正地使整个班级成为一个主动上进的大家庭。 1.在“结对子”活动之前，要全面分析双方同学的各种状况，例如课程时间是否有较大冲突等。合理支配，力求每组同学都主动、主动地制定好各组的学习时间与安排，并能长期有效地实行下去。 2.在“结对子”学习期间，各组同学应刚好、真实地向班委会反映活动中所遇到的状况与问题，大家共同探讨以求得高效、完善的解决与调整方案。 通过“结对子”一对一的学习活动，使那些在学习上有困难的同学渐渐相识到自身的问题所在，并能够主动努力地订正不良学习习惯、端正学习看法、同时对自己的要求也有进一步提高。通过此次活动，班级中的同学相互加深了解，班级集体感得到了升华;通过刚好确定主动向上的学风，否定消极因素，整个班级覆盖在奋勉向上的良好学风之中。