大班户外体育活动教案范文精编.docx

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1、大班户外体育活动教案范文大班户外体育活动教案1 1、练习呼啦圈的玩法，体验嬉戏活动的乐趣。 2、促进身体协调实力发展，提高身体健康水平。 多个呼啦圈、音乐 一、音乐激趣 伴随健康歌的音乐，进入打算好的活动场地。 师：小挚友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 二、嬉戏活动 1、你们喜爱玩呼啦圈吗?出示打算好的呼啦圈。 老师在身体上玩转呼啦圈。 师：小挚友，呼啦圈好玩吗?老师很喜爱玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小挚友上前展示呼啦圈的玩法，老师评价。 师：刚才这位小挚友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小挚友展示自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多

2、，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师进行指导。 (1)在胳膊上转 (2)在颈项上转 (3)身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1)分小组学习、练习。 给各组划分区域，相互玩呼啦圈。 (2)各组优秀小挚友展示，进行玩转呼啦圈竞赛。 4、老师评价、小结。 小挚友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有许多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。 大班户外体育活动教案2 现在热播的喜羊羊与灰太狼这部动画片深受孩子们的宠爱。在角色表演区常常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗?咱们

3、换着玩。”他们仿照着不同人物的声音、语言和动作。还常常把喜羊羊与灰太狼的图书带到幼儿园和小挚友们一起共享。以幼儿最宠爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育嬉戏，肯定能激发小挚友的爱好，调动起小挚友的参加性和主动性。 1.幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的实力以及跨跳实力和平衡实力。 2.培育幼儿能够与同伴合作的实力，有肯定的团队意识。 1.大约50公分的塑料凳子若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的协助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师 1.活动导入(热身运动) 老师带着慢羊羊的头饰扮演村

4、长带领着小挚友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小挚友们跟随着老师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。 2.羊群练功 “羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不当心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必需先练好本事，才能到达，现在我们起先到练功场训练。” 羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔肯定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一

5、排，让幼儿走)。此环节依据幼儿驾驭状况渐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，激励羊群刻苦训练。 3、 解救沸羊羊 村长交代规则和玩法： “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。假如被灰太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上留意平安，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?” 第一次解救： 路途为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔肯定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。 羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)动身，到达城堡后望见的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路返

6、回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。” 其次次解救： 村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信念去就沸羊羊?你们要当心啊?好了，我们每队打算动身。” 路途为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路途1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。 羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈

7、你们不会再走过来了?” 第三次解救： 村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们肯定要相互帮助，假如爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师激励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们肯定要留意平安啊!好了，我们打算动身吧!” 路途为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路途2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。 羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利解救。 羊群放松： 村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，英勇的去解救了沸羊羊，表现的特别精彩。现

8、在你们的身体肯定很疲惫了，我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍) 4、羊村庆祝： 村长宣布解救胜利，回村庆祝。老师带着幼儿伴随着主题曲回教室。 “爱好”是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感爱好的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情节，在解救沸羊羊的嬉戏过程中驾驭了从高处往下跳、跨跳及平衡实力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡实力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教化目标和喜爱的形象结合在一起，以嬉戏的形式出现，充分带动了孩子们参加活动的主动性。 大班户外体育活动教案3 活动目标 1、能想出多种玩绳方法，尝试团队

9、合作。 2、通过玩绳进行多种跑、跳练习。增加腿部力气，提高协调实力。 3、在玩绳中体验新年热情的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。 活动打算 1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。 2、幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。 3、过新年音乐、劲舞音乐磁带。 活动过程 1、过新年音乐响起，老师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地成散点站立。 师：小挚友们，过新年的音乐响起来了，2009年过去了，新的一年又起先了，让我们一起运动起来吧。 2、放劲舞音乐，老师带领幼儿做热身操。 3、幼儿自由玩绳，老师激励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。 4、玩“放鞭炮”嬉戏。

10、老师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必需在老师点火后才能一齐放。 5、接力赛。老师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立。一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，其次遍两队竞赛，老师击鼓助威。) 6、请幼儿围坐在老师身边休息并一起小结“接力赛”状况。 7、嬉戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜爱舞龙灯来庆祝自己的节日，今日我们也来学一学舞龙庆祝新一年的起先吧!老师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥动长绳。老师合

11、理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。 8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。 平安教化：活动中留意视察幼儿是否将绳子用于绕颈等担心全玩法，并刚好制止，教化幼儿不要与同伴相撞。 大班户外体育活动教案4 活动目的： 1、练习踢、投、跳动、跑、躲闪等基本动作。 2、培育幼儿的敏捷性，灵敏性，动作的协调性。 活动打算：沙包一个 活动玩法： 1、幼儿分成人数相等的两组，确定嬉戏的先后次序。 2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间打算躲闪沙包，而其次组的幼儿分别站在两头打算投沙包。 3、嬉戏起先： (1)先由其次组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的随意部位，这样在

12、场地上的幼儿就失败了，下场不再参与嬉戏; (2)假如被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，接着起先嬉戏，这时假如沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再接着嬉戏了，这时再换其他伙伴接着进行，始终把第一组幼儿全部击败为止，嬉戏结束。 (3)第一组失败后，换其次组上场，再充新起先嬉戏。 大班户外体育活动教案5 活动目标 1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育熬炼，发展创建力和协作实力。 2.得到平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。 3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。 4.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜

13、利的满意。 5.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动过程 (一)、起先部分： 热身部分：老师带领幼儿喜爱进行打算活动，激发幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。 (二)、嬉戏部分： 1、协作嬉戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜! 2、协作嬉戏接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。 3、跳圈竞赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜! 4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住接着走)四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。 整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 (三)、活动总结天气较冷，在活动过程中，主动的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。