四年级下册语文备课组工作总结范本.docx

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1、四年级下册语文备课组工作总结四年级下册语文备课组工作总结1 本学期，我们四年级语文备课组语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，我们在备课活动中互勉互助，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。 一、主动进行教研活动，夯实自己的教学基本功 精确定位好教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们思索、探究的目标。在教学方面，老师们深钻教材，领悟课标的年段目标，仔细备课，仔细上课，仔细辅导。每周大家在一起仔细进行集体备课，仔细学习教化教学理论学问。按学校提出的备课要求钻研教材，依据我们

2、学校学生的特点，细心设计教学，每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。本学期，我们年级备课组主动学习基于课程标准的教学与等第制评价、上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)、上海市教委提出的开学关键词优质、均衡、减负的实施看法，以及课程教学部工作的目标：提升老师课程领导力，走一条“基于课标，关注路径，减负增效”的发展之路。老师们的教研意识增加了，学生的语文实力明显提高。 二、仔细上好常态课、探讨课 语文教研组的每一位老师都能以饱满的热忱仔细上好探讨课。做到课前有探讨，课后有反思。在一次次的研讨中，促进了我们观念的转变，大家形成了共识，即我们的语文课，必需返朴归真，回来语文教

3、学的本真，简简洁单地进行语文教学。老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，尽力做到扎扎实实地教。确保课堂的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。同时，备课组也会每位老师就一个主题评课，提出一个优点一个建议。加强评课、磨课的时效性。 三、细心组织多样化作业，提高学生素养 老师们一面抓好课堂教学，进行培优和补差，一方面细心设计多样化作业，较好的培育了学生学习语文的爱好，提高了学生的语文素养。备课组老师根据期初制定的多样化书目表，定制“制作创意书签”、“规划旅游线路图”、“环保宣扬册”、“灯谜”等创意作业，这些作业大大激发了学生学习语文的爱好，使学生开阔视野，提高语言文字

4、实力，陶冶情操，充溢文化底蕴，提升学生的精神境界。本学期，老师们为了扩高校生的阅读量，除了参与古诗诵读竞背，还指导学生主动参加课外阅读。老师们激励那些主动的孩子们在学校新设立的“朗读亭”中朗读诗歌，同时让学生养成摘录美丽词句段的好习惯。该活动对培育学生的阅读爱好和实力起到了主动的促进作用，提高了学生的语文素养，使得学生在丰富多彩的课外活动中得到熬炼，素养得到提高。 四、抓好平日的教学常规工作 功夫在平常。在上好课的同时，我们依据教材的特点，仔细布置和批改作业。精选适量的作业，以课文为主，依据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，规范，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。此外，全组老师既

5、注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展，因材施教，使不同的学生得到充分的展示。如学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习实力强但学习看法不够端正且成果不稳定的学生，赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法。学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励。 回顾半学期备课组工作，我们组全体老师尽心尽责，协作默契，完成了期初所订的工作安排。但是，也存在不足之处，如老师的论文发表或获奖不多，优等生优势不明显，差生的综合素养有待于培育和提高等。今后，我们

6、将更加努力，使本年级组的各项工作更上一个台阶。 四年级下册语文备课组工作总结2 本学期，我们四年级语文教研组几位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 一、订好安排，按部就班 在学期初，我们就依据学校的工作安排制定了较详尽的教研组安排，确立了明确的教化教学目标，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 二、不断学习，更新观念 在每周一的教研活动中，我们组的同事能仔细学习相关的教学理念，学习相关的文章，从中吸取养分，并尽量能够运用到日常教学工

7、作中去，这样一来，每位老师的教学理论水平都有了进一步的提高。 三、主动开展，教学研讨 本学期，我们每一三坚持开展教研活动，教研活动中以“听课+沟通+反思”的过程进行，通过“上公开课组织听课探讨评议”，课后写好反思或课例分析，以此改进教学方法。在学期初，为参与学校组织的“每人一节预约课”活动，每位老师主动打算，组内首先沟通教案设计，课件制作，年级组试教听评，不断总结，提高了自身的教学水平。在复习期间，我们还开展复习研讨，每人都上了一节复习课，从不同的方面来反映自己对复习的理解。除此之外，我们还进行分工合作，打算复习资料，充分资源共享，使得复习得以有效而扎实地进行。 四、做好转化，辅导有效 我教研

8、组老师特别重视后进生辅导工作都特别重视，每周定时间、定人员，细心设计辅导作业，并随时跟踪记录后进生的成果反馈，并每周上传后进生辅导记录到校内网，工作有安排、真正将辅导后进生工作落到实处。一学期下来，后进生们的学习成果都有了肯定程度的提高。 五、细心设计，课堂练习 依据学校布置的要求，我们分工合作，细心地设计每一课的作业设计，从字词到造句，从理解到问答，我们都能够紧紧地围绕本册书的教材来设计。可以说，我们的作业是最内容丰富的。当学生做好了这些作业之后，无疑就是一本很好的复习资料。虽然平常练得很辛苦，但是我们可有所值。这一点，我们还将在下学期接着保持这个好传统，将平常的训练扎扎实实地搞下去。 在下

9、学期，我们将不断发扬优点，克服缺点，将教研工作更好地开展下去，为我们的教学做好服务。 四年级下册语文备课组工作总结3 本学期，我们四年级语文备课组在教育处的领导、关切下，三位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。 一、和谐的团队 备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有三位语文老师，其中吴秀芳老师从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学阅历与教研实力，在

10、备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并主动寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起探讨的身影。 二、务实的团队 对于新教材，如何精确定位，

11、如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。每周一下午第三节课后，大家在一起坚持学习教化教学理论，仔细进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化探讨，备好课，再相互沟通，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的备课用到自己的教学活动之中。一开学，老师们就主动打算，迎接实力测查。在常规教学中，老师们深钻教材，领悟课标的年段目标，仔细备课，仔细上课，仔细辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持与三年级的老师一起研讨。平常，老师们不

12、仅要指导学生朗读训练，还要抓好识字、写字，尤其是写字的习惯实力的培育，老师们还得规范学生的书写，为求做到，规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差，此外，备课组老师自己命题，进行模拟。在模拟中，对学生的答题习惯，答题方法都赐予了细致的指导。测查结果令人满足，我们有两点收获：一是明白了抓好课堂教学的重要性。二是明白了抓了学生习惯的重要性。 三、创新的团队 始终以来，备课组的活动都是实行大家先“备”课，后依据大家共同探讨的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再探讨。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以实行先集

13、体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，其次位老师再去实施，依次类推，直到本组老师都上完这一课。取得了良好的效果。 我们组的工作还有许多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的发展动身，抓准了问题所在，突出了重点，在有安排，有组织，有指导，有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小，我们收获许多。 这应当是值得总结和回味的一学期。 四年级下册语文备课组工作总结4 本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从

14、中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。 一、常规教研：新奇独特，特性显明。 对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思索，所探究的问题。 一月一次的常规自查形式多样，切合实际。老师自查后同组老师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发觉了许很多多的特色作业，老师们重点抓学生的阅读，透过读书卡督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生潜力的有效手段。 老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发觉问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。 二、群众备课：同心同德，行之有效。 四年级语文教研组，有着深厚的教研氛

15、围，年轻老师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的群众备课能够用八个字来形容，就是同心同德，行之有效。学校本学期开展的教学比武活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参加，层层评比，三级展示(班级展示教研组展示学校展示)。此刻，我们已经总结出行之有效的群众备课模式，即提前布置，分头打算;各抒己见，达成共识;依据学情，构成个案;教后反思，不断改善。从而到达透过群众备课来提高群众教研水平的目的。 三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。 研讨出真知，研讨出效率。这样深厚的'教研氛围衬托出市二小语文老师的团队合作精神。磨课也是四年级组语文老师在教研中求真求实的详细表现。学校请来教邢台研

16、员老师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。 赛课、磨课，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要群众努力。这可真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来! 四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。 我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注意年段特点。比如在学校读书活动中，不仅仅实行了全校的爱国诗歌朗诵的评比，还组织了诗文手抄报的展示，写字竞赛，好书漂流活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。 在老师的教研活动方面，最大特色就是实效性强。

17、没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是奢侈时间的。我们先后组织了期末复习专题沟通、提高语文课堂教学有效性、围绕一句话，把资料写详细专题沟通等活动。这些活动既给老师们带给了一个展示自己潜力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!以前，教研使我们不断发展;将来，我们还将更加努力教研。在教化教学的道路上，掌声恒久在背后，鲜花恒久在远方，我们恒久在路上! 四年级下册语文备课组工作总结5 本学期在人们的劳碌中转瞬即逝，本学期我们四年级语文组在学校教育处及数学教研组的领导下、在全体组员的共同努力下不断地成长起来。现将备课组的工作总结如下： 1

18、、制定详尽的备课组教学安排、统一教学进度。 开学初，我们三位老师共同探讨，制定了相对详尽的教学安排，根据安排，全组要求上下课时不超过3课时，这就保证了测试的统一性和研讨的一样性。而且，大家认为优秀的资料肯定要做到资源共享，教化过程要真正做到无私。组内老师常常沟通、沟通，基本上做到了统一教学进度，开学初也统一了资料。 2、主动参与教研活动。 本学期我们主动参与区教研活动，不错过任何一次学习机会，主动参与校内教研组的活动，仔细打算校级公开课，更重要的是上完课后的相互评课，在评课中，充分确定授课老师的优点，并恳切地指出不足，从而使自己在以后的教学中能有更高的提升。备课组内老师的每一节课，都有教者的辛

19、勤付出，也是同组老师集体才智的结晶。每将讲一课后，备课组长都组织大家刚好评课总结与反思。大家充分确定优点成果的同时，更客观地指出缺点与不足，提出改进看法与建议。也反映出一些共性的问题，引起了大家的反思，达到以研促教的目的。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走向教学的成熟。 3、坚持集体备课，主动开展活动。 虽然组内成员只有三个，但我们每周都进行集体备课，加强沟通和沟通，取长补短，仔细利用好这一集体备课的时间，充分发挥合作功效，群起竭力。在集体备课时各自发表自己的看法，提出改进看法，沟

20、通胜利阅历，最终，教者结合自己的自身特点与学生实际，对同一教学内容进行特性化的诠释和演绎，大胆构建敏捷、民主、生动、开放的课堂探究模式。这样切实提高了集体备课的实效性，有效地加强老师间的沟通与合作，实现了资源共享，优势互补，为更好的开展探讨课作好铺垫。 4、加强考后的质量分析，缩小班级差距。 由于学生之间的差异，班级与班级之间也难免存在差异。在每次单元检测之后，我们都会仔细总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特殊是学生在答题过程中的优势和不足，去发觉好的或者存在有待改进的问题。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。针对学生在考试中的不足，变更我

21、们的教学方法，实行相应的措施。在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，探讨、沟通成了我们每天工作的一部分。每位老师都细心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心打算教学。 本学期，我们的教研活动已不受时间、空间限制，教室里的仔细听课、办公室里的即时沟通等，已使教研工作常常化、生活化，老师们在轻松开心的氛围中各抒己见。不断碰撞出才智的火花。老师们通过“做中学”、“做中研”，体会到研修、工作的华蜜，享受着“只要有行动就会有收获”所带来的欢乐。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。 四年级下册语文备课组工作总结