最新人教版五年级音乐教案优质.docx

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1、最新人教版五年级音乐教案最新人教版五年级音乐教案1 教学目标： 1.听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。 2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。 3.能运用不同的方式表现乐曲。 教学重、难点： 1.倾听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。 2.老师启发学生，用自己的方式表现乐曲。 教学过程： 一、导入部分 1.老师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车。 2.假如班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。 二、听赏乐曲主部主题A 1.播放乐曲森林水车主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱(黑板或投影上有主题曲谱)。 老师提问： (1)主题

2、A的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集) (2)主题A是由什么乐器主奏的?(小提琴) 2.再次播放乐曲森林水车主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景? 学生依据自己的想象自由回答。 3.再次播放乐曲森林水车主部主题A，要求学生进一步熟识主题旋律。 三、观赏乐曲 1.初次完整倾听乐曲。 完整播放森林水车乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次?(三次) 乐曲森林水车中，主题A在乐曲中出现了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部(分别用B、C来表示)和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。 2.听赏乐曲序奏。 播放乐曲森林水车序奏部分，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。 最新人教版五年级音乐教案

3、2 一、教学内容： 1、观赏北京喜讯到边寨 2、复习唱好依马呀吉松 二、教学目标： 1、让学生感情丰富唱好依马呀吉松 2、通过倾听北京喜讯到边寨感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格 3、学跳秧歌的基本舞步，培育学生酷爱生活、酷爱祖国的情感 三、教材分析： 这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热情。 四、教学过程： (一)导入 1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲依马呀吉松，今日我们一起复习复习，要唱得更好一点。” 2、学生齐唱。 (二)起先上课 1、跟录音演唱。 2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡倾听北京喜讯到边寨。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来观

4、赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子北京喜讯到边寨。” 4、让孩子看着简谱倾听，感受三部分七个主题的音乐旋律。 5、让学生谈谈听后感，老师总结。 6、完成听听想想问题。 7、倾听依马呀吉松，让学生猜猜此音乐的舞种。 8、引出“秧歌舞”。 9、老师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。 10、动作分解教学 最新人教版五年级音乐教案3第一课时 教学内容： 学唱歌曲长江我的家、观赏管弦乐合奏和合唱长江之歌。 教学目标： 1.初步学会歌曲长江我的家。 2.在观赏长江之歌时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和观赏音乐过程中激发学生酷爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化学问。 教学过程： 1.导入

5、 2.观赏长江之歌 (1)简介长江之歌。 (2)观赏管弦乐合奏长江之歌，请随着音乐用手划出旋律线。 (3)朗读歌词，体会情感。 (4)复听，体会合唱与独唱的不同。 3.学唱歌曲长江我的家 (1)观赏范唱录音。 (2)与学生共同探讨歌词的含义。 (3)随录音轻声学唱歌词。 4.展示。 其次课时 教学内容： 学唱歌曲保卫黄河、观赏陕西民歌黄河船夫曲。 教学目标： 1.初步学会歌曲保卫黄河，并尝试进行轮唱。 2.在观赏黄河船夫曲时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。 3.在演唱和观赏音乐过程中激发酷爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化学问。 教学过程： 1.导入：同学们沟通知道的有

6、关黄河的状况。 2.观赏陕西民歌黄河船夫曲 (1)简介黄河船夫曲 (2)观赏男声独唱黄河船夫曲 (3)跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。 3.学唱歌曲保卫黄河 (1)听赏歌曲录音。 (2)随范唱录音轻声学唱歌词。 (3)观赏黄河大合唱中的保卫黄河(轮唱)。 (4)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采纳轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮丽场面。 第三课时 教学内容： 复习歌曲长江我的家和保卫黄河，观赏轮唱曲保卫黄河，冼星海创作黄河大合唱的故事。 教学目标： 1.初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品黄河大合唱，对作曲家表示仰慕之情。 2.更娴熟、更

7、富有表情地演唱长江我的家和保卫黄河。 教学过程： 1.导人：介绍人民音乐家冼星海。 2.师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与黄河大合唱。” 3.根据课本上的要求，听赏黄河大合唱的录音资料。 3.复习歌曲长江我的家 (1)随范唱录音带歌颂。 (2)随歌曲伴奏带歌颂。 (3)随琴声学习前16小节歌谱，学会_的节奏。 (4)按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌颂，领唱可先由老师担当，后由学生担当。 4.复习歌曲保卫黄河 (1)再次观赏轮唱曲保卫黄河。 (2)随伴奏带齐唱几遍。 5.音乐活动黄河与长江动员 第四课时 教学内容： 音乐活动黄河与长江。 教学目标： 1.培育学生自主学习的实

8、力和组织、协调、合作的实力。 2.通过对音乐姐妹艺术的收集、观赏、沟通，拓展学习视野。 教学过程： 这一活动是充分发挥师生创建性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。 这一活动除可由老师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参加，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采纳小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。 最新人教版五年级音乐教案4 教学目标 1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。 2.了解奥地利作曲家莫扎特，有爱好自己收集相关资料并向同学介绍。 教学重、难点 1.能听辨出乐曲的结构，并用简洁的图式表现。 2.模唱记忆

9、第一段主题。 教学过程 一、导入新课 1.观赏歌曲不想长大，感受歌曲轻愉快泼的心情。 师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。 2.老师介绍作者。(莫扎特简介) 二、观赏小步舞曲 1.老师介绍小步舞曲的风格特征。 “小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步伐较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘很多礼仪上的动态，风格高雅。小步舞曲的音乐特点是旋律流畅、美丽、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简洁清楚。 2.初次倾听乐曲小步舞曲

10、。 教学要求：感受乐曲的心情，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。 3.分段观赏。 (一)听赏第一部分。(老师播放小步舞曲第一部分音频) 教学要求：熟识乐曲第一部分。 师：听辨第一部分有几种不同的旋律。 学生自由回答。 老师讲解：再次倾听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律犹如对话般呈现的形式。犹如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。 老师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，留意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲灵巧俏皮的感觉。 师：其次旋律犹如王子娓娓好听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的心情。 完整听第一部分音频。 (二)听赏其次部分。(老

11、师播放小步舞曲其次部分音频) 师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。 生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。 师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。(用OO节奏来演奏一遍。) (三)听赏第三部分。(老师播放小步舞曲第三部分音频) 师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。(学生活动) 4.再次完整观赏乐曲小步舞曲。 教学要求：学生加入舞蹈和节奏声势。 5.观赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫高雅轻愉快泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播放g小调四十交响曲音频) 三、课堂小结 这首小步舞曲曾被改编为钢琴、小提琴、长

12、笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。 最新人教版五年级音乐教案5 教学目标： 1.通过乐曲观赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏实力。 2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充溢活力的、抒情美丽的心情特点。 教学重、难点： 1.介绍奥地利作曲家约翰施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。 2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 教学过程： 一、导入新课 1.老师讲解: 每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明 了蓝色多

13、瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。 2.老师讲解乐曲的作者(约翰施特劳斯简介)，并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有肯定的了解。 3.播放一段维也纳新年音乐会演奏蓝色多瑙河圆舞曲视频。 二、观赏圆舞曲 1.初次倾听乐曲童声合唱蓝色多瑙河圆舞曲。 教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够辨别乐曲的段落。感受每首圆舞曲的心情特点。(圆舞曲旋律听辨) 2.复听乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。 师：歌曲是几拍子的? 学生听后自由回答。 3.听赏第一圆舞曲。老师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。 教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋

14、律的特点。 师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点? 生：旋律美丽抒情，节奏伸展，速度轻快 师：乐曲轻快美丽，描写了在多瑙河畔，沉醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。 (1)学生随老师琴声轻声歌颂，反复多次，记忆第一主题旋律。 (2)学生也可以用口风琴演奏，熟识这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。 4.听赏其次圆舞曲。 老师出示其次主题谱例，并播放其次圆舞曲音频。 教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、美丽，心情热情、欢快的特点，感受弱起小节的特点。 师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景? 生：心情热情、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。 老师指导学生哼唱这段旋律，留意弱拍和连线的拍子要精确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱 三、课堂小结 通过这节课，我们观赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰施特劳斯的最作品。请同学们下课利用网络 最新人教版五年级音乐教案