2022年最新学生帮扶工作计划范文优质.docx

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1、2022年最新学生帮扶工作计划范文2022年最新学生帮扶工作安排范文1 一、总体要求以全面贯彻教化方针、全面实施素养教化、全面提高教化教学质量为指导思想，进一步探究教化教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面对全体学生，限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学生的潜能，努力教化和帮扶“学困生”“问题学生”，使其得到转化。 二、详细做法?建立制度，明确职责。依据上级有关的要求，结合我校实际，在原有的培优扶差档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教化和帮扶学困生工作制度。 1、领导小组组长: 王春志副组长: 仇明生成员: 王志国薛玉峰杨文军曾祥利李亚琴各班主任。 2、建立“学困生

2、”“问题学生”个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，仔细排查“学困生”、“问题学生”现状，按学习、行为规范等状况排查分类，建立个人档案。 3、制定“学困生”、“问题学生”结对帮扶制度。对已确认的“学困生”、“问题学生”，各班分类组织支配结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课老师包人头;做到明确转化目标，责任落实到人。 4、强化跟踪流程管理。对于“学困生”、“问题学生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”、“问题学生”转化状况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，刚好激励与引导，扬长避短，防微杜渐。?注意方法，开展

3、活动。在转化“学困生”、“问题学生”工作中，帮扶老师要注意方法，开展形式多样的教化教学活动，对“学困生”、“问题学生”，老师要真心爱惜，要与之“心连心”，交挚友。充分敬重“学困生”、“问题学生”的人格，坚持多激励、多正面引导，切忌卑视、放弃。对“学困生”、“问题学生”要求老师念好“三字经”，即: 立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消退“学困生”的恐惊心理或逆反心理。 1、因材施教，重视学习辅导。在转化“学困生”、“问题学生”工作中，老师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”、“问题学生”进行分类教化，分层教学，因材施教。老师要深化了解学生，用生动敏捷的教化教

4、学方法吸引“学困生”、“问题学生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特别照看“学困生”，并依据须要常常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习爱好和成果。 2、增加班集体凝合力，开展学生互助活动。良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”、“问题学生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间密切无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”、“问题学生”的心理压力，确保“学困生”、“问题学生”能得到刚好而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得

5、胜利，不断增加自信。 3、发觉闪光点，让“学困生”、“问题学生”尝试胜利的喜悦。在转化学困生工作中，老师要擅长找寻“学困生”、“问题学生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即: 多一点爱心，多一点激励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想沟通。依据我校实施胜利教化的阅历，在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对“学困生”、“问题学生”中进步快，某一方面表现突出者要刚好表扬激励，期中阶段，评比“班级十星”，让“学困生”、“问题学生”从中获得主动的心情体验，使学困生深信人人都是胜利者，尝试胜利的喜悦，让更多的“学困生”、“问题学生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”、“问题学生”成果提高

6、较快的评为“学业进步奖”，对思想品德进步较大的评为“品德进步奖”，予以表彰。 4、发挥家校联系卡作用，形成教化合力。在转化“学困生”、“问题学生”工作中，接着推行我校过去胜利的阅历，充分发挥家校联系卡的作用。每月发放一次“家校联系卡”，实现学生校内外教化协调一样，帮扶老师要每月通过家校联系卡，向家长通报“学困生”、“问题学生”学习状况及思想品德表现状况，以便双方协作教化。利用家长会、家长学校、老师家访、家长接待日等形式，加强与“学困生”、“问题学生”家长的合作，形成合力，共同做好教化和转化工作。?沟通总结，评比考核。首先，建立“学困生”、“问题学生”转化研讨制度。学校将每月召开一次教化和转化“

7、学困生”、“问题学生”的沟通会，刚好驾驭各班级教化对象的动态，探讨 教化手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶阅历，刚好沟通推广，将学困生转化工作纳入老师考核方案中，与老师的年度考核挂钩，与老师的评优和职称评定挂钩，对转化“学困生”、“问题学生”工作实绩突出的老师进行表彰嘉奖，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票推翻制，切实保证教化和转化学困生工作落到实处，收到实效。 2022年最新学生帮扶工作安排范文2 本学期，我校举办了师生帮扶活动。作为学校教化教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们老师教学工作中的一个重要任务。为进一步实行这一活动，我特此制定如下帮扶安排： 一、指导思想

8、引导全体学生主动、健康的参加学习活动，在帮助学困生进步的同时，进一步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量。 二、学生现状分析 依据支配，我本学期的帮扶对象是七年级一班的耿先超、齐春华、张秀慧，齐晓燕、董德和王悦同学以及七年级二班的杜文凯、祖庆辉、王娜、耿艳、梁晨和耿守梅同学。 在这十二名学生中，既有学优生，也有学困生。总体来看，耿先超、杜文凯等学生思维活跃、上进心强、学习爱好深厚、成果好、品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼者。而王悦、耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热忱，在学习看法、学习方法等方面相对存在一些不足之处，有待进一步的提高与改进。 三、帮扶对策与措施 所谓的帮扶并不仅仅是定位于学

9、困生，学优生当然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的一些问题：由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点简单被老师和家长忽视，假如不留意订正这些缺点，优秀学生也简单形成一些消极心理。因此，针对不同的学生群体，应当制定出不同的帮扶措施： 对于学困生而言，要非常重视和关注他们的新奇、爱好、开心与焦虑等心情情感，并在平常的教学活动中进行合理的整合与调配，以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁，真正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，谆谆教导，创设宽松愉悦的学习情境;在学习过程中，要留意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效率，留意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮

10、人，激发学困生努力向上的学习热忱;在平常的工作中，还要擅长捕获他们特性中闪光的部分，帮助他们张扬学习外的魅力，树立其自信，达到帮助他们挑战困难，体现自身价值的学习目的。 对学优生而言，我们则要留意对他们进行挫折、情感教化，由于学优生长期处于鲜花与掌声之中，傲慢的神情溢于言表，一次措手不及的打击往往会一下子挫败其昂扬的斗志，丢面子的情感常纠缠左右，心情表现为焦虑担心，过分的惭愧与自责易导致自我心情失控，近年来天之骄子难以承受挫折的悲剧常有发生，故而要亲密关注他们遭遇失败后的表现，加强对学生进行“胜不骄，败不馁”的心理素养教化，以一种坦然的心态去面对失败的考验;在学习时间的调配上，还要激励这些学生

11、利用时间，加大阅读量，不断扩展自己学习的空间范围，同时还要启发他们利用自己的特长，施展多方面的才能，激励他们主动创新。此外，还要引导优秀学生正确相识自我。优秀学生的最大缺点在于不能恰如其分地相识自己，引导他们正确相识自身的特长和短处，力争让他们做到取人之长，补己之短。在培育学优生时应考虑以下几点： (1)要把握好表扬的“度”。经常对优秀生表扬“失度”，这是不利于他们健康成长的。既不能把优秀生的争强好胜斥之为“出风头”，又不能把他们“夸上天”，甚至把他们和一般学生对立起来，推向孤立。而是要刚好确定优秀生的进步，并引导他们向更高目标努力。只有这样，才能使他们既在学习上有信念，又预防他们产生自满心情

12、。 (2)留意培育优秀生正确对待挫折。优秀生由于经验顺境多、逆境少，因而对失败的心理承受实力较差。因此，应有意识的设置一些困难，以熬炼和培育学优生的心理承受实力，使他们做到“胜不骄，败不馁”。 (3)依据优秀学生各方面实力较强的特点，还要想方设法给他们供应施展才能的机会。但要留意克服他们的虚荣心，培育他们的实干精神。 我信任，学困生经过主动的诱导和自身的努力是可以转化为学优生的，无论是学困生还是学优生都有其个人自身魅力的'一面，因此，只要我们擅长发觉，在不久的将来，定会桃李满天下! 2022年最新学生帮扶工作安排范文3 一、工作主题： “全力帮扶，共同提高“。 二、工作理念： 一心一意

13、为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创建性的开展工作。 三、工作思路： 1、加强政治理论学习，提高政治素养，增加主子翁意识，以负责任的看法，深化思索，创新工作理念，加强个人工作实力，团结一样，完善部门建设，将服务百姓和熬炼自我结合起来，力争每一次活动都有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的生活，改善其生活环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。 2、紧密围围着林七政府各级领导，以把百姓的困难状况作为自身的责任，主动响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。 3、发扬严谨仔细，吃苦耐劳的作风，主动协作乡政府，仔细做好结对帮扶的任务。 4、主动学习其他工作部门的组织活动阅历，力争今年做出成果。 四

14、、工作安排实施时间： 五、工作要点 1、由于我们高校生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清晰，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教化，以提高个人的文化素养。 2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日”，为各村帮扶对象解决实际困难。 3、小组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进行深化的调查摸底，把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查，并依据此信息进行组织活动。 5、做好每一个月“帮扶日”工作前的打算工作，以及工作后的总结，有好的建议要提出，工作的不足要指责，仔细做好每个人的帮扶工

15、作。 6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工作制度。 六、工作落实 本小组将团结合作，依据以上制定的工作要点开展工作，在详细实施中，如乡政府有支配，我们将敏捷变动，一切听从乡政府支配。 我们将全力以赴为广阔百姓服务，以百姓利益为先，切实做好一步帮扶工作，让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。 2022年最新学生帮扶工作安排范文4 本学期，学校将进一步贯彻实施素养教化，面对全体学生，面对学生的每一个方面，使学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。主动探究后进生转化的途径和方法，用爱心、耐性、细心给后进生更多的关爱和帮助，克服和消退一切消极的因素，使他们

16、也能扬起自信的风帆，健康强壮地成长。现制订本学期转化后进生安排如下： 1、开学初，各班主任要在上学期对本班后进生已有初步了解的状况下，接着通过家访、个别谈心、平日视察等方式进一步了解、分析后进生落后的缘由，依据其特性特点和落后缘由，制定相应的转化措施，做到因材施教，对症下药。接着为每位弱势生建立档案，每月记录下他们在老师的帮助教化下取得的点滴进步。留意积累和总结阅历，随时调整工作方法和步骤。开学初，每位老师制订出帮扶弱势生的安排，学期末，进行总结。班主任也把帮扶弱势生工作作为一项重要内容进行总结。充分运用“班主任论坛”开展刚好总结能生潜力，树立起自尊心和自信念的有效方法，在全校老师中推广实施，

17、推动弱势生转化工作，以达到相互学习，沟通阅历的目的。 2、在师生中大力开展对弱势群体家庭子女献爱心活动。本学期学校领导将接着深化弱势学生家庭，了解学生家庭、生活中的困难，和学生家长亲切交谈，并帮助家进步一步制定帮教措施。接着在老师中开展与弱势群体学生结对子活动，常常问寒问暖，精神上赐予劝慰，学习上予以帮助，物质上予以支持，使他们树立起信念，鼓起志气，英勇面对生活中的困难，做生活的强者。为了将帮教弱势学生的工作更好地落实，班主任老师将主动与家长取得联系，共同制定帮教措施，家长每月将帮教方法和效果刚好反馈给班主任，学校一方面通过谈心、心理询问、心理辅导等矫正弱势生的不健康心理，另一方面将实行许多的

18、帮教措施，如给他们减免杂费、借读费、校服费、书本费;党团员与他们结对子，赠送书、学习用品等礼物，献上老师的一份关爱;平常，常常与其促膝交谈，问寒问暖，帮助他们解决生活和学习上的困难，把学校的暖和送到他们的心坎上。 3、本学期，学校领导将定期组织老师学习有关文章，分析弱势落后的缘由，了解他们的心态，刚好沟通、反馈。通过学习，使老师们进一步转变教化观念，用发展的眼光看待后进生，敬重信任他们，信任每个学生的心灵都情愿接受美妙的东西，都有一颗主动向上的心;信任每个学生都有自己的天赋、才能与爱好。老师将深化到学生中间与他们谈心、交挚友，了解他们的性格特点和落后的缘由，有的放矢地进行教化，想方设法找寻他们

19、身上的闪光点，加以确定，赐予激励，点燃他们自尊的火种。在平日的工作中，要求老师做有心人，能刚好发觉这些学生身上的薄弱点，有针对性地实行补救措施，帮助其改正。爱好和爱好在学生思想品德形成发展中有重要地位，因此老师留意合理地激发后进生的爱好，给他们创建展示自己才能的机会，让他们体验到胜利的喜悦，从而树立主动向上的进取心。集体的力气在促进弱势生的转化中有着重要作用，老师们从弱势生在集体中的位置转化动身，发动集体力气来帮助后进生。通过开展各种形式的集体活动来增加班级的凝合力。在班级中开展“一帮一”“多帮一”的活动，老师号召班集体、组集体的同学帮助弱势生找寻他们身上的优点和闪光点。 4、老师们将接着坚持

20、走进课堂教学，探究在教学评价中实施对弱势学生帮教的基本途径和方法。此活动与校教研活动紧密结合，老师们在备课和课堂教学要中充分体现出对弱势学生的帮教途径和方法，听课老师要仔细做好记录，在评课一栏中记录即时评价，利用集备和教研活动时间进行沟通、学习，将科研理论真正变为老师们指导实践的详细行动。 5、进一步转变教化观念，深化相识，把师德建设与全面实施素养教化亲密结合起来，树立以学生为本的教化观念，走进学生心灵，发掘学生潜力，敬重学生特性发展，用高尚的师德影响和引导学生健康成长。 6、老师将接着加强与家长沟通，争取家长的主动协作，共同制定教化转化措施。通过家访、书信、电话等形式刚好与家长联系，不断调整

21、教化方法。学校还将定期通过家长学校、家长座谈会的有效形式，向家长介绍一些教化子女的方法和阅历，开阔家长视野，提高家长素养和家庭教化水平。主动开展创建学习型家庭的活动，学校接着办好每月一期的教子有方校报，刚好摘录国内外先进的教子阅历，并刊登学校优秀家长的论文，努力提高家长的自身素养和教化水平，为孩子成长创设和谐的家庭环境。主动开展创建学习型家庭活动，使每个同学都能在学习型、研讨型的家庭氛围中更好地成长。 2022年最新学生帮扶工作安排范文5 陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”问题学生的转化可以说意义重大，事关班级、学校的学风、校风。因此，我们要特殊重

22、视对问题学生的转化工作。详细工作安排如下： 一、帮扶对象基本状况： 本学期本人进行帮扶的对象共有5位，其中符惠怡同学缀学，剩下吴清华、郑祝、陈桦、杨海鑫4位学生。吴清华这位学生的主要问题是沉迷于电子嬉戏，上课常常睡觉，不关切学习。郑祝这位学生的主要问题是纪律散漫，有时不上操，有时旷课，有时夜不归宿，有时无事生非，小打小闹，不关切学习，上课常常睡觉。陈桦这位学生纪律散漫，我行我素，欺压小同学，在社会上结识不良青年，有时旷课，无心向学。杨海鑫这位学生的主要问题是纪律散漫，常常不上早操，随意旷课，无心向学，有很多不良的习惯。 二、详细做法如下： 1、进行心理辅导，对症下药。 问题学生自制力较差，在思

23、想和学习方面较其他同学有肯定距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有肯定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立志气，克服自卑心理，从一点一滴小事中相识到他们的优点，改正不良习惯。 2、加强思想教化、纪律教化和法制教化，提高他们的相识。创设良好的谈话氛围，对他们进行各种教化，通过典型的案例，让他们相识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。 3、加强亲情教化。通过一些简洁典型的事例，让他们明白父

24、母对他们的哺育不简单，对父母要有感恩之心，而假如他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的不孝。 4、持之以恒地去转化问题学生。 转化问题学生这项工作，具有长期性、反复性，因此肯定要做好打硬仗的心里打算。每个学生确定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满意于一时的胜利，应当有反复抓的思想打算。针对这一现象，要常常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。 5、对问题学生要过多的赐予爱心。 在一点一滴的小事上，擅长发觉问题学生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到老师在关注他们，相识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教化，增加问题学生的自信念。 6、刚好进行“电访”和家访活动。 教化不能只靠学校，家庭和社会也起到肯定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教化合力，才会达到事半功倍的效果。因此，本学期我将进行刚好地进行“电访”和家访工作，与家长共商教子之道，有针对性地实行有效措施教化学生，以期取得事半功倍之效果。 7、亲密关注，随时跟踪，了解动态，刚好教化。实行亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合，随时了解其思想和行为，刚好进行教化。 总之，本学期我将尽自己的最大实力做好转化问题学生工作，信任只要付出，肯定会有好的收获。 2022年最新学生帮扶工作安排范文