数学科组工作总结范文优质.docx

《数学科组工作总结范文优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学科组工作总结范文优质.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学科组工作总结范文数学科组工作总结范文1 一学期来，本人严格根据学校的教学工作安排和上级教化部门的有关教化教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有安排有步骤地开展。我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下： 1、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40

2、分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 2、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立

3、起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 3、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，

4、更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 数学科组工作总结范文2 在惊慌劳碌的教学工作中，一学期即将过去。在本学期中，我校全体数学老师仔细

5、执行学校教化教学工作安排，在接着推动我校“在学习中反思，在反思中前进”校本教研模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、 课程标准指导老师进入课堂 在本学期中我们全组的数学老师参与了“新课标”小学数学优秀课例观摩暨学术报告会，显明的教学理念，全新教学的框架，明晰的教学目标，非凡的教化机灵，充分体现以学生为主体的思想，使我们有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，给老师展示了一个空前的教化前景，通过学习和反思，我们每人都撰写了一篇学习的心得体会，并在天河部落

6、小学数学的专栏中发表，特殊是梁曼影和宋伟霞两位老师还撰写了让学生的潜能在课堂上得到充分发挥、欢乐的数学教学案例及反思，与其它老师共同学习和探讨，本学期的教研中，我们还开展了教化机灵现场发挥教研活动，在活动中老师们用自己的教化机灵化解了一个又一个教化难题。我们还常常组织学习有关新课标的文章，例如：“怎样才算一节好课”“浅谈新课的导入”“如何开发生活中的数学资源”等，使各年级在新课程标准的指导下教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，

7、把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在校长的带领下，紧扣新课程标准，每个人上了一堂教学研讨课，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。吕红英校长讲五年级分数的意义一节课胜利的展示了充分发挥学生已有的学问基础，以老师为主导，学生为主体，创新为主轴，活动为主线，学生发展为本的原则以促进学生的主动探究为目标，变更传统的教学方法，重组教材，提倡学生自主探究的学习方式，收到良好的教学效果，得到听老师的充分确定。为年青老师上了一堂优秀的示范

8、课。 实践表明，这种相互听课的方式，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。六年级的复习课立体图形的表面积和体积的设计给学生供应自主探究的契机，学生通过归纳分析各立体图形体积公式的内在联系，数学思想方法得于渗透。学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归

9、纳、分析和整理的过程中，空间观念得到了发展，解决实际问题的实力及创新意识得到了提高。应用了然于心。使学生的才智、实力、情感、心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 同时也要处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“在学习中反思，在反思中前进”的校本教研模式的探讨与运用

10、为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注学生学习数学的爱好，在全校数学综合实力测试中各个年级都选拔出一批优秀的学生，做为数学的学习尖子向全校展示，激发了学生学习数学的极大热忱。 在今年的“小学奥林匹克数学”入学选拔中，我校有四名学生在老师的辛勤辅导下顺当入围，给了学生极大的鼓舞。平常全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水

11、平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;在4月18日进行了广州市小学五年级数学质量抽测中，我校学生及格率为98%，优秀率为70%。通过仔细细致的分析卷面，分析学生的学习状况，我们找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优补差，立足课堂，打好扎实的双基基础。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学科组工作总结范文3 一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期

12、的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、教学常规工作管理： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能仔细执行，各老师的教案都较为规范，质好量足。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效。 二、教研组建设： 依据学校的工作安排，结合本组的特

13、点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学。组内教研气氛深厚，每位老师听课都在20节以上。组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。 我们的详细作法如下： 1、集体备课、资源共享： 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求： 、教学目标应有：

14、认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 、课堂模式百花齐放。 2、 仔细上好每一节课： 为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法

15、的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教 学手段、提高教学效果，每位老师都制作了课件，为了上好一节课，每位老师都打算了学案。 3、课后辅导： 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，老师们的工作看法令人敬佩。 4、 课堂教学案例探讨： 教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶

16、梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的案例探讨，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 三、存在的不足及今后努力的方向： 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学

17、课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。 数学科组工作总结范文4 一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师紧紧围绕教务处工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动

18、活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记10篇、写好教后反思5篇以上、上好了三堂课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、

19、教化科研和心理健康等方面学问，同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程安排，各老师应从素养

20、教化的高度把支配到的课上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。 3、一学期来教研组共检查了备课本4次，(学期初、期末进行定期检查)老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。 4、一学期中每位老师听课达20节以上，并刚好写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。 三、扎实开展教研活动 1、

21、本学期大力开展教学研讨，组内老师教研论文已经有多篇在市级以上获奖或沟通。 2、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 3、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组每周集中开展了一次集中备课，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课反思。 四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革 1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”

22、作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。 2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探讨，重视远程教化信息的运用，本学期老师讲远程教化课3次。通过培训,提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。 4、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改沙龙活动，组内老师在校内网上发贴论谈

23、或上传论文。 5、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。 五、今后努力的方向 1、将接着主动开展数学实践活动。老师要打破原有课堂模式，室内外，课内外均可开展数学实践活动。课堂上让学生成为真正主子，可以插嘴，可以下座位沟通，总之要营造有利于数学实践活动的环境、气氛。 2、要接着学习标准，实施标准。要求每学期每位老师至少上一、二节时间活动课。要在实践活动课的资料很下工夫。努

24、力上好实践活动课，要刚好分析数学实践活动的过程，胜利失败之处，不断总结沟通，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有出特色。 教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学科组工作总结范文5 本学年度我们数学科组在：“团结合作、相互帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的提倡下，老师们个个勤勤恳恳，静默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。精彩完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下： 一、 抓好科组的建设 1、仔细组织老师学习

25、和探讨学校的东莞中学常规教学目标管理法及广东省中小学老师职业道德要求。统一相识，明确要求和做法，并在教学工作中仔细执行和做好检查督促，老师们人人主动肯干。 2、关切和培育青年老师的工作是科组建设的一项重要内容，抓好青年老师的汇报课，每一个青年老师至少支配一两个骨干老师进行“一帮一”的工作。要求青年老师每学期要写好两三篇的教学心得体会。今年新毕业安排来的三位老师，上进心很强，主动肯钻，加上科组多位老师的悉心指导，他们很快就适应教学工作，且教学效果明显，他们都感到科组是一个暖和团的大家庭。并大胆地运用青年老师上毕业班的教学工作。如叶剑辉老师虽然只工作六年还是二级老师，但己进行了两届中学循环教学，今

26、年的高三毕业班的教学工作，很受学生的欢迎，说明他完全胜任的。 3、科组非常重视老师的再教化问题，我们组织老师仔细学习有关新课程改革的文章，通过学习，使我们醒悟地相识到：每一个老师面临时代的挑战、现代教化发展的挑战，要求我们老师要提高自身的素养和业务水平，要求我们要不断学习，不断提高以适应时代的发展的要求。 4、组织老师到篁村、万江等地参观学习，并在科组中开展各种有益的文体活动，提高科组的凝合力。 5、对两个毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的老师外，我们号召其他老师主动关切毕业班的各项工作，许多老师主动为毕业班提出各种有益的看法和建议，并经常一起探讨和探讨备考工作及复习资料的编写

27、工作。其实毕业班所取得的成果都是集体才智的结晶。 二、 抓好常规教学工作 1、 集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。其中高一备课组在这方面做得比较突出。 2、 抓好两个毕业班的工作

28、，为了更好地做好毕业班的备考工作，结合市教研室的工作支配，在第四周支配了由黄茂永和赵银仓两位老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课，大家依据这两节课的设计，结合毕业班的教学状况，主动提出建议，高三复习课的教学模式，并得到中国闻名的教化专家明之白教授现场指导，对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。另外，初三很早己支配了李洁文、邓陈润等老师就初三的备考的复习课的教学模式作了公开课，明确教学目的和方向，平常两个毕业班的老师能团结一样，常常相互听课，相互学习，取长补短。充分能发挥集体的才智和力气，发挥科组老师的资源，我们发动其它年级的老师如王健、李鸿，梁玉棠、庞进发、陈楚云、梁秀娟、李柳娇

29、、邓耀荣、贺瑞华、严明等有丰富中考和高考备考阅历的老师常常与毕业班的老师探讨有关备考工作，共同搞好两个毕业班的工作，信任经过大家的共同努力，今年的高考、中考肯定能取得辉煌的成果。 3、细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科

30、组的教研氛围。 三、 主动总结教改阅历，撰写教研论文，成果显著 姓名 题 目 获奖层次 邓耀荣 用求新、求变的思路指导数学教学工作 广东省中学数学论文评比一等奖并在东莞教研发表 胡佐华 中学数学概念教学中的层次递进 省中学数学论文评比三奖 陈楚云 创设课堂教学情境，培育学生的创建性思维 市中学数学论文评比一奖 叶剑辉 初探新教材中向量地角与距离问题上的运用 市中学数学论文评比二奖 庞兴 住处技术与数学教学整合的几点体会 市中学数学论文评比二奖 张书福 遵循系统与按部就班相结合的教学原则 市中学数学论文评比三奖 另外： 1、庞进发老师参与04年市青年老师说课竞赛中获市一等奖的第一名 2、李柳娇老

31、师参与04年市青年老师说课竞赛中获市二等奖 3、梁培德老师的课件斜口圆柱截口展示动画获市积件评比一等奖 4、庞兴老师的课件一次函数的图象性质获市积件评比一等奖 5、陈楚云在03年12月获市青年老师优秀课评比三等奖 6、李柳 娇老师在03年12月获市初中课程改革(数学)课例评比二等奖 四、竞赛成果显著 今年东莞市参与全国中学数学竞赛，全市只有8人获省嘉奖，而我校占5人，另外还有多名学生获市级嘉奖，获奖人数和获奖层次在全市是遥遥领先的。今年初三备课组提前做好数学尖子的辅导工作，一进入初三，他们就组织有安排、有专题、定时间、定质量地对数学尖子进行培训，每周至少进行两次，除了每周三的两节外，每周还增加

32、周日的两个小时的训练，经过他们的艰苦努力。今年四月参与全国初中数学联赛，我校莫少恒和蔡宇飞同学获全国二等奖，市一等奖。另外还有9人获全国三等奖，获奖人数和获奖层次在全市是领先的。 五、建立和完善中学数学尖子的辅导工作 为了使中学三年的数学竞赛辅导(数学尖子生的辅导)具有更系统性和完善性，我们依据教学大纲的要求和内容，首先由科组定出辅导专题，然后由老师各人依据自己专长特点及自己的实力选择两至三个自己有较深的探讨专题，并要求每人在自己的专题中加深拓展，以此使内容更充溢，科组再依据各人的选择状况作合理的调整，需增加的适当增加，最终依据教学内容支配人员上课。这样做可以避开科组资源的奢侈，且内容更充溢、更有系统性。为了提前做好今年10月份的全国数学联赛及明年的联赛，我们在高一、高二每周增加两个小时的培训，希望在明年的中学数学联赛中有更大的突破。 数学科组工作总结范文