小学生学校安全教育教案精编.docx

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1、小学生学校安全教育教案小学生学校平安教化教案1 活动目标： 1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 2、相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，培育幼儿的规则意识。 3、发展幼儿的视察力，思维力及口语表达实力 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规则的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边探讨： (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓

2、。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 (2)为什么红红差点被车撞上? 老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。 (3)组织幼儿探讨：假如你是红红，你会怎么办? 老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性，提问：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?假如不遵守这些交通规则会怎么样呢? 播放录像，让幼儿探讨、回答。 老师总结：小挚友们你

3、们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小挚友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢? 3、看幻灯片，引导幼儿相识有关的交通标记。 老师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思老师：刚才小挚友说出了这些标记的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(老师细致讲解每个交通标记的名称及意义) 4、嬉戏我指你说：老师指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟嬉戏秋游去。 (1)带领幼儿一边走

4、一边依据场景提问，相识标记，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 老师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩) 场景二：十字路口 (老师扮交警)老师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯) 场景三：天桥 老师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地 延长活动： 户外活动和中小班小挚友玩交通嬉戏。 小学生学校平安教化教案2 活动目标： 1、学习楼道平安学问，懂得正确上下楼梯的重要性。 2、初步驾驭课间、集会、放学时上下楼道的

5、正确方法。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、师哥师姐排队放学情景录相一段。 2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入，引出主题 老师：讲解并描述故事。 一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，接着往前挤，结果踩伤了好多人。 探讨中明白上下楼梯要留意平安。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。 二、创设活动情景 (一)、正确行

6、走 1、争夺小红花 讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到5之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。) 混乱情景之后，探讨怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。 2、辩析正确行走方法 察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并订正错误的走法。 3、学儿歌。 关走这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读) 教室里，轻轻走， 走廊上，渐渐走， 转弯口，减速走， 上下楼梯靠右走。 通过学习使学生明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。 (二)、能明白故事道

7、理，探讨正确的行走方法 1、听故事讲道理 丁铃铃!下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小威猛地一撞，只听到哎哟一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小挚友，这是血的教训啊! 2、儿歌助记 你拍一，我拍一，集会放学心不急， 你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。 你拍三，我拍三，靠右行走记心间， 你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。 你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。 你拍六，我拍六，学习活动全优秀。 三、老师带领幼

8、儿边念儿歌边走楼梯。 小学生学校平安教化教案3 活动目标 1、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 2、引导幼儿了解如何变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 活动打算 1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2、四周环境中一些担心全的场所图片。 活动过程 一、水好玩 1、燥热的夏天到了，小挚友们喜爱游泳吗?为什么? 2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小挚友去?你喜爱到哪里去嬉戏? 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。 4、带领幼儿学着图片上的小挚友

9、游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危急(播放图片、推断平安) 1、刚才看了游泳馆的小挚友如何游泳，小挚友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗? 2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。 3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。 4、引导幼儿推断各场所的平安隐患。 小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的担心全场所 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢? 2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给孩子讲解并描述一些孩子掉进石灰坑的危急事

10、情。 小学生学校平安教化教案4 一、教学目的： 1、知道食品卫生与饮食平安相关学问。 2、了解在学校留意一些食品方面的平安。 二、教学形式： 以问答竞赛嬉戏为形式，分竞赛小组为单位。 三、教学前打算： 1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛打算。 2.黑板上书写“食品平安学问竞赛”八个美术字。 四、活动过程： (一)宣布“食品平安主题班会“起先，宣读竞赛规则。 喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。 1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤

11、剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。 2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。 3、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。 4、要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住“病从口入”的第一关。 (二)食品平安问题进行学问竞赛。(必答题) 大家按小组进行各轮竞赛，下面起先第一回合的竞赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。 1、绿色食品指什么食品?(C) A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、平安无污染食品 D有

12、丰富养分价值的食品 2、哪些食物不能一起吃?(A) A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的竞赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。 (三)抢答题 这一轮的竞赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。 1、发霉的花生能吃吗?(不能) 2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是) 3、便利面是不是可以作为主食?(不是) 4、我们是不是可以每天吃快餐?(不能) 5、能空腹喝牛奶吗?(不能) (四)辩论题 小组探讨，并派一个代表说出你们的看法和结论。说得的小组加3分，其次名加2分。 餐厅、饭

13、店运用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。 答：利：卫生，不易传染各种疾病。 弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子奢侈大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。 结论：弊大于利、应停止运用。 (五)食品卫生平安童谣(大家一边拍手一边念)。 食品平安真重要，病从口入危害大。 良好习惯要养成，食品选择切留意。 “三无”食品莫食用，有害物质在其中。 小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。 过期食品切留意，吃了危害大又大。 变质食品切分清，中毒机率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。 饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。 (六)老师小结 小学生学校平安教化教案5 活动设计意图： 小班是幼儿踏

14、入社会的第一步，也是初始阶段，小班的孩子正值似懂非懂阶段，在这个阶段平安教化尤为重要。除了平常要留意做好必要的家庭爱护外，更重要的是要不断对孩子进行日常平安强化教化。在幼儿园一日生活中，我们时刻把孩子的健康、平安放在首位，有些事情让孩子越早知道越好，平安教化应渗透在孩子的日常生活中，每时每刻、潜移默化、不断强化孩子们的平安意识，使他们建立坚固的自我防护意识。 特殊是小班孩子，在成长过程中，生病的次数可不少，为了哄孩子吃药，爸爸妈妈们经常“骗”孩子，说这些不是药，是糖豆豆、甜水。生产药丸的厂家为了消退孩子们的吃药恐惊感，推出了各种外形可爱、口味丰富的药丸、药水、药粉来吸引孩子，吃后给他们留下了深

15、刻的印象。渐渐地，孩子们便对各种药水、药片起先感爱好，有的甚至会把药丸当作好吃好玩的零食来吃从而发生意外。 因此依据小班孩子的年龄特点，我们特开展了第一个平安教化系列活动之药丸不是糖豆豆，通过观看视频，使原本枯燥的讲解变成好玩的动画，而后视察实物、掰开各种药丸，让孩子们深刻体会到这些包装精致，看起来像糖豆豆，吃起来甜甜的药，不能乱吃，没有生病的人吃了这种药反而会生病，知道误食药丸的危害。从而进一步提高孩子们的自我爱护意识。 活动对象： 小班组全体幼儿 活动时间： 2016年3月14日2016年3月18日 活动要求： 1、形式多样，讲究实效。 2、开展活动后各班班主任做好总结。 3、长效管理，把

16、平安教化渗透到幼儿生活的各个环节，增加孩子的平安意识。 活动目标： 1、懂得药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。 2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。 活动打算： 1、活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的打算 2、多媒体教学课件：药丸不是糖豆豆、PPT 3、老师自备药箱、各种药品 活动过程： 1、观看多媒体课件药丸不是糖豆，使幼儿了解乱吃药的危害。 借助多媒体课件，提出问题引导幼儿探讨：晨晨为什么病了?家里的药品能随意吃吗?为什么? 2、带领幼儿参观保健室，或者老师介绍药品，了解这些药品只有医生才可以动，吃药须要有医生指导。 出示小药箱，相识不同种类的药品。 出示药箱中的药品，请幼儿从药品的颜色、形态、大小、气味视察不同的药品。老师简洁介绍几种药品。 将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿视察胶囊里面有什么?糖衣里面有什么?引导幼儿发觉这些好看的药品很多虽然有漂亮的外衣，有的甚至还有甜味，但它们并不是糖豆。 3、调动幼儿已有阅历，了解药品的作用。 沟通探讨：人们什么时候须要吃药?引导幼儿了解药品是用来治病的，肯定要在医生及家人的指导下吃药。 小学生学校平安教化教案