小班安全第一课教案最新.docx

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1、小班安全第一课教案小班平安第一课教案1 设计意图： 为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我确定采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面，引导幼儿视察并体验什么可为，什么不行为，为什么不行为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我爱护的实力。 目标： 1、细致视察画面，自主发觉路上的危急因素。 2、探讨自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。 打算： 1、老师和家长平常留意引导幼儿视察路上的平安问题，使幼儿积累相关阅历。 2、事先与幼儿园旁边路段的交警取得联系。 3、多媒体课件或图片。 画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面二：坐公交车。包含

2、以下几个小画面： (1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位，相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手嬉戏。 (4)平安乘车。 画面三：过公路和十字路口。 (1)小兔边过公路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被生疏人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍，根据交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面四：和兔奶奶欢乐相聚。 4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程： 一、进入情景(点击画面一，引导

3、幼儿视察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，打算去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 二、视察画面，沟通探讨(一)引导幼儿视察画面二坐公交车。 1、幼儿视察小画面(1)。 (1)公交车来了，小兔们是怎样上车的? (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危急不危急?应当怎么做? 2、结合小画面(2)小结。 3、幼儿视察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么

4、样? (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位，要怎么样才平安? 4、结合小画面(4)小结。 (二)引导幼儿视察画面三过公路和十字路口。 1、幼儿视察小画面(1)。 (1)下车以后，小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么? (2)它有危急吗?为什么? (3)它这样做对不对?为什么? 2、幼儿视察小画面(2)。 这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危急? 3、幼儿视察小画面(3)。 (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么? (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应当怎么做? 4、幼儿视察小画面(4)。 (1)这只小兔在干什么

5、? (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以? 5、幼儿视察小画面(5)。 (1)这只小兔也在过公路，但它走在什么地方? (2)过公路应当走哪里? 6、幼儿视察小画面(6)，老师结合画面引导幼儿小结。 (三)引导幼儿视察画面四和兔奶奶欢乐相聚。 1、这是什么地方?你是怎么看出来的? 2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应当怎么做，最终它们平安到达了奶奶家。奶奶很兴奋。 三、仿照嬉戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 2、幼儿仿照嬉戏20遍，老师刚好发觉问题并结合模拟情

6、景赐予指导。 延长活动： 建议家长在日常生活中随时引导幼儿视察路上潜在的危急因素，提示幼儿留意平安，丰富相关阅历，提高幼儿自我爱护实力。 小班平安第一课教案2 活动目标： 1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理由。 2.了解进餐过程中的平安留意事项。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。 2.人手一份早餐。 3.图片。 活动过程： 1.谈话导入活动。 老师：(1)现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点? 幼儿：吃早餐。 老师：(2

7、)小挚友们喜爱在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢? 幼儿：家里没有这么多的小挚友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小挚友许多，也很快乐。 老师：(3)在幼儿园里吃饭要留意些什么呢?(幼儿自由讲解并描述自己知道的留意事项) 幼儿：吃饭要渐渐吃，不能说话，一说话就会噎着了。 幼儿：假如饭菜很烫就吹一次再吃。 幼儿：吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。 幼儿：端饭走路要渐渐走，否则会摔倒。 (4)师小结。 2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的平安留意事项。(老师设置情景，进行示范表演) (1)教化引导幼儿视察、理解情境1洗干净的手不能再去摸别的东西。 (2)老师引导幼儿视察、理

8、解情境2远离热的汤锅。 (3)老师引导幼儿视察、理解情境3吃饭的时候不能去碰旁边的小挚友。 3.观看教学图片，对图片中的行为进行推断，进一步巩固进餐的平安学问。 老师：(1)这里有一些小挚友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?(师幼互动) (2)你知道吃饭的时候还要留意些什么吗?什么事会发生危急，是不能做的?(师幼互动) 4.组织幼儿吃早餐，激励幼儿应用所获得的平安学问。 老师：老师给小挚友打算了好吃的早餐，比一比看哪一个小挚友在吃早餐时最懂得留意平安。 小班平安第一课教案3 活动目标： 1、相识“有电危急”的标记。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

9、3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 4、加强幼儿的平安意识。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动打算 1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问： (1)故事里有谁? (2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、相识“有电危急”的标记： 师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样

10、的标记。 3、谁对谁不对 (1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) (2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 小班平安第一课教案4 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩

11、，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小挚友，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、相识红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用? 老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一

12、样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色) 3、相识红灯 你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、相识绿灯 你们知道绿灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。 5、相识黄灯 你们知道黄灯挤眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面

13、去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“假如没有红绿灯会怎样?(小挚友过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)” 2、小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗? 3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)” 4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!” 老师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述) 四、出示信号牌，学念儿歌 1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、打算的动作。 老师先示范。 师说：“老师这

14、儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识红绿灯，好吗?” 师说：“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师说：“接下来请小挚友来表现了!”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。 五、嬉戏红绿灯。 1、师说：“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。 2、师说：“嬉戏是这样玩的，小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!” 3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出

15、示的信号，做出相应的动作。 4、嬉戏进行12次结束。 六、结束活动 小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧! 小班平安第一课教案5 活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 相关图片一张。 活动过程： 1、请幼儿视察图片，提问： (1)这个小挚友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划

16、破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 小班平安第一课教案