小学四年级下册体育课教案范本.docx

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1、小学四年级下册体育课教案小学四年级下册体育课教案1 教学内容： 1、技巧。 2、嬉戏。 教学目标： 1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求。 2、技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确驾驭前滚翻动作。 3、情感：学生能主动参加练习，并能大胆尝试高难度动作。 4、负荷：中。 教学过程： 1、课堂常规。 2、老师宣布本课内容、并支配见习生。 1、激发学生爱好：小嬉戏(炮伐) (1)、老师讲解嬉戏方法和规则，并请一位同学帮助老师完成示范动作。 (2)、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿。 (3)、组织学生进行竞赛。 组织：两人一组，相隔1.5米至

2、2米远。 2、前滚翻 (1)、老师组织学生自发式练习滚翻动作。 (2)、老师讲解前滚翻技术动作。(举例说明) 、前滚翻动作分解动作： 1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。 2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。 3、背部着垫时抱小腿团身。 4、起立成立正姿态。 重点：滚动园滑，直线滚动。 难点：蹬地有力，头后部着垫。 试验：老师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进行比较。 该试验原理：该试验象我们展示了球状物体更简单向前滚动。因此，要做好前滚翻，必需做到团身紧，滚动圆。 (3)、学生分组练习，小组长带领，老师巡察指导。 3、大胆尝试性练习高难度动作(鱼跃头顶、前滚翻抛接球)选择性练习 (1)、

3、老师讲解动作的技术要求，并示范。 鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地， 在滑翔时，眼睛看好球的路途，用自己的前额顶球 前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球 (2)、请小足球队员进行表演。 (3)、选择自己所喜爱的项目进行练习。 (4)、老师巡察指导。 4、稳定心情放松身心。 (1)、随老师提示完成放松动作。 (2)、老师点评本课。 (3)、归还器材。 (4)、师生再见。 课后小结： 得：学生的主动性很高，特殊是男同学，前滚翻驾驭不错，虽然没有老师预想的那么好(85%的学生驾驭)不过离目标已经不远了，值得令人兴奋。尤其是男同学

4、对高难度动作的爱好很高，驾驭也不错。 思：女同学对高难度动作具有肯定的恐惊心理，没有克服，还需多加练习。 小学四年级下册体育课教案2 学习阶段： 水平三。 学习目标： 在体育活动中发展耐力素养。 学习内容： 跳长绳、耐久跑。 学习步骤： 一、嬉戏激趣，活跃身心 老师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生嬉戏：贴烧饼。 3、提出要求，组织柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、围成一个圈进行贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。 4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的'不足进行练习。 组织：四列横队、小组分散。 二、合作跳长

5、绳，感受练习的长久性 老师活动： 1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮番指导 2、分组展示，比一比哪一组集体参加的人多。 学生活动： 1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入依次和协作时的节奏限制。 2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。 3、和老师一起参加评价。 组织：分三小组。 三、听音乐耐久跑，体验有氧练习 老师活动： 1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。 2、组织学生进行耐力跑。 学生活动： 1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。 2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己限制速度

6、。 3、放松慢走。 组织：分组自主活动。 场地器材：操场、录音机、每人一绳. 小学四年级下册体育课教案3 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以“寓欢乐于体育教学之中”为教学目标。依据体育与健康课程标准给学生创建一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生特性，创建精神和实践实力。以激活课堂为宗旨，变更传统的以老师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教化。本课教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。 二、教材分析 从学生的身心发展改变的特点动身，应大力发展速度素养

7、，培育学生之间团结协作的优秀品质。本教材在嬉戏的基础上，以嬉戏的形式提高跑的速度。旨在培育学生的合作意识，激发学生的学习爱好，采纳不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培育学习的实践创新实力，为众生体育打好基础。 三、教学目标 1、使学生驾驭嬉戏方法和嬉戏规则。 2、培育学生动作的协调性和敏捷性。 3、培育学生相互协作的实力和同心协力的精神。 四、教材、教学法与重难点 教材：“二人三足接力”合作跑，30米来回跑。 教学法：讲解法、示范法、练习法。 教学重点：用有效地方法，灵活、相互协作平安地完成竞赛。 教学难点：有创新意识和表现。 五、教学程序 1、课前非常钟

8、布置好场地器材，场地布置要清晰明白，其摆放要平安合理。 2、课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理打算。 3、导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习爱好。 4、情景热身：慢跑活动以一路或两路纵队的形式作不同路途的慢跑活动(螺旋跑或蛇形跑)。创兴操采纳简洁、形象、新奇的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。 5、体验和巩固技术。 (1)让学生回顾多人合作跑的竞赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨探讨，找出不足，老师刚好进行点拨，强调竞赛时应留意平安，使学生树立信念。通过再次竞赛，满意学生的练习欲望

9、。 (2)为了迎合学生的好胜心里，采纳绕标记物接力嬉戏，来发展学生合作实力。首先向学生说明跑动路途，讲解嬉戏动作要领。让学生按规定路途竞赛一次，同时体会嬉戏带来的乐趣。比完一次，自己总结胜利的阅历，找出失败的缘由。为了激发爱好，促使练习，采纳探究性学习的教学手段。探究中，可以采纳自己排列本组的跑动依次，也可采纳不同方式绕过标记物，自主学习。在通过竞赛来验证各种不同方法对成果的影响，进而巩固技术。 6、放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松开心的活动进行放松身心，请学生谈谈胜利的关键所在和体验欢乐的感觉。最终老师总结。 六、教学器材 一块篮球场地、两根布条、标记杆两根。 小学四年级下册体育课教案4

10、 一、指导思想 以体育与健康课程标准和体育组的工作安排为指导。制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增加学生体质，强化学生习惯培育。注意两操的管理，提高学生健体意识。开展课题探讨，建立体质健康反馈系统。加强教学探讨，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。 二、基本状况分析 经过一学期的教学，本班学生主动参加运动，体育运动实力较强，整体体育素养好，运动技能娴熟驾驭，身体健康状况良好，学习与熬炼能吃苦、英勇坚韧，较好的处理同学之间的人际关系，嬉戏与熬炼中能团结合作，学生喜爱体育嬉戏活动，更喜爱体育竞赛。但班级之间学生的体育水平与体育素养存在差异，有的学生比较活跃，喜爱一些竞技较强的体育项目，有的学生更

11、趋向于小嬉戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要依据以上状况制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。 三、任务目标 1、主动参加体育学习，能向同伴展示学会的简洁运动动作，能向家人展示学会的运动动作。2、能说出所做身体各部位简洁动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简洁的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。会做简洁组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和嬉戏会导致身体受到损害，知道在平安的环境中运动和嬉戏。 3、在日常学习

12、和生活中初步具有正确的身体姿态。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态。通过多种嬉戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式(跳动嬉戏和跳绳等)发展跳动实力。能描述自己的身体特征。 4、体验参与不同项目运动时的心理感受，如惊慌、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热忱，能克服困难，有意志坚毅品质。 5、体验并说出个人参与团队嬉戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。 四、方法措施 1、坚固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、欢乐成长。2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取学生的看法，师生共同练习、嬉戏

13、，提高学生学习爱好，树立自信，提高课堂教学效益。 3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的实力。 4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互视察、相互帮、相互订正，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的实力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往实力。 5、老师要为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力以及迎接挑战的实力。在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。 6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培育学生的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感。 五、教学进度 (略)。 小学四年级下册体育课

14、教案5 基本教材 1、跳绳。 2、利用跳绳进行各种嬉戏。 教具 长跳绳，短跳绳。 多媒体电脑。 教学目标 运动参加：学生主动参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。 运动技能：驾驭一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的学问。 身体健康：通过跳绳发展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常的生长发育。 心理健康：在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。 社会适应：培育良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗。 教学环节 补充打算部分： 1、课堂常规。 2、嬉戏地道战。 3、绳操。(自编) 1、师生对话，宣布上课。 2、看演示、了解嬉戏方法。 3、自然分组嬉戏竞赛。 4、听音

15、乐跟老师做绳操。 要求：动作协调、美丽。 1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多?谁跳的次数多? 2、在电脑中查找关于跳绳的资料。 1、听老师讲解要求。 2、学生友伴分组练习。 3、在电脑中查找资料。 4、依据老师指导练习。 5、各组汇报展示。 要求：仔细练习。 基本部分 (1)、闯三关 通过多媒体演示，让学生了解嬉戏方法。然后分组练习。 比比哪组学的快?哪组顺当闯关的时间短? 1、看电脑演示,猜嬉戏。 2、听老师讲解练习要求。 3、友伴分组练习。 4、依据老师指导练习。 5、增加闯关数练习。 要求：主动参与到练习中。 (2)、小组自由选择方法练习。 比比哪组学得快? 比比哪组跳法新奇? (3)、依据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。 1、在电脑中选择嬉戏或自编嬉戏。 2、友伴、爱好分组练习。 3、依据老师指导练习。 4、各小组成果演示。 5、自由创编练习。 要求：充分动脑思索。 结束部分 1、观赏音乐,充分联想。 2、在音乐伴奏下自由发挥。 3、留意听老师讲评。 自由组合。 小学四年级下册体育课教案