学期个人总结初二精品.docx

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1、学期个人总结初二学期个人总结初二1 初二年级是整个初中教化承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作： 一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理 班主任酷爱学生并非对学生姑息迁就，只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教化，班主任应对学生从严要求，对班级严格管理。本学期中，我除了坚持不懈地抓中学生守则以及中学生日常行为规范的实行外，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。特殊要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。 二、常规管理

2、有实效，班干部队伍建设有成效，学生的实力有提高 依据以培育学生创建实力、创新性品质，发展学生综合实力为目标，增加学生“四自、四有”意识，主动创建优秀班集体的指导思想，本学期工作重点是：加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和实力;加强班干部队伍建设，培育班级核心;加强学生实力培育，发展学生的综合素养。全体学生监督，每个晨会师生一起作小结，让全体学生参加到管理之中，提高学生的主子翁地位。本学期在班内民主选举班干部，班主任尽量少参加班内事务，只进行适当指导：一是加强班干部思想教化，要求班干部带头做好自己份内的事，树立为班级服务的思想;二是定期召开班干部会议，激励班干部对班级管理提出自己的看法;三

3、是加强个别谈心，定期找班干部进行沟通。 班干部的管理实力得到很大提高，能自觉参加管理班内事务，帮助班主任做了很多工作。在不断提高学生学习成果的同时，我们着眼于逐步加强学生实力的培育，开展丰富多采的活动是对学生进行教化、培育学生实力的有效途径。本学期除了主动参与学校政教处、体卫艺处和团委组织的活动外，还和八年级其他各班一起开展班队活动，如：争章达标活动，小制作竞赛，球赛等，给学生供应一个能表现自我才能的舞台，不断提高学生的动手实力、思维实力。 三、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生。 表扬能给人以信念和力气，使学生有成就感。指责对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发觉好人好事刚好进行表扬，激励学生主动

4、向上，形成一个良好的班风;一旦发觉一些不守纪律的人和事，刚好进行指责，也进行小评论，激励学生自觉订正自己的不良行为和习惯。由于学生生理、心理不成熟，自控实力、心理承受实力差，对自己的缺点有改正的良好愿望，却无改正的行动。所以指责学生时应留意方法。我在指责学生时，尽量与表扬同时进行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，从不为了解一时之气而毫无节制地将学生指责得一无所取。学生某方面不行不代表他全部不行。如平常较顽皮的学生，往往文体方面有专长或组织实力较强，在班级中有较强的号召力。指责时充分指出学生的错误所在，分析所犯错误的缘由，给学生供应一些克服该毛病的方法。指责学生时我也尽量做到证

5、据确凿，因为现在有些学生经常是得理不让人的，有时甚至不讲理。指责学生还要留意时间、地点和学生心情等，要给自己和学生都留有余地，即使学生的确错了，也尽量不与学生发生正面冲突。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必需在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 学期个人总结初二2 本学期，本人担当初二3、4班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期来的工作总结如下

6、： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率

7、本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

8、仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的劝服教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视

9、野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力; 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。 过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教化事业作出更大的贡献，培育出更多更好 学期个人总结初二3 为适应形势发展要求，完成马克思主义教化改革任务，全面推动素养教化实施，切实增加学生德育工作的针对性、实效性和主动性，提高教学质量。本期政治教学按质按量完成任务。 一、教学目的和任务 教学为帮助青少年提高法律素养，使其懂得公民权利和义务的含义、内容、关系、行使及履行正确途径。驾驭公民与法关系。 本期完成第九到第十六课共8课的教学教化任务，总授课时25课时，

10、其他如活动、复习、检测机动，期末统考成果力争平均分达60分，及格率60%，优良率20%，各项排名在市前20名。 二、教材分析 1、特点：教材可读性较强，教化功能突出，难度适中，内容贴近学生，时代性强，强调学生实力水平，图文并茂，配备各种“议一议”、“想一想”等环节，有利调动学生动手、动脑、动口的主动性。 2、重点及难点：公民的权利和义务及正确行使、爱护权利，自觉履行义务 三、初二学生特点： 学生主动性较好，课堂纪律一般，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参加性欠佳，部分学生敏捷性不够高，学习缺乏爱好，理解运用综合实力较底，成果不志向。 四、教学措施 (一)做好教学常规工作 1.仔细钻研教材、教纲。

11、熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力提倡探讨性学习，发挥学生学习主动性。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。 2.虚心学习，本期听课要不少于15节，多听与政治科相关老师的课。 3.仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。 (二)主动参与教研活动，提高业务水平 1.主动参与科组、市的教研活动，担当学校支配的本期历史及政治的两节公开课，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。 2.努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合

12、进程，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。 (三)激发学生爱好，提高学习成果 1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采纳贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。 ，2017学年度其次学期初二政治教学总结-政治安排 2.抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加学生自信念。 3.开展“一帮一”活动，激励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。 4.搞好双边活动，严

13、抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 (四)发挥德育功能，开展课堂活动 协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文实践环节，不断提高学生的实践实力。 (五)严于律己，教书育人 老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。 (六)其他。与学校工作保持一样。 学期个人总结初二4 本学期我接着担

14、当八(三)班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我将兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作安排如下: 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“

15、多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。我将试行班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还将设立专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板边挂的钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四，确立

16、班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。 一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业

17、要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的主动因素。 公正对待每个学生也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。 第六、仔细细致做好思想工作,主动协作任课老师,努力提高学生学习成果。许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点, 学期个人总结初二5 升入初二已经有两个月了，真快。回顾这两个月的工作，应当说我们班没有哪方面多么出类拔萃，但我的确努力去做了。或许在这

18、方面不具有特长的问题的原因。看来应当多倾听四周其他班主任的阅历，以更好的提升自我。为了更好的向他人学习，现就三个习惯与自主管理方面进行反思总结： 1、整齐卫生习惯 个人卫生：自觉整理自己的物品(穿戴整齐，整理好作业，桌面)，摆放整齐有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有整齐的卫生习惯。 班级卫生：四面墙壁整齐美观;讲桌上干净整齐;黑板刚好擦，板槽无粉尘粉笔摆放合理有序;灯，电扇干净无灰尘;窗台干净无乱摆放现象，玻璃干净无污渍;学生课桌无乱写乱画乱刻现象;座右铭摆放有序且保存完好;前后门干净无灰尘。值日生值日高效，不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗，刚好检查做好督促。 卫生区卫生

19、：水房楼道无垃圾，墙上无污渍，窗台玻璃干净。室外卫生区无落叶，无垃圾无污水且打扫刚好彻底高效。 在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积分相结合;而其他方面基本都由小组长，卫生委员或临时负责人详细督促检查，而他们能做的也只是提示，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。我只是针对共性或负责人意识不到的地方赐予指引。实践证明学生的责任心，尤其是负责人的责任心特别重要。 我们班卫生方面做的比较好基本不用学校提示，督促。但详细到各个组也不是那么齐，如原4组，因为涉及到上下学的平安问题，我在分值日组的时候主要以村为单位划分的，但这个村的学生的责任心普遍较差，在多次给机会都无

20、效的状况下，卫生委员只能将这个组进行了重新划分。期盼让责任心强的组长重新带出一个好4组。 2、文明的行为习惯 上下学：上学路上遵守交通规则，不逆行，不打闹，用心行路，过道口多视察。中途不逗留，不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼，不过早离家。 升降国旗：看法庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂，中指贴紧裤缝，右上臂与身体垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼注视黑板上方的国旗，发自内心。 上下课：起立站姿正确，鞠躬呈90度，问好干脆，看法恳切。敬重老师同学，不扰乱课堂秩序。别人回答问题时，其他人不许插话。自习课仔细完成作业，自觉主动高效的学习，不说笑，打闹，串桌。自尊自爱相互敬重不影响他人学习。

21、小组活动有目标，团结协作高效，充分体现团队精神。体育课，上下学路上不赤膊。不经允许不得随意离校，仔细落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊报告经允许方可进入，不经允许不得翻同学或老师的物品。 移动桌凳轻。聚群不超过2人，不买零食不吃零食，文明用语，擦黑板刚好高效彻底。珍惜时间，高效活动。 课间跑操：体委提示同学提前系好鞋带，不带危急或珍贵物品，跑步过程中不许回头，说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，摆起来，前脚掌先着地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号嘹亮有力，有节奏富有朝气。负责人或体委公正无私作好督促并纪录好。 课间休息：不追逐打闹，大声喧哗，做到四轻即：说话轻，走路轻，开关门窗轻。 放学

22、时，责任人主动关好门窗，灯，电扇，电脑，不间断电源等，负责锁门的同学确认教室无人好将门反锁好后，快速离校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按时回家，到家后与父母打招呼。养成按时午休的习惯，不串门不看电视，不扰乱他人休息。不逛庙会，不组织款待同学，不聚会，不过生日。 学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我始终特殊重视，但由于水平的有限并未从根本上彻底解决，只停留在老师在表现较好，老师不在学生就放松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还许多。 详细说：上下学没有明显的不好;升降旗上一般;上下课上学生比以

23、前有很大的进步：有意扰乱课堂秩序的，随意插话的少多了;擦黑板上刚好高效;课间跑步，休息上一般;在开关门窗，电脑上特殊刚好;聚会，过生日的据我所知没有，班长会协调文艺委员利用课前一支歌，将全班同学的祝愿带去。概括的说应当是一般般吧。其实，这些与我个人有很大关系：性格上的中庸，看书少，见识少，方法少，更重要的是上进心还没达到更高的境界的原因。孩子们恒久是对的!今后我会坚持学习，加强管理，服务于学生，学校，教化。 3、良好的学习习惯 坚持六主二讲一有。即主动学习，主动复习预习，主动思索，主动归纳总结，主动帮学，主动发展;讲学法，讲效率;每名学生都有明确的奋斗目标。 早上到教室后：一分钟把各科作业按依

24、次摆好。然后，快速进入学习状态，坐姿端正，不趴着，不斜身，双手拿书但不遮掩，表情专注大声朗读，高效记忆不奢侈一分一秒。7：15收作业，时间不超过4分;中午到教室后保持宁静，仔细做作业。不说笑，出串，不在外逗留。课前：留意预习，若有疑难作出标记。上课;能提前1分钟进入学习状态。上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。仔细听讲，不东张西望，不瞻前顾后，不窃窃私语。勤做笔记，勤学多问，不做与学习无关的事，不做老师规定之外的事。回答问题立正声音嘹亮正确运用一般话。 晚上，在家自主学习，独立仔细完成作业，实事求是，不接受或为他人供应帮助。不到外边玩耍，过夜。晚上10前入睡。 在这方面，我利用班会特地讲晚上时

25、间的利用，物理课如何学，优等生如何学，后进生如何学;在教学中特地教如何做笔记;平常针对不良现象对全班进行提示;利用课前饭后针对个别学生身上出现的问题进行个别教化指导;坚持早来晚走盯紧班;坚持与家长多沟通沟通。 或许是个人相识的不到位，虽然我很专心的去抓，甚至有时搞得自己都力倦神疲，虽然多少有些起色，但我认为收效甚微，好像根本没有抓住教化的真谛，不能从根本上真正的解决问题。其实学生们都是好的，关键是作为老师的我没抓好，没刚好提高自己的素养去适应现在的学生。形象的说：自己的水缸已经空了，更别说自来水了。我太须要加强学习了! 4、自主管理方面 自主管理是在班级管理中特别高的境界，是时代的要求，是由学

26、校教化性质与学生心理特点所确定的，当然也是每个老师的努力方向。可以说谁自主管理搞得好谁就是胜利的老师，而这个班的学生的思索问题解决问题的实力也是相当高的，今后发展的潜力必定很大。 在自主管理方面，我以表扬和指责为主要手段培育学生的全面素养，坚持抓好班干部，课代表，小组长，通过这些同学来带动其他同学，激励学生各方面要上进，要严格要求自己，利用临时负责人的职务视察熬炼学生的责任心。抓好每周的班会做好上周状况的总结及下周要抓的重点，潜移默化的影响学生。 在自主管理班级，自主开展活动上，注意班干部的培育，坚持班会，各项活动(体育节，艺术节，平常跑操，手抄报，板报的办理，月奖品的发放)，后进生的惩戒措施

27、，小组的管理等方面争取学生看法与建议，尽量多的让学生参加。 在平常工作中有目的的逐步放手，如在留作业上，坚持初一上学期时说一遍，在黑板上写一遍，初一下学期时，只说一遍，初二上学期时，由课代表说，培育学生倾听的习惯，及课代表独立工作的实力。但由于水平与实力的限制，在这方面我还很缺乏熬炼，缺乏实践阅历，缺乏成熟的理论学习。所以今后我要多看书，多向优秀老师学习并与自己的状况相结合应用到工作实践中，同时，多反思，加强教学反思的书写质量与数量，通过勤奋提升自己。 总之，在班主任工作方面，我还只是停留在一般水平，要学习的地方还许多。尤其是动脑方面。在今后教学中，我更要坚持端正思想，摆正心态，扎扎实实做工作

28、，努力实现自己的人生价值。 特殊喜爱田丽霞老师的寄语班主任中的一段话： 班主任之境界说 假如你想飞黄腾达，假如你想富甲天下，假如你想轰轰烈烈，假如你想休闲从容，假如你想得到鲜花和掌声，那么，你就不要做老师，更不要做班主任。因为，选择了教化就选择了平淡，选择了教化就选择了平凡，选择了教化就选择了奉献。所以，一个纯粹的老师，一个纯粹的班主任，应当做到无利、无己、无功、无名。 班主任之精神说 学高为师，德高为范。走进老师队伍，你就不再是一个一般人。你不行以虚伪自私，不行以卑微苟且，不行以飞扬跋扈，更不行以消极颓废，甚至于你不行以随地吐痰，不行以闯红灯，也不行以说粗话。因为从你走上讲台的那一天起先，你

29、的身份就定格为人民老师，你身后就背负着多数双眼睛，学生们无时无刻不在谛视着你，品评着你，仿照着你。一个优秀的老师应当是一个高尚的人，应当纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。当师品和人品高度统一之时，你才会此为一名优秀老师，成为一名优秀的班主任。 班主任之使命说 百年大计，教化为本。学校是塑造人才的场所，老师是人类灵魂的工程师。塑造人的灵魂是一个长期的工程，也可以说是一项常留缺憾的工作。它不像工人加工一个零件，或农夫种一茬庄稼那样直观;它是一个漫长的过程，往往须要三年、五年乃至八年十年才能完成。而其效果如何呢?甚至于须要十几年、几十年才能完全表现出来，所谓百年树人就是这个道理。说它常留缺憾，是因为

30、它要求一次胜利，没有重新再来的机会。工人加工零件失败了，可以毁掉重来;农夫种庄稼失败了，明年接受教训就可以了。但是，一个人又有几多青春可供蹉跎?一个人的人生观、世界观一旦形成，又有多少变更的可能?老师是一个职业，但教化却是一项关系千家万户、国家富强、民族振兴的宏大事业。有人把自己的事业比作花的事业，有人把自己的事业比作叶的事业，老师所从事的是根的事业，老师是在塑民族之根，铸民族之魂。所以，身为人民老师和班主任，就要有胸怀天下、为国育才的使命感。 班主任之成就说 科学家的成就是一项项的独创，文学家的成就是等身的著作，军人的成就是赫赫的战功，商人的成就是巨大的财宝，那么，老师的成就是什么?或许我们不会成为牛顿、爱迪生、巴金、邓稼先，但是我们可以培育出中国的牛顿、爱迪生，我们可以培育出新一代的巴金、邓稼先。花的价值要靠果实来体现，老师的成就要通过学生来证明。人们爱把老师喻为甘于奉献的人梯，传递学问的桥梁，培育花朵的园丁和燃烧自己、照亮别人的蜡烛。我认为，新时代的老师应当是放射火箭的助推器，给学生一种惯性，一种能量，使他们拥有我们不曾拥有的能量，达到我们未曾达到的速度。当他们取得胜利的时候，他们肯定会说：我胜利了，因为我站在了巨人的肩膀上。所以，评价一位老师的成就，不仅要看他做过什么，更要看他的学生在做什么。 学期个人总结初二