大学导师工作计划范文范本.docx

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1、大学导师工作计划范文高校导师工作安排1 韶光飞逝，回顾近几年班导师作业的酸甜苦辣，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感遭到这一份作业的欢乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担当一个好班导的决心，也是你们让我进一步确认了作为老师进行专业发展的支撑点依据实践的学习与反思，你们赐予了我很多关于教化、关于人生、关于学习、关于日子的考虑的火花;我要感谢学校和学院的领导和搭档们，是你们兢兢业业的仔细负责的心情给了我典范的力气，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感遭到班导师作业的重要与宏大。是作业，是实践，给我带给了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心肠感谢这一切! 班导

2、师惯例性的作业是跟学校学生管理结合在一齐的，或许说是学校学生管理作业的具体施行，另一方面作为学生作业来说，有别于辅导员关于的学生作业，班导师是紧密协作学校学生作业的布置，对学生的学习心情学习方法予以引导、对日子自理独立潜力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对日子或学习有困难的同学予以帮忙等等。 这些作业的落实，充盈着班导师作业全部，体此刻开班会、宿舍造访、跟同学的闲聊的这些日常作业行为傍边。 下面谈谈我对班导师作业的一些心得体会。 我的榜首个别会是：要做一个好的引导者，首要得用自己的行为赢得学生的敬重，了解他们的心里活动。同样一句话，在不同的时分、用不同的语气，从不同

3、人的嘴里说出，会产生天壤之别的作用。当学生非常敬重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心思根本不接收你、不认同你、乃至看不起你时，你说的再多，再语重心长，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种敬重的赢得，可能是透过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐性、你的正派、你的旷达、你所体现的自决心、你的一句鼓舞的言语、一个到位的点评、一个信任的目光而得到的。比如：记住每个学生的面孔，当你可以信口开河他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很专心肠对待他们;经常同学生沟通，了解他们一些学习、日子习惯，辩证地了解他们的某些思维等。 我的其次个别会是：多一些鼓舞，少一些数说。 高校时期，正是高校生树立人生

4、决心的要害时期。老师在某时不经意间的一句表彰，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你终身。我一向告诫自己对学生必须要多一些鼓舞，少一些数说。 尽管学生经常会对一些他们比较感谢的老师说，您就像咱们的爸爸妈妈一样关怀和帮忙咱们。学生犯错时，你必须要考虑他们的心情、性格特征和思维状况，找个他们能了解的方法进行批判教化。有些心思素养好或非常狡猾的学生，他有什么不对，你可能可以干脆给他指出来，他也比较简洁了解。而有些原来就害怕、自卑的学生，一旦犯错，你就得特性留意和他沟通的方法，要学会很奇妙地给他指出问题。否则他们很简洁会因你某句不当心的言语而使自尊心遭到损害，而一旦遭到了损

5、害，要让他们重新康复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从今自己在老师心目中的位置更低，这也会使得他们将来更害怕、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批判学生也应找个他能了解的方法，讲究点艺术。由于批判的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能了解你的批判，那就无法抵达作用。 高校导师工作安排2 本学期我校开展了，“德育导师制”，每位任课老师在自己所任教班级中，自主与学生进行结对，做一名学生的德育导师，我也参加其中，与任教班级的学生进行了结对。“德育导师制”是以“每一个教化工作者首先是德育工者”的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担当“导师”的任课老师身上。对学生德育管理进行优化，形

6、成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过一个学期的工作，获得一些工作体会： 1、 关爱学生，提高他对课程的爱好 传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的探讨与沟通;老师的劳碌常忽视了对学生的疏导。因此，在学习过程中累积的挫折感，简单造成学生厌倦学习的心理。闲聊能有助于了解学生的基本心理须要和爱好，帮助建立互助合作的同侪关系，运用增加原理，帮助学生解决问题行为，会让学生主动且乐于学习。平常我总是找机会与朱可及同学闲聊，关注他身体表面的改变，刚好赞美他的点滴。这种闲聊式谈话，我只想让他觉得我对他的关注，让他产生一种信任感。 2、建立合谐良好得师生互动关系 合理约束学生，严密而不失严苛

7、，轻松和谐而不散漫，让学生乐于学习。 3、 对他们学习上的困难刚好帮助。 他们的接受实力较差，上课听不懂，而我在课堂上只能顾及全班，对他的学习我们各科老师只能在课余的时间给他补习，帮助他。比如多给他作业辅导。 4、 帮助孩子克服困难，别泼冷水。 不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。所以我更多的是发掘学生的优点，多赞美他们。与他一起帮他们补习的时候，经常为了他们做对了一道题而夸他真聪慧，这样他们才有了信念去解决学习上的困难。有时，他们的作业完成不了，我请他们到我的办公室补习，刚起先怎么教他们，然后在他们完成后刚好表扬他们真聪慧，让他们树立起克服

8、困难的信念。 5、帮助学生走上领导岗位，提高学习信念。 利用老师的自身优势，让学生担当小组长，让他们去管理别人，让他们去抽背检查别人的作业，这样一来，学生有了自尊心，从而树立起了学习信念。 通过德育导师制工作的实施，帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和驾驭学生的基本状况，刚好驾驭学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。激发学生自尊自爱、自信自强和自我管理的实力。 高校导师工作安排3 袁野在老师的眼睛里，总是不那么闪亮。连他都觉得自己是暗淡的，学习上更

9、是灰心。他也渴望学习好，老师喜爱，同学欢迎。对于这孩子，我能做的就是尽自己所能，变更他现有心理的自我定位，增加自信，从而提高他的学习成果。半学期过去了，很多学生在很大程度上都有了很大的转变，现将方法总结如下： 一、从生活入手，了解他的内心 袁野的父亲跑车、母亲卖服装，能满意他的只是基本物质生活，没有更多的时间来关怀他们的内心世界，造成这些孩子对将来迷茫，没有生活的方向，沉迷于网络嬉戏。对于这样的孩子，我先从心理上关切他，主动和他闲聊，关切他的生活，让他体会到老师的暖和。从靠近老师起先，渐渐地走进学习中。 二、课堂形式多样化 后进生往往有一个共同的特点，就是上课常常溜号神游、搞小动作。为了让这些

10、同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了许多形式的练习，运用了多种教学手段，使他没有时间在下面做多余的事情，从而延长了留意力的时间，提高学习成果。以前上课都有几次被老师点好几次名，现在上课他无暇在下面玩了，能瞪起了眼睛，紧紧跟随着老师的步骤，能跟着学习了。 三、课堂上讲求短时高效 在课堂上，袁野理解问题往往很慢。不能理解老师所设计的活动的目的，也不知道老师当堂课的重点。这并不是说老师要放慢步伐，相反，要节奏快些，给小组活动的时间长些，使袁野在同学的帮助下，能够有所收获。在课堂上，我必有一个环节是小组长过关。各小组 长都明确自己的职责，在短短的几分钟内，我就会知道哪些同学不会，小组长课上没有时间

11、教，下课之后就要自己找时间教会。 四、创建机会，培育自信 袁野自尊心很强，课堂上很少望见他们举手发言的身影。于是在课堂中，我会有意的设计些简洁的问题，如：简洁概念、公式等等。特意让他来回答，假如回答对了，就给他们小组嘉奖，使每一位同学都主动地参加到课堂中来，变更了以往课堂上只有几个好同学举手发言的状况。 五、用好课代表，发挥群众力气 每个班级的课代表都有着很强的学习实力。比老师更能理解袁野的学习弱点。于是每天我都将过关任务交给课代表，让课代表用课余时间给袁野过筛子。我做的是抓住袁野的在校时间，尤其是课堂上的四十五分钟，让他都有所收获。 高校导师工作安排4 本学期我授导的对象是205班的谢星毅同

12、学。由于我今年不在他所在的班级任教科目，所以起初我对这位同学的的状况基本没有了解，所以我首先通过班主任老师，特殊是我同办公室的徐燕燕合金瑶老师，常常会跟我讲起关于谢星毅同学的一些状况，通过各方面的了解，我发觉他学习习惯不是很好，淘气、好动，老爱犯错误或者是去招惹同学，自制力比较差，有懒散心理，行为习惯不是很好，回家作业也有许多次没完成，班主任老师以及其他的任课老师对其多次教化，他虽然表面上虚心接受，但仍屡教不改，无心学习。 对他有了肯定的侧面了解以后，我起先了和他第一次的交谈，由于相互之间我们都不是很熟识，所以第一次交谈也就是相互地相识一下对方，并且我告知他我成为了他的德育导师，希望他能够真正

13、地把我作为一名知心的老师来看待，同样也是由于第一次相识，他对我还是有肯定的戒备心的，也只是很简洁地相应地回答了我的一些问题，也是我问他答，完全处于被动的状态，之后我接着进一步了解，了解到这个学生本身基础比较差，自我学习的意识不强，再加上家长不管，也根本不听家长的教化，导致了行为习惯比较差，再加上这个学生最大的毛病就是表面一套，背后一套，包括他的家长也存在这样的问题，所以这也成为了我工作当中最大的困扰。 在这一学期我对谢星毅同学的授导过程中，发生过一件事，就是下大雪那次，他没有刚好放学回家，跟同学在操场上玩雪到很晚，家长和班主任老师始终在找他找到很晚，就这一事务从我这个德育导师的身份上也与他进行

14、了沟通，我与他坦诚地沟通，让他自己说说这样做的缘由，明白这样做的后果，并且培育他相识和推断事物的实力，面对我的交谈，他看法上是接受的，也表示出会变更自己的样子，有初步主动地想法，但由于他原本有的表面一套，背后一套的毛病，我觉得还是须要用更多的时间，想更多的方法来尽量引导变更他。 通过一个学期的导师工作，我觉得自己做得并不是很好，12月份接到的工作，12月份由于自己手头上工作比较多，比较琐碎，所以也始终没能好好地思索过如何真正地把德育导师这个工作做好。导师工作中肯定会有苦也有甜，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。教化须要爱心，孩子渴望

15、关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。虽然现在的谢星毅还没能在我的授导过程中得到很大的进步。我信任：不久的将来，他会更加的精彩。 高校导师工作安排5 为了主动响应学校推动素养教化，培育具有创新精神，创业实力和国际竞争力的优秀人才，在本科学生中实行学业导师制的号召，我院为20_级各班同学配备了工作仔细负责，学识渊博，具有丰富教化阅历的导师。在过去的一学期中，我院师生在学院领导的带领下，经过不懈的努力，取得了喜人的成果。现对上一学期的学业导师工作作出如下总结： 一、重新确认了师生指导关系，建立了网了班级 本学期因原来的学业

16、导师工作调动，不能接着担当20_级学业导师，学院学业导师工作领导小组特地召开了工作会议，探讨商讨调整班级的学业导师人选，最终将班级实际状况与学业导师个人意愿相结合，从专业老师中选拔了责任心强、实力强的老师担当20_级学业导师。并3月20日前确定师生指导关系，完成网上班级建立工作。 二、组织学业导师日常工作 1、召开学业导师工作会议。学院召开了全院学业导师大会，由学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点，进一步明确发学业导师工作职责。主抓学生的学业及与学习相关的工作，帮助新生了解自身所学专业特点、学校学分制度，明确学习目标，有针对性地指导学生参加相关的学术活动和科研活动。协作做好学生思想政治

17、教化工作。加强对新生的入学教化，教化引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，形成良好的道德规范和行为准则，培育学生养成健康向上人格，学会与人、社会和谐相处，提高学生适应环境和融入社会的实力，促进学生全面成才。 2、建立并完善了工作档案。刚好为20_级学业导师建立了工作档案，包括学业导师工作安排、工作总结、工作会议纪要等学业导师工作过程性材料。制定了政府管理学院教风学风调查问卷，征求师生的看法及建议，为学院下一步调整黑龙江高校政府管理学院学生学业导师/班级导师工作实施方法做好前期数据打算工作。 三、学院特色工作 一是学业导师以多种形式指导学生进行专业学习，与辅导员相协作，深化学生班级，

18、了解学生特点，帮助学生制订个人学习安排，明确学习目标，对有课题项目探讨的学生进行专项指导，对有课题立项任务、毕业论文压力的学生进行一对一的分类指导。 二是学业导师为所指导班级选择一本专业入门书，开展知行读书活动，进行指导学习，组织开展探讨。本学期共开展知行读书活动四次，效果良好。目前这一活动已覆盖至全院六个专业，千余名同学参与。 三是接着推动立体式本科学业指导工作机制。学院主动激励广阔同学参加到导师的科研活动中去，扎实做好科研资料搜集、数据分析整理，为今后毕业论文撰写，学术探讨打下基础。 四、评比优秀学业导师，树立榜样力气 加大力度，学院综合学业导师的工作实际，遴选优秀学业导师，树立典型，形成榜样力气，从整体上提高了我院学业导师工作水平。 高校导师工作安排范文