语言领域的教案幼儿精选.docx

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1、语言领域的教案幼儿语言领域的教案幼儿1 活动目标 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 活动打算 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 活动过程 一、听看结合，观赏故事： 1、邀请老师带上动物头饰给小挚友表演故事小鸭找家。再请小挚友说一说： (1)“故事中的小鸭怎么了?” (2)“谁来帮助它?最终小鸭子找到妈妈了吗?” 老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最终小鸭子找到妈妈了。 2、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小挚友回答问题： (1)“小兔对小鸭子

2、说什么?小鸭子是怎么回答的?” (2)“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?” (3)“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?” 3、老师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他， 小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子! 二、情景问答找家 1、“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你： 小挚友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?” 2、老师扮警察，幼儿扮迷路的小挚友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。 3、小结：小挚友假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能

3、和生疏人走! 三、老师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，结束活动。 语言领域的教案幼儿2 活动目标 1、初步感受散文内容所表现的美丽意境。 2、主动表达自己的观赏感受，学习按散文句式进行仿编。 3、初步理解华蜜的含义，知道帮助别人也是一件华蜜的事。 活动打算 1、音乐，帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。 2、小猫、大雁、青蛙、农夫伯伯、妈妈挂饰若干。 3、供幼儿视察、讲解并描述帮助别人找华蜜的小图片若干。 活动过程 一、观赏课件：大家找华蜜的动画。 1、导入：小挚友，你知道华蜜是什么吗?大家都在找他，是谁在找华蜜呢? 他们找到华蜜了吗?让我们一起来看一看。 2、幼儿观赏无声课件。

4、 3、提问：谁在找华蜜，有没有找到华蜜?找到的华蜜是什么? 4、幼儿个别讲解并描述。 二、完整观赏课件及散文，驾驭散文句式。 1、完整观赏散文。 2、提问：他们找到华蜜了吗?找到了什么样的华蜜? 老师依据幼儿讲解并描述的依次、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。 3、学习、驾驭句式：_在哪里干什么?他说：我找到华蜜了。 三、初步学习朗诵散文，感受散文的美丽意境。 1、看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。 2、自选角色表演，进一步感受散文的意境。 四、学习用散文句式仿编。 1、老师：还有谁也会去找华蜜呢?他会在哪里找到什么样的华蜜?他会怎么说的? 2、幼儿用散文句式仿编。 3、用散文句式说

5、一说自己感到华蜜的事。 4、视察图片，也用散文中的句式说一说。 五、集体舞：华蜜歌。 附散文：找华蜜华蜜是什么?大家都在找他。 小猫在河边钓到两条大鱼，他说：我找到华蜜了。大雁在空中和同伴一起旅行，他说：我找到华蜜了。青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说：我找到华蜜了。农夫伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说：我找到华蜜了。妈妈在怀里亲着小宝宝，她说：我找到华蜜了。 语言领域的教案幼儿3 活动目标 1、理解作品的内容，在驾驭内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。 2、通过故事培育幼儿在日常生活中要团结友爱、相互帮助。 3、培育幼儿主动参加探讨和表演并大胆在集风光前发言。 活动打算 1、小白兔、小黑

6、兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。 2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。 活动过程 一、作品导入 1、老师：小挚友，你们都有好挚友吗?(幼儿集体回答) 那么你们有试过跟你们的挚友吵架吗?你们跟挚友吵架最终会和好吗? 你们是怎样和好的? (让幼儿探讨一会儿，再请个别小挚友回答) 2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小挚友猜一猜，他们会不会和好呢? 下面请听故事白云。 二、老师第一次讲解并描述故事，讲完后穿插提问： 1、故事的名字叫什么? 2、故事里面都有谁呀? 3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了? 三、老师带着手偶把故事讲解并描述其次遍，然后提问： 1、小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的? 2、他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”) 3、到了晚上发生了什么事情呢? 4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”) 5、其次天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢? 胖小猪望见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢?他又是怎么做的? 6、胖小猪送了什么给小白兔呢? 7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢? 8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀? 9.最终胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢? 四、让幼儿跟着老师把故事讲解并描述一次，让幼儿加深记忆。