高一地理教师工作计划汇总.docx

《高一地理教师工作计划汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一地理教师工作计划汇总.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一地理教师工作计划高一地理老师工作安排1 阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过几年来新课改理念的深化，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告知我们;了解学生的特性，敬重学生的特性，更好的处理学生发展特性化与社会化统一，更好的调动学生的学习主动性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。我在新的学期、新的课程标准指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学生学科素养特制定教学安排如下： 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和

2、计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。主动参与教研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、工作重点： 突出“探讨”和“落实”。探讨教化教学理论和思想;探讨新课标、新教材和新教法;探讨学生身心发展规律;探讨学生创新、探究实力的培育和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、实力及情感和价值观。 三、工作目标： 1、打造高效课堂。关注学生课堂学习的有效时间、参加度和思维深度，追求课堂教学的高效率。

3、 2、加强业务实力，提高专业水平。 四、改进措施： 依据我校的学生特点，即上学期的整体教学状况制定如下改进措施： (1)仔细领悟新课标精髓、钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。 (2)在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，刚好恰当的引领学生对地理的情感教化;引领学生自己动手参加地理活动使之为我们的生活服务。 (3)抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。使学生所学学问系统化，条理化，让学生在练习中敏捷运用学问，提高他们的各方面实力。 (4)充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的

4、收集、制作出好的课件来激发学生对地理的学习爱好和主动性，从而培育学生的探究实力和创新思维。 (5)在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，渐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做，让良好的习惯内化为学生的自觉行为。 (6)本学期接着学习中学地理教材，同时订阅中学地理教学参考提高专业素养。 (7)主动参与教研教改活动，依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的教化教学实力再上一个新的台阶。 (8)通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，仔细学习，向优秀地理老师讨教地理教学问题。 (9)录制一堂胜利

5、地理课，积累23个胜利教学设计案例，精选作业，做到基本以地图为载体。 总之，在新课标、新教材的指导下，我严格根据教学安排和标准，努力提高学生的综合素养，为新世纪培育新型人才。 高一地理老师工作安排2 一、指导思想 本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 二、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城

6、市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。 三、工作要求 1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性

7、，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。 5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。 6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。 四、教学支配 1、教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。 2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。 3、课时支配：每周支

8、配四课时，本期预料23周，实上课时18周，共计课时72课时。 高一地理老师工作安排3 一、教学理念 1、学生获得比较系统的人文地理基础学问。实现学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维目标 2、培育学生的地理基本技能、地理思维实力，以及地理探究实力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的相识;主动参加协调人类与环境关系的活动。 4、深化进行爱国主义教化，培育学生酷爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。 二、本学期教学任务 完成中学地理(必修2

9、)教学。 三、教材分析 “地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的探讨，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。有以下特点 1、从公民的素养教化动身，不追求学科学问的系统性 2、为中学地理课程学习打下必要的学问基础 3、实行案例学习的思路支配课程内容 四、学生状况分析 这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了中学地理的基本学习内容，对中学地理学问已经有了肯定的了解，驾驭了中学地理的基础学问，初

10、步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力，这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。 A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生渐渐养成了有效学习方式，地理学习的信念和爱好不断增加，须要的是学问加深和拓展，平常高考题型的渗透。 B班学生地理基本素养不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中 存在着很多问题，特殊是学生的地理基础学问的驾驭还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的实力与技巧。 五、教学详细措施 1、仔细钻研教

11、学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，细心备课，抓好基础学问基本实力的基础上要加强对学生综合实力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。 2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习主动性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地驾驭基本学问和基本技能。 3、布置适当的课外作业(主要是导与练)，并刚好批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去相识实际问题的实力，全面提高学生的综合

12、运用实力。 4、要求学生主动参加社会实践活动，运用所学学问和基本技能去相识、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外学问，增加学生学习地理的爱好。 6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读实力和分析问题的实力，驾驭地理学习的方法。 高一地理老师工作安排4 一、指导思想 1、以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念; 2、在总牢固施中学地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

13、3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能; 4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 二、状况分析 1、课标分析 课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 2、教材分析 (1)本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境

14、的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。 (3)新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。 3、学生分析 存在的学习问题 (1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握

15、学问点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。 2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。 3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。

16、 4.作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生激励支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 5.培育学生的竞争意识，抓好“记忆变更学习安排”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其主动性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，达到成果总体提高的目的。 6.教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间

17、。 高一地理老师工作安排5 阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过几年来新课改理念的深化，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告知我们;了解学生的特性，敬重学生的特性，更好的处理学生发展特性化与社会化统一，更好的调动学生的学习主动性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。我在新的学期、新的课程标准指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学生学科素养特制定教学安排如下： 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地

18、理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。主动参与教研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、工作重点： 突出“探讨”和“落实”。探讨教化教学理论和思想;探讨新课标、新教材和新教法;探讨学生身心发展规律;探讨学生创新、探究实力的培育和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、实力及情感和价值观。 三、工作目标： 1、打造高效课堂。关注学生课堂学习的有效时间、参加度和思维深度，追求课堂教学的高效率。 2、加强业务实

19、力，提高专业水平。 四、改进措施： 依据我校的学生特点，即上学期的整体教学状况制定如下改进措施： (1)仔细领悟新课标精髓、钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。 (2)在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，刚好恰当的引领学生对地理的情感教化;引领学生自己动手参加地理活动使之为我们的生活服务。 (3)抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。使学生所学学问系统化，条理化，让学生在练习中敏捷运用学问，提高他们的各方面实力。 (4)充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集、制作出好的

20、课件来激发学生对地理的学习爱好和主动性，从而培育学生的探究实力和创新思维。 (5)在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，渐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做，让良好的习惯内化为学生的自觉行为。 (6)本学期接着学习中学地理教材，同时订阅中学地理教学参考提高专业素养。 (7)主动参与教研教改活动，依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的教化教学实力再上一个新的台阶。 (8)通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，仔细学习，向优秀地理老师讨教地理教学问题。 (9)录制一堂胜利地理课，积累23个胜利教学设计案例，精选作业，做到基本以地图为载体。 总之，在新课标、新教材的指导下，我严格根据教学安排和标准，努力提高学生的综合素养，为新世纪培育新型人才。 高一地理老师工作安排