2022小学教学计划范文18.docx

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1、2022小学教学计划有关小学教学安排范文合集四篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份具体的教学安排了。如何把教学安排写出新花样呢？下面是我收集整理的小学教学安排5篇，欢迎大家共享。 小学教学安排 篇1一、学情分析：本学期我担当四（5）班数学，由于是刚新接任班级，对学生的整体状况短暂了解不太全面，但从学生三年的考试成果来看，本班学生数学成果特殊差，学困生较多，始终处于本级的最终一名并且成果与其他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出，有部分学生学习看法不够端正，学习基础比较薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿刚好完成作业，喜爱拖欠，因而感到本

2、学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培育学生对数学的学习爱好，让学生擅长思索、乐于思索、喜爱数学，培育学生欢乐学习数学的心态，端正学习看法，养成良好的学习习惯。二、教材教材：这一册教材包括下面一些内容：大数的相识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的相识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。三、教学目标：1、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、相

3、识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3、相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5、相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统

4、计在现实生活中的作用。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。2、使学生驾驭乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生相识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。5、使学生

5、通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。五、教学措施：1、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理。2、接着加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的教化。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。针对我们班部分学生不爱做作业的状况，在作业检查过程中，主要实行分工责任制，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生赐予一些嘉奖，而对于拖欠作业或作业

6、质量低的学生赐予指责教化，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参与学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。3、注意基础学问和技能的训练，限制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算实力，讲求精讲多练，实行刚好有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。针对本班学生计算实力较差的实际状况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算实力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算实力。4、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生

7、活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。5、抓好培优补差工作。补差工作是本学期的教学重点。爱护优秀学生学习的主动性，激励质疑。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、耐性。不仅要留意培育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。老师的辅导要刚好，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进朝气会，适时的给与辅导，使其体验胜

8、利的喜悦。后进生的作业要做到面批面改，刚好的对存在的问题进行订正。小学教学安排 篇2生源及学情分析1、本班共有学人，其中男生人，女生人，从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力，以提高成果。2、本班级少部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学

9、习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。教学内容分析及重难点1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的相识和时间的简洁计算，这些内容是在学生相识整时、半时、分的相识以及知道了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。2、“万以内的加法和减法（一）”这个单元主要内容是两位数加、减两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生驾驭了两位数

10、加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的相识。这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做打算。4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。5、“倍的相识”这个单元你主要的内容就是倍的相识以及解决相关的简洁实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘

11、、除法的意义的基础上进行学习的。6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并相识了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。8、“分数的初步相识”这个单元的主要内容是分数的初步相识和分数的简洁计算及简洁应用。这些内容是在学生相识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为困难的分数计算及

12、应用打基础。9、“数学广角集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用这种方法解决一些简洁的实际问题。这是在学生已经驾驭了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。重点：万以内数的加减法。倍的相识。多位数乘一位数、笔算乘法。长方形和正方形周长。分数的相识。难点：1、1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。5、分数的意义

13、以及整数减几分之几的分数减法。教学任务和目标1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。详细措施1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习和提前思索，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。2、在课堂上做到精讲，合理、细心地支配课堂练习和课后练习，尽?做到少而精。3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后

14、多关注中等生以及思维较慢的学生。4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长供应一些正确的指导孩子学习的方法。小学教学安排 篇3本册学习要达到的主要目标：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲

15、解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。小学教学安排 篇4一、班级基本状况分析本班共有学生40人，其中女生14人，男生26人，大部分同学学习自觉，看法端正，上课仔细用心，作业刚好，书写端正，各方面表现较好。但在班内学困生较多，他们厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯教差，积年累月，致使学习基础薄弱。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，留意加强后进生的辅导和优等生的指导

16、工作，全面提高合格率和优秀率。二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,视察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和综合应用等.其中小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容.这一册教材的教学目标是,使学生:1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的基本性质，会用等式的基本性质解简易方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3.探究并驾驭平行四边形三角形梯形的面积公式。4.能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。6.体验事务

17、发生的可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7.经验从实际生活中发觉问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学意识，初步形成视察分析及推理的实力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业书写整齐的良好习惯。三、教学措施1.体现计算教学改革的理念，培育学生的教学素养。与以往的教材相比有下面几个特点：（1）与前一册教材中小数加减法

18、的教学相同,本册教材没有概括小数乘除法的意义,而是让学生在探究解决有关实际问题和计算方法的过程中,体会理解小数乘除法的意义,减轻了学生的学习负担。（2）让学生在自主探究中理解和驾驭小数乘除笔算的算理和算法，不出现文字概括形式的计算法则。（3）计算教学与解决问题教学有机结合。计算教学从解决实际问题引入，各部分内容的教学都留意解决问题实力的培育。2.加深了探究性和开放性，发展学生的数学思维实力。本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步学问的单元。在详细内容的编排上有较大的改变，主要体现在以下几方面：（1）内容的呈现绽开更贴近学生的认知特点，也是借助天平演示的插图，呈现了解这些方程的完整思索

19、过程。（2）以等式的基本性质为解方程的依据，生动直观地呈现解方程的原理。（3）调整简易方程的教学内容，突显利用等式基本性质解方程的优势，暂不出现如a-x=b和a x=b的简易方程。（4）解方程与解决问题的教学有机结合。3.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践自主探究，促进学生空间观念的发展。4.加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。6.情感看法价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。四、课时支配第一周(9-19-4)小数乘法

20、(3课时)其次周(9-79-11)小数乘法(3课时)第三周(9-149-18)小数乘法(1课时）小数除法（3课时）第六周 国庆放假第六周（10-910-10）用字母表示数（4课时）第七周（10-1210-16）解简易方程（4课时）第八周（10-1910-23）解简易方程（4课时）第九周（10-2610-30）解简易方程（4课时）第十周（11-211-6）整理和复习（1课时）量一量找规律(1课时)期中考试第十一周(11-911-13)多边形的面积(4课时)第十二周(11-1611-20)多边形的面积(4课时)第十三周(11-2311-27)多边形的面积(2课时)统计与可能性(2课时)第十四周(11-3012-4)统计与可能性(2课时)铺一铺(1课时)机动1课时第十八周(12-2812-31)总复习（4课时）第十八十九周(1-41-15)总复习迎接期末考试数学, 教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页