2022小学生学会尊重演讲稿.docx

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1、2022小学生学会尊重演讲稿小学生学会敬重演讲稿好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在日常生活和工作中，演讲稿的运用越来越广泛，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我细心整理的小学生学会敬重演讲稿，希望对大家有所帮助。小学生学会敬重演讲稿1老师们、同学们：早上好！金秋季节，金风送爽；金色校内，书声朗朗。秋天是收获的季节。收获不忘付出，感恩是做人之本。今日，我国旗下讲话的主题是学会感恩 学会敬重。有这样一个故事。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了很多东西，一位挚友闻讯后，忙写信劝慰他，劝他不必太在意。罗斯福给挚友写了一封回信：“敬爱的挚友，感谢你来信劝慰我，我现在很平安。感谢上

2、帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有损害我的生命；其次，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗肯定是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着美丽温煦的衣服，你是否感恩父母对你的关切？或许有的同学会漠视这些来之不易的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦地工作十几个小时，他们付出了多少汗水？可面对父母语重心长的训诲，我们有些孩子却麻木不仁，会感到厌烦，甚至无礼地和父母顶撞。同学们，你们说，这样做对吗？我认为，作为孩子，要学会对父母感恩，要感谢他们把你带到这个世

3、界，要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的方式，就是做一个敬重父母、听话、懂事的好孩子。在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩？老师们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，他们都会为你感到兴奋、为你的胜利庆贺。当他们看到你们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对你提出了警告或指责，或许有的同学会反感老师的指责，但请记住一句话：忠言逆耳利于行！你应当感谢老师的指责，正是这些指责，你的人生才会削减缺憾和懊悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，许多老师从早到晚，把全部的精力都花在了你们身上，下了班还在批改作业，你们放学了，却有老师在为你们整理教室，试想

4、一下，当你长大成人过着舒适安逸生活的时候，你能给老师什么回报？而老师从不奢求这些。所以，我认为只要有良知的学生，都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教化！同学们，学会感恩，就是要敬重他人：敬重他人的劳动，敬重他人的付出。敬重他人，就要敬重干脆为我们服务的人。他们是父母，是师长，是为你看病的大夫，是为你有病护理的护士，是为学校服务的校工，是为班级值日的同学。我们肯定要敬重他们的劳动，敬重他们的人格。敬重他人，还要敬重那些间接为我们付出的全部人。他们是工人、农夫、解放军战士；他们是公共汽车司机，建筑工地的民工，农贸市场的.小商小贩；他们是全社会的公民。因为社会是由每一个公民组成，没有社会，也就

5、没有我们个人。所以敬重他们，也就是敬重我们自己。让我们怀着一颗感恩的心，学会敬重，学会付出，学会把欢乐带给你身边的人，让他们怀着同样的一颗感恩的心去找寻华蜜的真谛。感谢大家！小学生学会敬重演讲稿2当生活欢乐时，我们要尽情地享受生活;当生活苦恼时，我们要英勇地面对生活。但是，假如人每天都无所事事，不知道自己的目标，不清晰自己生活在世上要做些什么，那就是不敬重生活。生活的甜甜涩涩，须要你细心地品尝，更须要你耐性地体会。年幼时的我，每天的学习任务只有两项，上学学习和放学写作业;生活任务也只有两项，吃饭和睡觉。每天的生活总是这样反复循环，虽然忙劳碌碌，但是闲心有余。直到有一天，我发觉自己这样生活得很累

6、，成天为了完成任务而学习，为了活着而生活。于是我起先反思，每天都做了些什么?和前一天的区分是什么?一天下来，自己有什么收获?从这天起，为了找到问题的答案，我在任何时刻任何地点都会细心地视察生活，体会生活。我发觉父母每天的早出晚归，努力工作，都是为了我们能更好地生活;老师每天的辛苦备课，细心讲解，都是为了我们能更轻松地理解学问;出租司机每天的辛苦拉客，热心服务，都是为了我们市民能更便利地出行;建筑工地的工人每天的起早贪黑，危急施工，都是为了我们能住上更舒适地楼房;公路清理人员每天的辛苦清扫，垃圾回收，都是为了我们能拥有更漂亮的生活环境;交警每天的辛苦执勤，毅力站岗，都是为了我们能更好地保证我们的

7、交通平安，等等。这些人每天生活着是多么有意义，尽管有苦有累，他们都努力克服。而我们这代青少年学生，新世纪的接班人，每天的任务很少，不面临危急的攻击，不接受风雨的挑战，不担当上有老下有小的艰辛，不负责金钱的支付。我们的任务只有学习，而这些学习也是为了我们自己的将来。在思索这些的同时，我用一个小本记录每天所做的事情，时间久了，我发觉只要每天比前一天多完成一项任务，生活看起来就是多么美妙，或许这就是对生活的敬重。从那天起，我给自己定了一个许久而艰难的目标，就是每天的生活都要有意义。而且我认为，只要敬重生活，生活会敬重自己。小学生学会敬重演讲稿3今日老师想和大家探讨两个词：敬重和理解先听老师讲几个小故

8、事，大家还记得上个周的广播竞赛吗?广播竞赛期间发生了许多耐人寻味的小故事。故事一：在广播操的竞赛场上，高一某班一名领操员用自己标准的动作和仔细的看法赢得了每一位评委老师的认可，可是这个孩子因为广播操学的时间太短了或者因为他太仔细，太惊慌了这个孩子因为动作不熟识，所以把第七节.做成了第八节，当时我们高二年级一小部分学生躁动起来了，老师听到了一片讪笑声，当时我听到后，很是心疼，因为这个孩子因为没有做到位，他自责的用手重重地捶了几下自己的胸口，他那种愧疚和懊恼让全部的老师为之动容。而正是这样的孩子，却得到了我们高二年级讪笑，我想假如我是他的班主任，他回来后我肯定会给他一个拥抱，告知他没关系!孩子，老

9、师看到了，你尽力了!你懂的解读别人的付出，你就学会了敬重。故事二我们高二年级有一个班级提出了比其他班级多训练一次的要求，这个时侯这个班级的个别同学就说了：老师其他班都没有训练，为什么我们要训练呢?事实证明，付出就有回报，当这个班级把两个奖状捧回班级时，同学们热情的掌声印证了，努力就有收获。假如你懂得了和别人一起付出，那么你就能收获敬重。故事三我们高二年级有一个班级竞赛没有获奖，所以他们确定在操场上罚跑一周，多么可爱的孩子啊，因为他们用自己对自己的惩处告知老师，我们没有做好，我们英勇的担当责任!故事四高二还有一个班级听说自己班级没有得奖，当时就有几个男孩子留下了难过的眼泪，老师也从他们的眼泪中读

10、出了，他们在广播操中的付出，他们在广播操中的努力，但是任何一个评价机制都有它的尺度和标准，在同一个评价机制下，没有获奖肯定是有缘由的，那么大家想为什么一个这么团结的班级没有获奖?我想答案只有一个：个别孩子没有仔细做操，导致最终整个班级的失利。假如你能体会别人的付出，那么你就应当渐渐地学会敬重!我们镜头回到高二和高一的辩论赛场。这次辩论赛我们失利了，但是从辩论赛我们看到了，我们参赛的4个选手的风度，下来后他们和高一的师弟师妹们握手，向他们表示庆贺!这个举动证明白，我们高二年级之所以被他们称之为师兄师姐，我们当之无愧!尽管，我们输了，我们有几个孩子留下了难过的眼泪，但是老师读懂了你的付出，你的努力

11、.小学生学会敬重演讲稿4敬重，是在他人发表不同看法时的倾听;观赏，是为别人付出的努力而鼓掌。敬重或观赏，都是脸上一抹真诚的微笑。但有人说：敬重与观赏看上去，似乎都只是奉献给身边的人。这样说对吗?我们从小都受到过“孔融让梨”的教化，也都知道要在公车上给老人让座，不能讪笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢?为什么肯定要让座假如我也已经很累了?为什么不行以干脆说出心中所想到的一切?其实真正的道理在这儿：敬重与观赏别人就是敬重与观赏自己。有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会

12、有一分的回报，不会多不会少，总有一天肯定实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是同等的，所以你对他人的敬重与观赏会在他人心中留下美妙印象，随后他们亦会如你所做般对待你。不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的敬重呢?最多是用自身的“叛逆”及“别出心裁”来吸引大众新奇的目光罢了。更不要说能得到观赏了。敬重与观赏是一种大才智，因为懂得，所以慈善。敬重与观赏旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“敬重与观赏”那平实些微的光线。难的是敬重与观赏旁人与己的相异之处。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要主动进取鲜活浓烈而你只

13、求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万，敬重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以观赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。所以，懂得敬重旁人的人都参悟明白了人生的大才智。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去谛视旁人。所以会为旁人所敬重，因其身上所散发出的名贵又平和的气息实在是让人憧憬予人吸引与被人观赏。敬重会让人心情愉悦呼吸平顺，观赏可以变更生疏或尖锐的关系，若是有对彼此足够的敬重与观赏，斗争都不是不行避开的。古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。敬重与观赏，并不只是做给别人看的。从自己起先吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页