新版本小学下册音乐教案精选.docx

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1、新版本小学下册音乐教案新版本小学下册音乐教案1 教学目标：启发学生运用学过的音乐学问(如;旋律、速度、力度、音色等)来感受乐曲的形象和意 境。 教学重难点：通过观赏大提琴独奏曲天鹅，启发学生绽开丰富地想象。激励学生创建自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。 教学打算： 钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片(4张) 教学重难点： 创建形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学过程： 一、师生共同律动问好歌播放磁带 一周1次的“欢乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我动身! 二、倾听小提琴独奏曲小蜜蜂播放CD 今日我们照旧去“动物乐园”游玩。上节课我们观赏了一种小昆虫，请先

2、不要说出它的名字，还是让音乐来告知大家吧! 观赏完后提问：1、这首乐曲的名字?它表现了什么? 2、它是由什么乐器演奏的? 三、新课教学 (一)离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样?在探望她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?她有什么特点?(语言、形体) (二)初听天鹅播放VCD 刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧! (三)说说初听的感受 请大家说说对天鹅这首乐曲的感受? (四)说说大提琴音色的特点，简洁介绍曲作者。 在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族

3、中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏小蜜蜂的小提琴相比较，音色上有什么特点? 中间这位年轻的绅士就是这首天鹅的作者法国的作曲家圣桑。他一生创作了很多作品，其中管弦乐动物狂欢节最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首天鹅流传最广。 (五)复听 刚才我们已经知道天鹅是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗?假如说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢?请让我们再细致地听一遍，除了要细致倾听大提琴演奏的音乐，还要留意钢琴的伴奏。 (六)对音乐要素进行探讨、回答、分析。 旋律线、力度、速度、心情 四、观看芭蕾舞天鹅之死播放VCD 这首音乐也

4、深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞天鹅之死，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的? 五、学生结合天鹅音乐创编舞蹈造型。播放VCD 1、请大家说说自己宠爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。 2、结合自己的想象，协作音乐分组摆造型。 六、观赏芭蕾舞四小天鹅。播放VCD 观看舞蹈，说说与天鹅乐曲中各音乐要素的区分，简洁说说这首乐曲的表现。 新版本小学下册音乐教案2 教学内容：观赏童声合唱蓝色多瑙河圆舞曲。 教学目标： 1.观赏蓝色多瑙河圆舞曲，能够区分歌曲的段落，记忆歌曲第一圆舞曲的旋律主题。 2.感受这首充溢活力、抒情美丽的歌曲。 3.通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感

5、体验。 教学重点：观赏第一圆舞曲，感受这首充溢活力、抒情美丽的歌曲。 教学难点：了解世界多元文化，丰富情感体验。 教学过程： 1.导入。 老师播放录像片段：画面是春天来临的景色，背景音乐是蓝色多瑙河圆舞曲。 提问：这是什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过? 2.新授内容。 (1)初听：歌曲表现了什么内容? (2)打开书看观赏曲目的曲名：蓝色多瑙河圆舞曲。 (3)复听：歌曲是几拍子的? (4)分段观赏 听赏第一圆舞曲 A、第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?(节奏规整、旋律上行)记忆第一圆舞曲主题。 B、学生模唱主题旋律。 C、用竖笛演奏第一圆舞曲主题。 D、复听第一圆舞曲 听赏其次圆舞曲 A、

6、速度、旋律有什么改变?(速度稍快、节奏跳动) B、这段圆舞曲表现了怎样的情景? C、给这段圆舞曲起个名字。(如小鸟圆舞曲欢乐的舞蹈等) 听赏第三圆舞曲 A、这段旋律的音区发生了什么改变? B、表现了怎样的情景? C、给这段圆舞曲起个名字。(如姑娘们的歌颂河水的歌颂等) 听赏第四圆舞曲 A、这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么改变? B、表现了怎样的情景? C、给这段圆舞曲起个名字。(如自由的天空湛蓝的河水等) 听赏第五圆舞曲 A、这段旋律的速度、力度发生了什么改变? B、表现了怎样的情景? C、给这段圆舞曲起个名字。(如勤劳的人民歌颂华蜜的生活等) 3.老师介绍曲作者。 被称为“圆舞曲”

7、的奥地利作曲家小约翰施特劳斯(18251899)，是老约翰施特劳斯的儿子。诞生在风行跳舞的维也纳的一个音乐家家庭，与父亲同名。 施特劳斯的圆舞曲独具特色，旋律酣畅、优美好听、节奏自由、朝气盎然，是每年维也纳新年音乐会上演奏的主要曲目。其创作以蓝色多瑙河圆舞曲维也纳森林的故事艺术家的生涯圆舞曲春之声圆舞曲等百余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲”的头衔。 4.对比观赏管弦乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。 谈谈你的感受?你更喜爱哪种表现形式?为什么? 5.对比观赏民族管弦乐版、动画与管弦乐版蓝色多瑙河圆舞曲。 谈谈你的感受?你更喜爱哪种表现形式?为什么? 6.音乐拓展。 我们以前还听过哪些圆舞曲?(溜冰

8、圆舞曲杜鹃圆舞曲等) 7、老师小结： 下课后，请同学们收集被誉为“圆舞曲”的奥地利作曲家小约翰施特劳斯的其它圆舞曲，去观赏感受音乐给我们带来的欢乐。 新版本小学下册音乐教案3 教学内容：观赏歌曲茉莉花、观赏东边升起月亮 教学目标： 1.通过观赏和演唱歌曲茉莉花对我国的民族音乐的表现实力和音乐特点有一个全面的了解. 2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育学生的音乐素养及爱好. 3、从外国人唱茉莉花引发学生骄傲感，从而更加仔细得去感受歌曲的美丽。 教学重点： 通过观赏和演唱歌曲茉莉花对我国的民族音乐的表现实力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。 教学过程： 一、组织教学 师生问

9、好 二、导入新课 1、老师导语： 我今日就给大家带来一个漂亮的传闻。传闻在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位漂亮动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但假如答不出，就得被砍头。因此许多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，最终获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从今结束杀戮

10、。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起 2、茉莉花的旋律响起 或许就是这动人的音乐感化了漂亮残酷的公主。最终她良心发觉，从今改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完备的体现。 这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听? 3、复听东边升起月亮 三、观赏茉莉花与活动 1、历史简介 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。(据史料记载，茉莉花最早发源于江苏扬州，也许是明朝时期，原来的歌名是鲜花调。) 2、听旋律 老师今日带来一样乐器，相识吗?(对了)这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的茉莉花。

11、让生听一段，看学生状态，抓住听得入神的同学：老师发觉有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着奇妙的旋律沉醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗?比如说，用手来表示听到的旋律的凹凸起伏。 老师示范，再放其次遍。 3、原版的茉莉花(屏幕显示歌词) 先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为茉莉花。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。(出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱) 学生回答问题： 满园花草香也香不过它!真的有这么香吗?我们一起来切身体会一下。(喷洒空气清爽剂)茉莉花开雪也白不过它!真的那么白吗?老师这里有几张照片一起来看看(播放照片)

12、茉莉花亦称茉莉，为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。 自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。 4、新版茉莉花 民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着改变。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了改变。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。(播放新版茉莉花 5、屏幕出现两首歌的旋律(简短的一句)。学生对比，知道的确发生了改变。 6、师生互动，说说茉莉花歌里始终唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来欣赏，你们知道茉莉花还有什么用吗?(泡茶、入

13、药、做成工艺品等) 7、学唱茉莉花 今日能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师特别兴奋。大家觉得呢?这自古阿，兴奋时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首茉莉花如何? 四、老师小结 总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻快活泼，淳朴美丽，宛转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，酷爱大自然，憧憬美妙生活的思想情感，既主动健康，又储蓄优美。 小结点题 今日，我们了解了这么多关于茉莉花的内容，尤其是它在世界音乐的地位。作为一个中国人，我们? (学生总结：感到傲慢骄傲) 老师接：是呀，老师也想起一句话-越是民族的，越是世界的。我们更应当将这首经久不衰的佳作恒久创唱下

14、去。 新版本小学下册音乐教案4 教学内容：倾听乐曲迪克西岛，学吹竖笛箫。 教学目标： 1、感受乐曲闲情逸致的心情，相识并听出短笛的单色。 2、学习竖笛的吹方法，培育学生学习竖笛的爱好。 教学过程： 一、导入新课。 听乐曲口哨与小狗，边听边随着音乐的节拍做律动，并模拟吹着口哨与小狗漫步情景。 二、新课教学。 1、初听乐曲迪克西岛片段，在律动自然导入乐曲的倾听，听后议一议：乐曲的心情是怎样的，它与口哨与小狗在音色和心情上有什么相同与不同。 2、再听乐曲第一部分，相识短笛，记住短笛的音色。 (1)乐曲除了有口哨吹奏外，你还听到什么乐器在演奏? (2)出示短笛的图片或实物，相识短笛的形态、音色特点及演

15、奏姿态。 (3)听辨乐曲中短笛和口哨的音色，并用动作表达。 3、完整倾听乐曲，听出第三部分是第一部分的重复。 4、教学生学吹竖笛。 三、全课小结。 1、师生共谈谈这节课的收获。 2、小组、师生、生生互评。 新版本小学下册音乐教案5 教学内容：倾听波斯市场、魔法师的弟子编创与表演 教学过程： 一、导入新课。 从曲名、地理、风俗文化人手，点出课题波斯市场。可出示地图，提出问题：波斯在哪儿?你能在地图上指出它的位臵吗?你知道波斯有些什么特产吗?你估计波斯的市场上会是一个什么样的场面?等等，让学生结合自己的见识谈谈，把学生带到一个乐曲特定的情景中，从而进入本课的学习。 二、新课教学。 1、简洁介绍乐曲

16、作者的生平以及波斯的民俗风情。 2、按活动提示要求，完成以下练习： (1)完整倾听作品，听出音乐主题出现的先后依次。请学生用数字或者图形来表示，边听边记录，并听出主题图的演唱形式。 (2)主题2是由男声合唱来表现的，当主题2音乐出现时，可在老师指导下，在音乐的重音处拍手，并用啦模唱旋律。 (3)说出主题园主奏的乐器名称(大提琴)，并随主题3旋律的流淌，做模拟竖琴弹奏动作。感受和表现旋律的特点。 (4)当主题团中出现铃鼓声时，让学生用手拍击_ x的节奏来表现，也可用铃鼓敲击_ x的节奏为音乐伴奏。留意运用的铃鼓数量不要过多，以免影响对音乐的倾听，破坏音乐的意境，拍打铃鼓的姿态应为一只手平拿，另一只手用手掌心拍击铃鼓的上面。 3、再次完整倾听乐曲，并依据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。 4、编创与活动 魔法师的弟子编创与表演 三、全课总结。 说说这节课的收获? 新版本小学下册音乐教案