最新英语上册教学工作计划精编.docx

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1、最新英语上册教学工作计划最新英语上册教学工作安排1 一、指导思想 以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，大力推动素养教化，加强理论学_，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。 二、教材分析： 1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性; 2、注意学生自学实力和学_策略的培育，为学生的进一步学_或终身学_奠定基础; 3、注意中外文化的双向式沟通，使学生通过学_，培育将来跨文化交际所须要的实力; 4、注意学生学_爱好的培育，以不同方式最大限

2、度地激发学生学_的动机; 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学_来获得基他学科的学问; 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求; 7、注意资料的配套，为学生供应良好的的英语学_环境，帮助学生拓展自我发展的空间; 班级基本状况： 英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平起先学_。老师应从激发学生学_英语的爱好入手，培育学生学_英语的主动性，使他们建立初步的学_英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。 三、教学重点与难点分析： 1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。 2、注意学生自学实力和学_

3、策略的培育，为学生的进一步学_或终身学_奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学_，培育将来跨文化交际所须要的实力。 4、注意学生学_爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学_动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学_来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 四、教学目的与要求： 1、激发学生学_英语的爱好，培育他们学_英语的主动看法，使他们初步建立学_英语的自信念。 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学_惯。 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。 4、培育学

4、生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学_奠定良好的基础。 五、教学内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简洁地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首民谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 六、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到

5、当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学_英语，在生活中学_英语。 4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学_的英语进行对话。 5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 6、多与学生沟通，进行口语交际训练。 最新英语上册教学工作安排2 一、学生分析 七年级的学生对英语学_爱好浓，但整体学生基础差，出现两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学_爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学_看法，驾驭良好的学_方法，培育学生良好的学_惯。 二、目的要求。 1、

6、依据学生的特点以及英语学_的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学_惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生

7、年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学_方法，把握好学_的各个环节，让他们能养成自觉学_英语的_惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学_小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行

8、大量的语言操练和练_。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。 8、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_爱好和自主学_实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标

9、明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 最新英语上册教学工作安排3 本学期我担当六年级上册英语教学工作。依据学生的实际状况，拟定以下教学安排： 一.学情分析. 六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留

10、意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注

11、意实力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计 三.教材重难点 1、 能按要求驾驭所学单词。 2、 能按要求驾驭所学句型。 3、 能运用日常交际用语，活用句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 难点 1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、动词的改变、行为动词 的运用。 2.对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、 写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活阅历学问层次的 有机结合。 四.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

12、让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走; 2、让后进生获得胜利; 3、让后进生充分发展自己的才能。 还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，

13、发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 五.教学进度 由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常惊慌，因此对本学年的教学作如下支配： 教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本学问共32课，不解除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最终半年，本学

14、期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用情景教学这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。 最新英语上册教学工作安排4 (一)教材分析： 本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共6个学_单元和2个复_单元。每单元分“A，B，C”三个部分，共10页，每个复_单元为4页。以语言技能、语言学问、情感看法、学_策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 2、注意实力培育 3、突出爱好动身 4、重视双向沟通

15、5、融合学科内容 6、重视敏捷扩展 7、实现整体设计 (二)学生状况分析 四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学_爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学_爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学_爱好放在首位，引导学生端正学_看法，驾驭良好的学_方法，培育学生良好的学_惯。 二、教学目标及教学重点、难点 (一)教学目标 本教材的教学目标是激发学生学_英语的爱好，培育他们英语学_的主动看法，使他们建立初步的学_英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学_惯;

16、使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学_奠定良好的基础。 (二)教学重点、难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写_惯，能做到书写整齐、规范。 三、教学内容 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。 3

17、、能听、做、演14个嬉戏。 4、能听、做6个“TPR”活动。 5、能学会1个制作。 6、能唱7首歌曲。 7、能听、说、唱6首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能驾驭5个元音字母长音的发音规律。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学_英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里_得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读_惯，打下良好的语音语调基

18、础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学_主动性。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的_惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练_结合，单项和综合练_结合。通过

19、大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写_惯，做到整齐、规范、精确地书写。 五、教学进度支配表 九月份 开学打算1单元 十月份 23单元 十一月份 45单元 十二月份 6单元复_ 一月份 复_迎接期末考试 最新英语上册教学工作安排5 本学期由我教九(3)，(4)班的英语，我要在这样的环境下，努力挑战自己的实力极限，严格规范课前打算，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教化教学规律，争做探讨型的老师。下面就本学期的教学安排及复_安排做如下支配： 一、教学目标 参照国家教委颁发的九年制义务教化

20、全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的实力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学_惯，为将来的学_打下坚实的基础。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学_英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学_奠定基础。 二、课时支配 本教材共有六单元，包括复_课。周课时量为7课时。在一学期(约17周)内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复_。 三、详细实施 1课堂上随堂支配口头练_。课前进行复_提问及听写，记录成果，分期汇总

21、。 每两周进行一次单元测试，每学期支配单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。 2第1周到第12周，讲解课文;第13周起先进行复_。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练_。 3复_安排 1)在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容 (Talklikethis、Lookandsay)为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，激励学生在主动运用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用实

22、力，使学生在用中学，在用中练。 2)每单元给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学_外语的爱好。 3)对单词、词组、句型的复_ (1)了解并驾驭基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。驾驭构词法可以大大增加学生的词汇量。从而驾驭背词技巧，削减背词压力。 (2)运用选择、推断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练_。将单词融入词组、句型中。在复_词组、句型的同时，也复_了单词，使这三项练_融会贯穿，融为一体。 4)对语法的复_ 首先驾驭6种词类(名词、代词、动词、数词、形容词和副词)的词性改变及基本用法。复_本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。 (1)介绍每种语法的基本概念及用法。 (2)结合课文中的句子进行操练。这样既复_了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一箭双雕。 初三阶段的复_工作非常关键。本学期我担当初三年级两个班的外语课，而且这两个班的程度相差很大。在这种状况下，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的'教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的班级要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好班更上一层楼;对于差班要因势利导，因材施教，使差班在原有的基础上有所提高。 最新英语上册教学工作安排