大班老师教学备课教案汇总.docx

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1、大班老师教学备课教案大班老师教学备课教案1 活动目标： 1、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 2、主动的参加活动，大胆的说出对鼠疫的想法。 活动过程： 一、引题：初步相识旱獭 出示旱獭图片。 你看到的小动物是谁?(旱獭)还叫土拨鼠，属于鼠类，它的皮毛特别宝贵，肉可以食用，特别肥美。 旱獭生活在草原地区，在我们玉门的山里人们常常放羊的地方就有旱獭。 别看它那么可爱，它会给我们带来可怕的疾病鼠疫。 二、鼠疫从哪里来 1、可怕的鼠疫传染病 出示患有鼠疫疾病的病人图片。 说说看完图片后的感想。 患有鼠疫疾病的人大多都会死亡，后果很严峻。 2、鼠疫 鼠疫是由鼠疫杆菌引起的一种急性烈性传染病

2、，在我国传染病防治法中被列为甲类传染病，俗称为哈拉病。人与患有或死于鼠疫的野生动物接触才有可能得病，通过跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可称为传染源。玉门地区发生的鼠疫就属于肺鼠疫。 三、怎样预防鼠疫： 1、鼠疫的携带者主要是跳蚤和旱獭。 2、鼠疫的传播途径：一是从动物跳蚤人的传播;二是通过人人的空气飞沫传播造成肺鼠疫;三是通过剥食患有鼠疫病死动物时，鼠疫菌干脆进入创口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫败血症。 3、小挚友怎样预防 不跟成人去可以接触到旱獭或者跳蚤的地方玩耍。 不吃旱獭肉，或者有鼠疫携带嫌疑的食物。 不接近有鼠疫嫌疑的病人。 不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探视护理或吊丧。 四、小结。

3、 大班老师教学备课教案2 活动目标： 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并驾驭预防传染病的方法。 活动打算： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、老师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小挚友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动绽开探讨什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、老师组织孩子们探讨传染病的传播方式有哪些? 2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 3、老师提问：常见的传染病有哪些

4、?孩子们回答后老师总结小挚友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、老师随意说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的相识和理解。 三、探讨总结传染病的预防方法。 1、老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢? 2、孩子们探讨后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片阅读总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的实力;勤洗手可以消退病菌;保证足够的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状

5、况严峻时须要戴口罩。 4、探讨：还有哪些方法可以预防传染病? 四、玩嬉戏智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。 大班老师教学备课教案3 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多

6、么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”

7、。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用(出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿

8、童平安小学问： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走，必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车

9、代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。 大班老师教学备课教案4 活动目标： 1、教化幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。 2、学习乘坐自行车的正确方法。 活动打算： 1、老师自绘南南的脚受伤了图片(一)、(二)。 2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。 活动过程： 1、看图片，探讨南南的脚受伤的缘由。 (1)、小挚友，你们每天坐什么车来上幼儿园? (2)、有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片) (3)、看图片(一)：南南的脚怎么了? 看图片(二)：

10、为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便? 小结： 南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。 2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行探讨。让幼儿学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。 老师推出自行车，取出两个座椅装好。 怎样坐在自行车上就不会有危急呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上? 小结： 当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。 活动反思： 通

11、过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子相识各种交通标记，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 大班老师教学备课教案5 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标记图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能留意视察生活环境中的交通标记，遵守交通规则。培育自我爱护意识和实力。 3、乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规则，并在活动中遵守嬉戏规则。 活动打算 孩子和家长共同收集、了解交通标记;老师收集各种交通标记(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标记若干、嬉戏骰

12、子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲 望 1、播放交通事故的动画视频。 2、师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲解并描述) 3、师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标记图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规则。让我们从相识交通标记起先学习交通规则。 1、相识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标记就是信号灯，你们在哪些地方望见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2、相识其他交通标记(播放交通标记课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些

13、标记? 师：老师也找到了一些标记，你们相识吗?这些标记告知我们什么呢? 3、了解交通标记的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标记，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形态、颜色等方面重点视察和讲解并描述) (2)老师小结：警告标记是三角形，黄底黑边，黑色 图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标记是圆形，白底红边，红斜杠黑色 图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标记。指路标记是长方形，蓝底白字和白色 图案，是用于指路的指示牌。 4、推断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、拍球;过公路

14、跨越护栏;行人走天桥等等) (1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 (2)老师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标记棋 1、师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标记在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标记，现在我们一起来制作交通规则棋。 2、商讨规则和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对相应的标记图。如：图一是红灯车停(配对：留意红绿灯的标记)，图二是在公路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标记)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。) 3、幼儿分组制作嬉戏棋。 四、棋类嬉戏活动： 我是文明小司机 1、幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标记图行驶，第一个到达终点的获胜。 2、老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规则，并关注实力弱的幼儿，适时指导。 3、老师评价：对嬉戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。 大班老师教学备课教案