小学一年级音乐教案精品.docx
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1、小学一年级音乐教案小学一年级音乐教案1 小蜜蜂 一、教学目标: 1.学唱歌曲小蜜蜂,并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌颂。 2.通过倾听、演唱和表演歌曲小蜜蜂,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的宠爱之情,渗透酷爱大自然、爱护益虫的教化。 3.学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。 二、教学重点:用开心的声音、活泼的心情表现歌曲小蜜蜂 三、教学难点:歌曲其次乐句连续出现的八分音符节奏。 四、教具打算: 钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等 教学过程: 一、观赏蜜蜂 1、初听乐曲蜜蜂 师导语:春天不知不觉已来到了我们身边,春姑娘一路走来,唤醒了大自然中的一切小生命,小草伸出了嫩绿的小手,
2、小花张开了漂亮的笑脸,春天可真美!这时,有一群勤劳的小精灵也来了,你们听,他们来了,请你用动作告知我它们是谁? (放课件中的音乐,学生倾听音乐并用动作表示答案) 师:从同学们的动作中,老师看出来了是会飞的小精灵,大家一起说是什么? 生:蜜蜂。 师:你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的? 生:我听到音乐的速度很快,是用小提琴演奏的。 师:看来,同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来仿照小蜜蜂飘舞形象的音乐,是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦舒伯特所做。 师:歌曲表现的正是一群小蜜蜂,在空中回旋起伏,漫天飘舞的小蜜蜂。 2、复听乐曲蜜蜂 师:让我们再细致的倾听一遍乐曲,看看作者是怎样表现小
3、蜜蜂在漫天飘舞的情景,同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飘舞的动作。 师:小蜜蜂是一种特别勤劳的小动物,从早忙到晚。下面,我们就学着小蜜蜂去采蜜吧! 二、学唱歌曲: 1.导入: 师:小蜜蜂啊是益虫,它可勤劳了,它采的蜜蜂又香又甜,是人类的好挚友。那对于小蜜蜂你有了解些什么哪?谁你看一看,说一说?(播放图片) 2.学唱歌曲: 师:今日我们就来学习一首歌曲小蜜蜂 师:让我们完整倾听,听完音乐告知老师歌曲唱了些什么。 生:小蜜蜂特别勤劳他们在采花蜜。 师:小蜜蜂成天在花丛中劳碌地飘舞着,来回采花蜜,让我们一起来仿照他们奇妙的舞姿吧! 师:小蜜蜂是一种特别勤劳的小动物,从早忙到晚,今日我们就来学习一首歌曲
4、小蜜蜂,首先,让我们来看一条节奏。谁能拍一拍? 师:分组拍一拍。 师:加上音乐拍一拍。 师:加上打击乐器拍一拍。 师:下面让我们跟着唱一唱吧! 师:活泼欢快的。 生:小蜜蜂特别勤劳他们在采花蜜。 师:让我们再来唱一唱吧! 师:接唱。 师:完整演唱。 师:单独唱一唱。 师:打击乐器伴奏唱。 三、拓展: 师:小蜜蜂多可爱呀,正如大家说的,它勤劳、和善、漂亮是我们的好挚友。像小蜜蜂这样的益虫还有哪些?让我们来听一听,唱一唱吧! 四、小结:大自然中有许多奇妙的奇妙等着我们去发觉、去创建,让我们做一个勤劳的小蜜蜂,好好读书,多做贡献吧! 小学一年级音乐教案2 教学目标 一、通过听牧童到哪里去了、牧童,唱
5、牧童、放牛歌感受牧童的生活,教化学生酷爱生活,理解牧童生活的改变 二、在音乐实践活动中相识三角铁,探究三角铁的敲击方法,驾驭其演奏姿态。 三、精确有感情地演唱牧童,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的开心。 教学内容 倾听牧童哪里去了教学基本要求? 1.听歌曲前,同学们猜一猜牧童到哪里去了。 2.老师完整地播放歌曲录音,学生初听。歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时间的教化 3.学生可依据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。 倾听牧童教学基本要求? 1.完整地倾听歌曲牧童的录音 2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。 3
6、.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。 编创与活动 1.相识双响筒 提示:为什么叫双响筒,你能找出它的名字的由来吗? 2.探究。分小组敲击,听一听,双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音? 3.分小组用双响筒敲击出节奏,老师记录下来,大家把每一小组编创的节奏连起来敲击,还可以变换连接方式敲击,为每一次敲击,取一个好玩的名字,如:火车开了、小马跑了等等 双响筒及演奏方法简介 双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种,竹木体乐器,由空心的竹筒及木柄组成。演奏时,左手持乐器木柄,右手持小木棒敲击竹筒两侧,会发出凹凸两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低,一侧发音高 表演牧童教学基本要求 1.启发学生
7、看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。 2.听着范唱录音,用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里 3.能跟着老师的手势、完整精确地演唱歌曲。 编创与活动 老师要指导学生分小组在音乐实践中探究敲击三角铁的方法 提示:怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种,老师应对主动探究的学生赐予充分的确定,如有问题,提出建议,如:这样是否更好? 三角铁及演奏方法简介 三角铁是打击乐器的一种,由一根弯成三角形的钢条制成,用小金属棒敲击发音,音色尖锐、嘹亮、透亮、洪亮。不宜弱奏和演奏快速困难的节奏,可单敲或滚奏,其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特别的色调。常用于军乐队和管乐队
8、。演奏时,将三角铁悬于皮条或绳子上,左手提起,右手用金属棒敲击。 表演放牛歌教学基本要求 1.提示学生留意听觉与视觉相结合,即:看着课本中图形谱对于歌曲凹凸长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、开心。 2.跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲 3.提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏 4.编创动作表演放牛歌。 编创与活动 1.本课的编创与活动应调动学生的主动性与主动性,用自己学过的乐器,为歌曲放牛歌编创锣、鼓、镲的伴奏。 2.提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。 如:前两处两间奏可用: 老师尽量运用学生编创的节奏,加以调整、运用,以调动学生编创的主动性 教学建议 一、
9、本课可按两课时完成 二、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律。 音乐是听觉的艺术,多听多感受,学生自然驾驭了歌曲的旋律。 获得对唱曲的完整的体验,对于理解、表现歌曲好处匪浅。老师肯定要重视学生学唱歌曲的过程,也就是完整体验感受的过程。 小学一年级音乐教案3 谁的歌儿多 教学内容: 1歌表演谁的歌儿多2嬉戏我欢乐 教学目标: 1使学生能够主动、大胆地参加演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2依据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3养成仔细倾听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热忱的小观众; 4运用夸张的表情演唱歌曲我欢乐,能在表演中有所创新。 教学重
10、点及难点分析: 1教学重点:充分调动每一位学生参加活动的主动性。 2教学难点:使每位学生都获得了一份自信“我能行!” 教具打算: 录音机电脑小奖品 课时支配: 须要二课时 一课时 教学过程: 一组织教学: 师生问好 二活动过程 1老师播放一些小挚友们熟识的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。 2从齐唱中发觉主动分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 3要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 4老师当场进行点评;以激励为主,给小挚友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面指责或讪笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老
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