小学五年级教师个人工作计划范本.docx

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1、小学五年级教师个人工作计划2022小学五年级老师个人工作安排1 学生分析： 绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文实力。 从整体来看，基础学问学生驾驭较好。学生在拓展阅读的实力这方面学问欠缺的太多，老师平常拓展的还不够。 习作学生从自己经验过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上还存在着肯定的问题。 教材分析： 全册重难点：引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;学

2、习基本的说明方法及体会含义深刻的句子的阅读方法;激发学生自我表达、与人沟通的愿望;帮助学生养成良好的文风。 教学目标： 1、认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的'速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习阅读，依据须要搜集信息。

3、 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料， 教学整改提高措施： 1、细心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以老师真实的心态来感染学生。 (2)在问题的设计上做到： a问题不能过于简洁，要富有探究的空间。 b问题的设计要富有真实性，

4、不要让学生产生一种唱高调的感觉。 2、开展大量阅读，并开设“阅读观赏课”引领学生走向阅读。 (1)举荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时举荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采纳半截故事法等。 (2)向学生举荐现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 (3)开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好嘉奖学生，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以嘉奖星星期末进行统计评比等活动。 3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作实力。 开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践实力。

5、 遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生驾驭扎实的语文基本学问和技能。 4、领悟大纲精神，仔细钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体动身，仔细备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。 5、加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心。 6重视培育学生的自学实力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 7、重视重点训练项目的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 小学五年级老师个人工作安排2 高年级的语文教学在我

6、看来一直都是须要仔细对待的，终归进入五年级以后也意味着班上的学生须要对科目的学习更加专心些，然而在整体的教学规划中我也要对自身的工作加以改善从而取得更加志向的效果，对此我制定了小学五年级的教学安排并希望学生们能够做到听话懂事。 或许是小学生比较好动的原因导致上课期间经常存在底下讲话的状况，虽然可以对学生进行干脆警告却也因此耽搁了整体的教学进度，所以在新的学期应当加强素养教化并通过班主任的帮助整顿好班级的纪律，虽然自己只是科任老师却也要做好纪律管理以免因此影响到正常的教学，再加上素养教化的确比较重要的原因从而须要让班上的学生意识到这方面的重要性，否则的话光老师强调而不去督促学生的执行则很难在纪律

7、管理方面取得良好的效果，若是对这项工作予以重视并营造出良好的学习氛围无疑能够为教学安排的实施带来更好的效果。 对于五年级的语文教学应当要让学生意识到古诗文阅读的重要性，对于各类须要熟读并背诵的课文要在班上教学的时候进行反复强调，而且在讲完教学内容的同时也要挤出一部分时间让学生进行课文背诵，在学生熟读课文的同时也要在教室内进行巡察以免有人不仔细对待，其中对于文言文翻译以及阅读理解之类的题目也要进行重点讲解才行，主要还是要让学生在五年级打好基础以便于更好地应对后续的考试，所以在这一阶段的教学主要以课文的背诵以及抄写为主要手段，通过强化记忆加深对课文的理解自然能够在教学工作中取得成就。 考虑到作文部

8、分的重要性要常常和学生讲解写作的各个要点，每周都要布置几篇作文来检验学生对写作技巧的学习成果，至少提升他们的写作水平能够在以后的学习道路中少走许多弯路，除此之外则是部分同学字迹差的问题应当要尽快得到订正才行，无论是握笔习惯的改善还是字帖临摹次数的增加都是须要仔细对待的，终归作为小学生的他们正是须要打好学习基础的阶段自然不能够忽视这方面的教学工作。 正因为理解语文教学工作的不易才要对五年级的学生负责才行，若是因为自己教学工作没做好导致学生成果无法得到提升则是难以被宽恕的，所以我落实好班上学生的语文教学工作安排并为此而不断努力着，信任经过了教学工作的绽开以后能够让学生们在五年级得到较好的成长。 小

9、学五年级老师个人工作安排3 一、教材内容 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”和两次“阅读链接”。 二、本册教材特点: (一)加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标 为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必需一以贯之的目标，本册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透，对于阶段性比较明显

10、的目标，在教材中作了比较详细的支配。 (二)教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 (三)专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展 (四)导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 (五)顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的改变 (六)在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和探讨的过程，提高语文综合运用的实力 三、本期教学目标： 1、能够相识200个生字，会写150个生字。 2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度，在默读中思索。 3、通过课文中，发觉语言表达的特点。体会视察细致

11、和表达生动，体会用词的精确，体会借物喻人的写法。 4、通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。 5、在口语交际中，要激发学生的爱好，引起学生沟通的欲望，常设特定的情境，在双向互动中提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 6、在习作教学中，指导学生打开思路，选择恰当的内容，讲评中通过激励点评，并且姜连比辐射到阅读课中，延长到日常生活中。 7、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。 四、本班学情分析： 五年级一班学生智力一般，语文基础学问驾驭比较扎实，由于课外阅读量少，在阅读

12、理解实力上有所欠缺，习作能够真实的、常常性的记录生活中的小事，但对于特定情境下、须要肯定的背景资料和广发的生活积累的时候，不能更好的发挥。本学期，须要接着加大课外积累和课外阅读。 小学五年级老师个人工作安排4 一、班级基本状况 五(3)班共有学生31人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。 这学期的教学重点放在注意调动学生的学习爱好，转化学生的学习看法，培育良好的学习习惯，努力提高学生的自学实力，做好差生的转化工作。 二、教材分析 本册课本着眼于儿童全面素养的培育，着力于加强小学生的语文基础学问的教学和基本实力的训练，为他们全面素养

13、的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培育良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本共支配了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩高校生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元支配“习作”1篇，共7篇。每单元支配“练习”1个，共7个。 三、教学目标： (1)识字与写字。 1、有较强的独立识字的实力。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 (2)阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理

14、解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。 6、学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。 (3)关于习作 1、养成留心视察四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述

15、。 3、学写读书笔记和常见的应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。 (4)关于口语交际。 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 (5)关于综合学习 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试些简洁的探讨报告。 2、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学些活动安排和活动总结。 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨或专题演讲，学习辨别是非善恶。 四、方法和措施 1、充分借

16、助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。 (1)正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。 (2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。 (3)接着重视朗读的指导和训练。 努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。 2、留意提高学生学习的主动性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的

17、“厌学”到“爱学”。 3、充分利用“略读课文”的支配，让学生将所学运用于其中进行自学，培育独立阅读的实力。 4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。 5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。 6、留意调动学生视察思索和练笔的主动性利用周记形式，对学生进行作文训练依据学生的实际，敏捷地运用教材尽量为学生的自主作文创建条件。要尽量激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 小学五年级老师个人工作安排5 一、学情分析 1、学生状况：五年级共有学生17人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 2、技能状况：高年级学生喜爱跑、跳、投、跳

18、绳、踢毽子、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据九年义务教化全日制小学体育课程标准以及结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目标 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，

19、驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄的体育运动项目和方法，有助学生身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助学生于学生与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助学生于学生感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏。 4、主动主动地参加体育嬉戏活动，学生将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，学生将会发觉体育运动增予的好处，学生将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时学生还可以不断地发展和张扬学生的特性

20、，充分地展示学生的特长与学生的聪慧才智，让学生的童年生活更绚丽多姿!让学生在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙! 四、重点难点 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2、进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。 五、教学措施 1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。 3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。 小学五年级老师个人工作安排2022