2022班级读书活动方案7篇汇总.docx

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1、2022班级读书活动方案7篇班级读书活动方案(一) 为深化实施素养教化，稳步推动基础教化课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教化教学质量，结合我校实际，制定本实施看法。 一、目标要求 通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和深厚的读书爱好，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，提高综合实践实力。使学生能观赏文学作品、阅读科技作品和争论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己须要的信息和资料，

2、小学生课外阅读中总量不少于100万字。 二、活动内容 (一)好书大家读活动。 学校依据各年级实际状况，制定出各年级每学期的必读书目和举荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟说名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 (二)书香班级、阅读之星的评比活动。 1。环境布置 (1)充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣扬标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。 (2)搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，激励

3、学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担当图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2.开展阅读活动。 设立校内读书月。学校每学期要设一个校内读书月，每个读书月有明确的阅读主题。 开好班级读书会。学校要组织各班每周或间周开一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 (三)好书伴我成长征文活动。 学生依据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书

4、对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校内网、广播站、宣扬栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。 (四)书香校内创建活动。 1。老师读书 (1)学期初老师制定个人读书安排。 (2)完善图书室、阅览室建设管理，让沉淀的图书流淌起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。 (3)读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教化教学杂志，仔细阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为老师供应一个开放的图书馆。 (4)本学期每位老师必读一本教化专著，同时仔细做好教化理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。 2。学生读书 (1)营造读书氛围。本学期，接着加强班级建立图书角建设(学生举荐好书供

5、全班学生共同阅读)，学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。 (2)大力推动课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书(参见举荐小学生阅读书目)，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位老师。 (3)细心策划每月一次的校读书沟通会。力争做到主题洪亮，全员参加，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展我读书我成长我欢乐我最宠爱的一本书演讲竞赛，要求每个学生都主动参加到这项活动中来。平常各班组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评比、读书

6、小报评比等)，给学生供应展示自我的舞台，增加学生读书乐趣;确定一天为图书交换日，学生在这天相互交换自己的藏书，共同共享书中的乐趣;本学期全校范围内开展故事大王评比活动，学期结束表彰读书小明星。 (4)加强书香校内活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校内开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推动书香校内活动不断深化。 4。家庭读书活动 在家庭开展亲子共读活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要常常带孩子到书

7、店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。 (五)书本跳蚤市场活动 为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜爱的书，可以在班内、校内内设置换书摊或售书摊位(由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主)，组织学生进行图书的借阅、沟通和售卖。 各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮番主办。主办方当天将打算交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点(假如参与的人数较多，可选在操场上)，其余同学则依据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。 (六)我的读书格言征集活动。 以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立

8、志。学校借此机会实行优秀读书格言的评比活动，将获选的格言通过校内网、广播站、宣扬栏等方式向全校学生推广，以此激励学生在读书时勤动手、多动脑。 三、活动步骤 1。启动阶段(每年9月) (1)依据小学生读书活动实施看法，从本校实际动身，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素养教化相结合，与全面提升学校的教化教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案 (2)在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。 (3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据举荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好打算。 (4)学校广播站、校内

9、网、宣扬栏开拓读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 (5)利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，主动宣扬创建书香校内活动，提倡学生读好书，好读书。 2。实施阶段(每年10月其次年5月) 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动 (1)保证读书时间：各教学级部、班级要科学支配，保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。 每学期班主任、语文老师要指导学生制

10、定明确的读书安排; 每班上好每周的阅读课，语文、阅读课老师要加强对学生读书活动的指导; 坚持一诵三读活动。一诵即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;三读(即早读、午读、晚读)，早读时间为学生到校后到预备前，午读时间为下午预备前，晚读时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与阳光团队评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。 (2)营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动读书，培育学生良好的读书习惯。 提倡建立班

11、级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。 每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。 建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看的活动。 (3)明确读书内容和要求：学校要主动开展各种活动，依据举荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读实力，分段指导学生制定阅读安排和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培育学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。 低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级要求学生摘抄精致词句，能用自己的话复述阅读内容;高年级要

12、求学生做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)同时要求老师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 (4)狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展状况的检查，刚好进行信息反馈，做到安排有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书学问竞赛、优秀读书笔记、书香班级和阅读之星等评比活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。 班级读书活动方案最新(二) 为了拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，

13、养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获得真知，树立志向，形成良好的校内文化，营造书香校内，特制定船寮中学学生读书活动方案如下： 一、活动口号 尽情遨游书海，共创美妙人生。 二、活动要求 1、制定读书安排书 每个学生结合个人实际，每月制定出读书安排和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读美丽短文5篇。每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。 三、活动形式 (一)广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放

14、，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。 2、提倡同学之间、班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动。 (二)改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开设读书课。 2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前5分钟作文阅读活动。 四、主动组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个学生都要建立一本读书成长手册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体

15、会以及每学期制定的读书安排书、读后感、参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。 2、出读书手抄报： 每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。 3、开展读书月活动： 将4月定为读书月，进行成果展示。 4、每班每月举荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。 5、在学校的宣扬橱窗开拓读书栏目，定期展示学生读书成果。 6、本学期在全校开展一次演讲竞赛或读书征文竞赛检查读书效果。 五、嘉奖方法 学期期末评出若干读书明星班读书之星以资激励。 六、领导小组 为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导

16、小组： 组长：各班主任 副组长：各班长 组员：班级小组负责人 组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员详细负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书状况，副组长定期将各小组状况汇总后书面汇报给组长。 班级读书活动方案最新(三) 为了适应新课程改革的须要，营造良好的读书氛围，培育良好的读书习惯，引导学生阅读优秀书籍，开拓学生视野，提高学生人文素养，培育学生语文应用、审美与探究实力，促进学生均衡有特性地发展，树立学生正确的世界观、人生观、价值观，学校政教处、团委会、语文组确定在全校范围内开展以与书为伴，亲近书籍，营造书香校内为主题的学生读书系列活动。现将有关事项通知

17、如下： 一、活动主题：与书为伴，亲近书籍，营造书香校内。 二、活动时间： 三、活动内容： 1、开展校内文明标语征集活动 (1)参与对象：高一、高二年段全体学生。 (2)可结合学校教化教学实际特殊是学校三月份学雷锋活动状况拟写。 (2)每班拟写5条文明标语，在4月7日前投交至_的留言板处，投交时要写清晰年段班级和活动名称，如高一年(1)班文明标语。 (3)学校将于第七周对投交的文明标语进行评比，评比出的优秀文明标语将在校内网上发表，并在学校电子屏幕上滚动播放。学校对优秀文明标语将进行汇编并在学校第十届科技文化艺术节上予以展览。 2、开展校内对联征集活动 (1)对联内容要围绕学校教化和自身学习、生

18、活、工作状况拟写。 (2)自主命题，但要体现我校办学特色，反映我校师生的精神面貌。 (3)每班拟写5对，在4月7日前投交至季延中学网的留言板处，投交时要写清晰年段班级和活动名称，如高一年(1)班校内对联。 (4)学校将于第七周对投交的对联进行评比，评比出的优秀对联将在校内网上发表，并在学校电子屏幕上滚动播放。学校对优秀对联将进行汇编并在学校第十届科技文化艺术节上予以展览。 3、举办名家文化讲座活动 (1)邀请中国作家协会会员、泉州市作家协会副主席、泉州晚报编辑蔡芳本先生莅校讲座。 (2)讲座主题：文学与读书。 (3)讲座时间： (4)主会场：艺术馆三楼多功能厅;分会场：高一、高二各班教室。 (

19、5)参与对象：高一、高二全体学生。 4、实行学生书画、摄影作品展活动 (1)参与对象：高一、高二年段学生。 (2)要求：高一、高二每个班级制作一个展板，在4月10日前上传至政教处学生书画、摄影作品展板文件夹。 (3)各年段对上传的展板要进行评比，各评出5个优秀展板，在4月12日前报送学校政教处。 (4)学校将统一制作展板，并在学校第十届科技艺术节展览周期间进行展览。 5、实行学生现场读书征文竞赛活动 (1)参与对象及人数：高一、高二年段每班5人。 (2)竞赛时间：第十三周，详细时间另行通知。 (3)竞赛地点：梯形教室。 (4)奖项：高一年段评出一等奖3名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖若干名

20、;高二评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖若干名。获奖作品将举荐到有关报刊杂志发表。 6、其它读书活动 与天地图书店联系，举办优秀图书展暨好书举荐活动;时间：第九周。 班级读书活动方案最新(四) 一、实施行动。 (一)开拓“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。 2、在班级中设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。 (二)校内品读 1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。举荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记

21、的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，激励学生多写读后感。 2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。 4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。 5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加

22、深对文本的理解感悟及对作者的了解。 6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己较喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 (三)亲子共读 1、给家长寄发亲子读书倡议书让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。 2、激励家长与孩子共读一本书。先选择5至10个家庭进行试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 二、宣扬发动，制定安排

23、。 1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。 2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。 3、举荐特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。 4、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 5、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。 三、总结评比。 1、依据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”竞赛并分阶段进行评比) 2、开展亲子读书沟通展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与

24、书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等) 3、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。 4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的嘉奖。 5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。 四、附：举荐书目： 窗边的小豆豆、昆虫记、森林报、调皮包马小跳、细菌.世界历险记、地球的故事、十万个为什么、穿过地平线、谁动了我的奶酪。 班级读书活动方案最新(五) 一.指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，实行新课程改革要求。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书

25、香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色显明的班级文化。 二.活动目标： 1.主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素养，树立高尚品德，提高学问水平，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 2.学生阶段是人生读书的黄金时间，帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操。 3.促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 三、活动对象： 全班学生 四.活动口号： 闲逛书海，享受阅读。 五、活动要求及措施： 1、开展中华经典诵读本诵读活动，熟读背诵诗词5060首。 2、依据新教化文库的举荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级举

26、荐书目4-5本。 3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物观赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟之前进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。 5、开展“每周一星”举荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并选择一名同学介绍读书阅历。 6、开展关于学生读书活

27、动的各类竞赛与沟通(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、特性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增加学生读书爱好，体验胜利的欢乐。 7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排、读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。 8、参与学校每月评比“校内读书之星”活动。 班级读书活动方案最新(六) 一、指导思想： 主动推动新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生坚固树立终身学习的理念。努力创建书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化氛

28、围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的读书习惯，探究科学的读书方法，营造人人酷爱读书、擅长读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培育学习型老师和学习型学生。 二、实施目标： 1、“与书香为伴”，将“读书是一种须要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教化、享受人生。 2、“与好书交挚友”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 三、读书活动领导小组： 组 长：方志远 副组长：刘

29、启星、田小英、赖爱和 成 员：办公室成员及各校负责人 四、活动要求与详细措施： (一)老师读书活动 1、制订学校老师读书安排，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题探讨会，演讲竞赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。 2、提倡每位老师每学期至少选读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。 3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校内网，传递读书信息，沟通读书心得，讲解并描述教化故事。 4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。 5、举办“同读一本好书”活动，支配早晨、晚自习为学生朗读经典书籍

30、时间，学中华文化，做时代新人。 6、实行班主任读书引领制。班主任依据课堂教学内容向学生举荐优秀课外读物，赐予读书方法。 7、提倡写日记。每天读书每日记。 8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。 9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的我靠什么管理?一文，写出体会、感想，统一沟通。 (二)学生读书活动 1、制定班级学期读书安排，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书安排，明确读书内容、读书量，支配读书时间。 2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。 3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生实行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有

31、机会读更多的书。 4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课(自习)，以保证完成阅读量。 5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。 6、把感恩教化融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。 7、全镇学生必需有自己的座佑铭，高年级学生必需读一本名人传记。(另：在座佑铭附加内容：你最崇拜你身边的谁?你最不服气谁?你的缺点是什么?) 8、全镇学生在读书基础上，开展树志向、定目标活动。 (三)家庭“亲子共读” 班级读书活动方案最新(七) 一、指导思想： “让每一个孩子

32、畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是五(一)班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，我会努力营造欢乐轻松的读书氛围，把五(一)班打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生们在阅读中欢乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校内的每个角落。 二、活动目标： 1、培育学生爱读书的好习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2、激发学生的阅读爱好，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、面对全体学生，营造“书香班级”氛围，并留意特长与学生特性的培育。 4、促进

33、语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 三、活动对象： 全班学生 四、活动口号： 沐浴书香，欢乐成长。 五、活动内容： 依据学校详细支配和五年级学生自己的特点和爱好爱好，本学期的班读书活动以阅读集中举荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。同时高年级学生即将结束小学阶段的学习，复习巩固小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培育实力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。 六、活动详细要求： (一)、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。 1、让学生人人参

34、加，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。 2、每周三下午的第七节课作为阅读课。老师会有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领会中外名著，吟咏古今诗文，增加科学学问，强化国学教化，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和爱好。 3、每天中午2：453：00定为自由阅读时间。 4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。 (二)、建立班级读

35、书小队，开展“书香”评比活动。 1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香儿童”。 2、被评比出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发学生读书的主动性。并进行表扬嘉奖。 (三)、举荐相宜学生读物，丰富读书生活。 钢铁是怎样炼成的(尼奥斯特洛夫斯基) 格列佛游记(斯威夫特) 美丽老师和坏小子(杨红樱) 朝花夕拾(鲁迅) 假如给我三天光明(海伦凯勒) 童年(高尔基) (四)、主动推动亲子阅读，共同共享读书欢乐。 1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，变更过去“读野书”的传统观念，能主动协作老师督促学

36、生开展课外阅读。 2、激励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 (五)、开展读书活动，提高阅读效果。 1、做好读书笔记簿 (1)每个学生结合个人实际，打算一本读书笔记簿。 (2)每位学生结合个人的安排，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 (3)班级将组织“读书沟通会”活动展示同学们的读书笔记簿并做出相应评价。 2、举办读书沟通会： 班级每月举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、

37、好书、及书中的部分内容 3、读书活动中，主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 (六)、作品沟通展示，享受胜利喜悦 1、建立读书成长册： (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。 2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。若达十本以上，评为“读书小博士”。 3、发给证书，赐予嘉奖。 书是人类进步的阶梯!我信任，随着读书节活动的不断深化，我们五(一)班学生的精神面貌会发生静静地改变，学生的文学底蕴也会渐渐地厚实起来，而他们也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 2022班级读书活动方案7篇