小班美工区域活动教案精编.docx

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1、小班美工区域活动教案小班美工区域活动教案1 设计意图： 大千世界，每个地方每个角落，都存在着色调。普辛曾讲过：色调是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色调、相识色调、激发幼儿对美的追求。依据这一理念，我设计了本活动，并依据小班幼儿详细形象的思维特点，借助绘本好饿的小蛇生动、好玩的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿视察画面，揣测相应形态的水果，并巩固对红黄两色的相识。接着制造水果隐身这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学学问进行高一层次的巩固练习。

2、整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。 活动目标： 1.依据形态揣测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的相识。 2.学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。 3.能主动参加动手操作，并坚持完成作品，感受胜利的喜悦。 活动打算： 1.学问阅历打算：相识一些水果，知道它们的形态和颜色。 2.物质材料打算：好饿的小蛇截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。 活动过程： 一、观看课件激爱好，理解故事内容。 这是谁?它在哪里? 原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在漫步，同时也在找东西吃。 二、依据形态猜水果，相识水果颜色

3、。 1. 依据月牙形猜水果，并相识黄色。 你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的? 还有什么水果也是黄色的? 2. 依据圆形猜水果，并相识红色。 你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么? 你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢? 还有什么水果也是红色的? 刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢!可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗? 三、学习揉搓团纸球，感受填色欢乐。 1. 老师示范填色操作 老师边示范边讲解操作要求： 选择一个你喜爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个

4、纸球做好了，再用胶水粘一粘。 2. 幼儿尝试填色嬉戏 小挚友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗? 四、相互观赏果园，获得胜利体验。 小挚友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果? 小挚友，你们今日快乐吗?为什么? 让我们一起来跳个欢乐舞吧。 小班美工区域活动教案2 活动目标： 1.依据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的主动心情。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1.16开铅画纸(画有苹果)。 2.红色、绿色美

5、工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 活动过程： 一、导入过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小挚友看到了什么.小挚友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向挚友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 二、操作过程： 1.幼儿进行创作活动. 2.老师巡回指导. 三、展示、沟通、共享 1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮. 2.请情愿介绍自己苹果的小挚友来讲讲. 3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以激励小挚友自己创作特别符号表现自己的名字) 四、延长活动 假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话,可以

6、激励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 五、评价 1.在图画之内进行粘贴 2.撕纸粘贴得快面小 3.画面爆满,最好不露空白. 4.颜色(会用两种颜色的) 活动反思： 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充溢爱好，在自由欢乐中获得胜利。 小班美工区域活动教案3 教学目标： 1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。 2、通过嬉戏让孩子宠爱美工教学，体会到胜利的开心。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创

7、建，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏实力。 教学打算： 1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。 2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。 教学过程： 1、Music嬉戏，找伙伴。 老师：我们均有好伙伴，老师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好? 2、学习黏贴图案。 认知纸张与图案。 老师：看，这儿亦有2个好伙伴，他们也想抱在一块儿，是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。 (展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥外形的? 这儿另外还有些许图案，它们是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)认知这几样图案与色调。这一些图案想与卡纸做伙伴，它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能帮助它们?(浆糊) _幼

8、儿老师演示黏贴。 我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别孩子上来黏贴。嘱咐图案要分开一点，别叠在一块儿。 那边另外还有许多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好? 3、孩子动手操作，黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲) 4、变戏法 卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥?(幼儿老师演示制成一顶圣诞帽) ChristmasDay立即就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，美丽吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要讲：“请帮助我。” 5、孩子请客人老师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人老师给孩子拍照片观赏。 “你的圣诞帽美丽吗?你宠爱你的圣诞

9、帽吗?” 教学反思： 孩子对此课题很感爱好，通过活动，孩子们对帽子的用途相识比较深刻，但对帽子的制作材料相识不够透彻。 小班美工区域活动教案4 设计意图： 上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的爱好。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。 活动目标： 1、增加幼儿对美工活动的爱好。 2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色调美。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动打算： 1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，

10、感受其丰富的颜色。 2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫)，玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。 活动过程： 1、出示纸衣服，激发幼儿作画的爱好。 师：“小挚友看老师手里拿着什么?” “这是娃娃的衣服，它美丽吗?” “假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢?” “老师今日请来了小弹珠帮忙，请小挚友看看老师是怎样让衣服变得美丽的。” 2、老师示范讲解滚画的方法与要求。 (1)引导幼儿视察作画材料，向他们介绍其名称。 (2)老师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，视察玻璃弹球会怎样。 (3)老师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?”

11、老师随意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。 (4)老师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色接着滚。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 (1)要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。 (2)提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。 (3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。 (4)激励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色调的美。 (5)帮助操作实力较弱的幼儿一起制作。 4、展示幼儿作品

12、，观赏评价。 (1)老师出示用不同色调滚出的衣服，让幼儿观赏、感受色调搭配、深浅改变给人带来的视觉美。 (2)表扬主动作画，看法仔细的小挚友。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它变更了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习主动性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。 小班美工区域活动教案5 活动目标： 1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。 2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调实力

13、，培育较好的色调感觉。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、剪好的衣服纸样若干。 2、调好的各色颜料、勺子若干。 3、纸盒或盒盖若干。 4、玻璃球若干。 5、范例若干。 活动过程： 1、嬉戏变魔术。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。 2、老师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。 3、幼儿作业 ，老师指导：玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;留意作业 及自己的卫生。 4、作品展示，幼儿相互观赏。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创建。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往实力。