小学老师个人工作计划范文精编.docx

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1、小学老师个人工作计划范文小学老师个人工作安排范文1 一、指导思想 本学期，我校工作要坚持以科学发展观为指导，接着遵循现代教化理念，仔细根据镇中心学校的支配部署，以学生发展为宗旨，以队伍建设为抓手，以教化科研为动力，以办人民满足教化为目标，不断改进教化教学工作，努力创新办学体制机制，坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，深化开展“高校区管理”和“道德讲堂”以及“高效课堂”等活动。进一步细化过程管理，不断促进学校和谐持续发展，提升内涵品质，不断提高教化教学质量。 二、工作目标 1、学校管理：严格执行学校管理规范化，坚持依法办学，进一步建立和完善学校管理机制，推行规范管理、有效管理和精

2、细管理，以提高管理效能。 2、队伍建设：加强师德师风建设，外树形象，内强素养。抓好骨干老师培育和提高，不断提升老师学历层次，推动老师专业化发展。 3、教化质量： (1)扎实开展德育工作，深化开展“道德讲堂”，确保师生平安、健康、和谐发展; (2)改革教化教学方法，探究减负增效新途径，大力推动高效课堂，全面提高教学质量。 (3)学校文体艺术教化要进一步深化，开展其次课堂活动，丰富学生的课余文化生活，培育学生全面发展。 4、教化科研：大力推动课堂教学改革;让老师主动参加课题探讨，提高老师科研水平，努力形成全员科研的良好氛围。 5、校内文化：强化校内文化建设，班级文化建设，形成书香校内的文化特色，开

3、展丰富多彩的校内文化活动。 6、办学特色：学校以“教研教改校”、“道德模范”、“书香人文校”为抓手，大力开展教学研讨、“道德经典诵读”等活动，全力凸显我校办学特色。 三、工作措施 1、执行规范，落实教化管理精细化 (1)仔细实行镇中心学校高校区管理制度，完善学校各项管理细则，加强制度建设，坚持规范管理、依法治校。学校将探讨修改奖罚制度、教职工考勤方法等。 (2)进一步提升老师素养，工作中团结协作，同心同德，坚持不越位、不缺位，要补位的原则，要留意一切为了学生。全体老师要通力合作，为创建特色校而努力工作。 2、搭建平台，推动老师发展专业化 (1)广泛开展师德教化活动，规范师德行为，坚决杜绝推销资

4、料、乱购资料，体罚或变相体罚学生等师德缺失行为。每一名老师都要树立以学生为本、教为学服务的现代主体教化思想，敬重每一位学生的人格，关切每一位学生的全面健康成长，关爱学生的心理健康，特殊要厚爱学困生，做学生爱戴的好老师;要敬重和理解每一位家长，赢得家长的理解与支持，做家长信任的好老师。 (2)学校将实行外出学习培训与校本培训相结合，理论学习培训与实践操作培训相结合，专家辅导讲座与自主学习探究相结合。本期要仔细协作做好县局以及镇中心学校支配的每次培训，不断提高教职工的业务素养。组织开展好一月一次的校本培训活动，抓住课改试验中的疑难问题和教化教学中的热点问题及教化教学中的薄弱环节，进行实例探讨培训提

5、高，并将邀请镇中心学校领导和学区长学校的优秀老师来校做报告。以高素养、专业化为目标，通过分层培训、同伴互助、自我学习、外出进修等培训方式来促进老师的专业化发展。 (3)开展老师教化技术实力培训活动以及在老师中举办一般话、课件制作，论文(案例)撰写竞赛活动，期末学校将对老师进行一次教化技术实力及业务考试，以此来作为老师评定先进的条件。接着完善理论学习、达标评优、师徒结对、教学反思等老师成长制度。通过教化研讨活动等途径，促使老师队伍整体素养的提高。 (4)激励老师主动参与自学考试、函授学习，逐步提高自己的学历层次，以适应课改及教化教学的须要，全面提高老师的业务综合实力。 (5)建立重实力、重实绩、

6、重贡献、多劳多得、优绩优酬，向一线老师、优秀老师和骨干老师倾斜的安排激励机制。接着实行教职工绩效考核，落实绩效工资制。 3、突出育人，促进学生发展素养化 (1)更新德育理念，丰富德育内容。在德育工作中我们肯定要进一步构建学校、家庭、社会三位一起的教化网络。学校教化要重在抓学生良好行为习惯的养成教化，扎实有效地实行中小学生守则和小学生一日行为规范，要组建“留守儿童”心理辅导中心，加强对“留守儿童”的教化。学校要进一步确定“以人为本”的德育理念，要把学生作为德育的主体，要擅长理解和把握学生思想动态，取得学生的信任和教化的主动权，真正做到“通其情，达其理，导其行”;要依据现状的须要，在思想教化、法纪

7、教化、道德教化、心理健康教化等方面不断调整充溢德育内容， (2)开展“道德讲堂”活动，培育美妙心灵。学校将组织开展好“一月一主题”的“道德讲堂”活动，以丰富多彩的系列“道德讲堂”活动促落实。新学期德育方式要变单向式灌输为多向式沟通，变平面式为立体式，变包办式为自选式。要贴近学生，贴近社会，让学生在心灵和思想的碰撞中得到情感的陶冶和理性的升华。 (3)注意有效德育，落实德育效能。学校在详细的德育实践中，要建立以养成教化为重点的德育系统，在发挥各学科渗透德育的功能同时，注意从小事入手，从一点一滴做起，培育良好的行为习惯，注意特性化、人格化的教化。要努力构筑良好的大环境，形成师生参加的全员德育管理网

8、络;要协调好课内外、校内外的关系，提高学生道德素养，形成一系列看得见，摸得着，做得好的习惯，的确外化在学生的行动上，内化到学生的素养中。 (4)切实抓好班主任工作，提升班级管理水平。定期举办班主任阅历沟通会。坚持抓实每天的晨会、每周的班会，举办、开展班主任阅历沟通会，聘请学区张学校模范班主任讲座，探讨班级工作管理方法，如何建设良好的班级管理模式，相互沟通，相互学习，相互促进。 (5)抓好常规管理，营造良好氛围。教育处、少队部要依据学校实际状况，从细处着手，扎实抓好常规的日常管理工作，坚持升国旗及国旗下的讲话制度;利用黑板报、文化专栏、手抄报等形式大力宣扬校内新闻、学校办学动态、学生及学校荣誉，

9、营造学风浓，校风正的校内文化氛围。 4、关注细微环节，追求教化质量优质化 (1)严格执行课程安排，规范教学行为。严格根据课程标准规定的科目、课时量进行教学活动。每位老师要做到专课专用，保质保量上好每一节课。坚决杜绝随意调课或占用其它课时的现象。坚决贯彻执行镇中心学校文件：领导干部一线任课制度和听课评课制度，学校班子成员一律要任主课。全体行政领导要坚持听课达标每学期不少于30节，老师不少于15节。 (2)主动推动教学工作的有效管理，抓实“减负增效”工作。重点做好四方面工作：一是加强备课减负增效。要严格执行集体备课制度，发挥集体才智，切实提高备课质量。二是优化课堂减负增效。要接着探讨“学、讲、练相

10、结合”为核心的课堂教学改革，主动探究有价值的课堂教学模式。进一步改进课堂评价方式，把“单位时间内的效益”作为评价老师教学效果的一条重要标准，把素养的提高作为学生学习效果的评价标准。三是加强作业管理减负增效。要从爱护学生身心健康的高度动身，细心选编、细心批改、细心讲评、细心辅导各科作业。四是引导自主学习减负增效。主动引导学生课内、课外进行自主学习，指导学生制定自主学习安排，培育学生自主学习实力。 (3)强化教学常规管理，注意过程与落实，把好备课关、上课关、辅导关，做到“备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要多、辅导要细、要求要严”。教育处要加强对教学各环节的常规管理。开展“日常化”的听评

11、课活动，刚好指导教学工作，切实向课堂要效益。坚持教学督查制度，强化质量监控，教化主任全面查阅评比教案、作业一次。刚好分析、总结、通报查阅状况。学校要加强对教学质量的评估管理，力争在中期和期终两次学校统考中，语文合格率达到85%以上，数学合格率达到90%以上，英语合格率达到60%以上。 5、全面发展，突出体卫艺特色化 (1)体育工作：仔细落实课程要求，严格执行国家课程安排，开齐、开足、上好体育课，不得以任何理由削减或挤占体育课时间。正常开展“两课三操两活动”，细心组织好秋季田径运动会，做好“学生体质健康标准”评价工作，切实保障和提高小学生的体质健康水平。 (2)卫生工作：切实落实“健康第一”的教

12、化思想，卫生工作要落实学生防近视措施，限制近视率，防止新发病率，做好流行病的预防工作，做好突发性疾病预防及应急预案工作。加强食品卫生平安宣扬，提高师生灶饭菜质量。 (3)艺术工作：加强艺术类课程教学，要增加教学设施，多听评艺术课，提高课堂教学质量，全面提升学生的艺术素养。 6、综合治理，实现学校发展和谐化 仔细抓好综合治理和平安法治工作，接着加强学校周边环境整治，坚决整顿校内周边的交通秩序，努力维护学校、老师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。突出校内平安管理，全面落实学校平安工作责任制，加强学生上下学交通平安、上下楼梯平安、食品卫生平安、实行门卫值班制度、开展平安及法制教化活动，严防重大平安

13、责任事故的发生，着力建设“平安校内”。 7、后勤管理，实现服务教学化 后勤管理人员要本着服务于教学、服务于学生的原则，主动有效地加强校内卫生、校舍平安等方面的管理，努力营造平安、和谐、舒适的工作、学习环境;要主抓校内平安，严格平安责任追究制。接着做好校产的登记、管理、维护工作，使校产运用效率化，损失、奢侈最小化，引导师生节约一张纸、一度电、一滴水;要努力争取寄宿制项目在我校实施。主动推动校务公开，健全校务公开制度，引导教职工参加管理，充分调动全体教职工的主动性，增加团队意识，为提高管理水平和教化质量服务。 新的学期，新的起先，新的学校领导班子朝气蓬勃，新的定位思索不断更新着我们的工作理念，而科

14、学的工作理念必将推动学校各项工作的有效开展。信任我们学校的各项工作将在新的一学期中会再上台阶、再创辉煌。 小学老师个人工作安排范文2 校本研修作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论、增加学问、更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的须要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教化观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修安排。 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以深

15、化学习小学英语课程标准(20_版)为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和 “优化设计，提高学生的语言运用实力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同发展。 二、个人研修目标与要求： 1、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生特性，能够实施人文关怀和科学教化的勤学习、善思索的新型老师。 3、主动

16、参与学校组织的课题探讨，提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、学习内容： 1、听评课，在学校有安排的支配下仔细听课、评课。 对象以本校老师为主，本学期至少听20节课。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。 3、广

17、泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并做好教学随笔。 4、仔细探讨教材教法，仔细写好教学设计。 四、活动与实施： 1、加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。 2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，不断积累课改工作阅历。 4、利用网络进行学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要

18、求自己每个学期制作不少于2节的课件。深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和课后的反思，不少于15节。 5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 6、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的支配，主动参与教研组活动，主动参加校本研修，和同行们共同学习

19、，共同提高。 小学老师个人工作安排范文3 一、培训指导思想 以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语老师的要求，以及中小学老师老师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干老师的课堂教学执教实力、专业引领实力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增加培训实效，提高培训质量。 二、培训对象 政治素养好，酷爱农村教化，有剧烈的事业心与良好的职业道德。在日常教化教学工作中主动进行教化教学改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语老师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的老师不再支配。 三、培训目标 通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学实力、课堂教学科研实

20、力、校本培训实力、现代教化技术实力等有显著提高。详细目标如下： 1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、汲取内化等，进一步提升师德修养和综合素养。 2、较强的课堂教学实力。了解国内外基础教化课程改革的动态和发展趋势，更新教化教学观念;从整体上把握中小学英语新课程标准，系统领悟学科教材体系和编写意图，了解并驾驭在新课程理念下的中小学英语学科教学方法，创新教学设计;提高骨干老师的学科专业素养;增加解决课程实施中遇到的各种问题的实力。 3、肯定的课堂教学探讨实力。了解现代中小学英语发展前沿与教化创新，增加教化科研意识，驾驭科研理论与方法，学习、驾驭教学诊断技术，从实际状况动身担当试验课题和专题探

21、讨。 4、引领校本培训实力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训实力。 5、运用现代教化技术实力。通过现代教化技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教化技术实力。 四、培训内容和方法 依据骨干老师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、沟通考察四块。集中培训时间为两个月，共计320学时。理论学习主要是学习教化教学理论及对学科学问全面深化的理解;实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行;探讨主要是驾驭教科研的方法，结合自己的探讨方向和课题进行探讨，在探讨中提高。 (一)理论学习：理论培训的内容围绕提高老师

22、的政治、业务素养和实力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素养教化新理念，驾驭现代教化的理论和方法，开展以课堂教学为中心的探讨教材、探讨教学、探讨学生的活动，也为自身的发展增加后劲。 (二)教学实践：主要是依据所学的理论和方法有意识地指导自己的教化教学实践活动，使自己的教化教学工作逐步实现从阅历到科学、从无意识到有安排、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展相互听、说、评课活动;开展上公开课、分析评价公开课活动;观摩、探讨优秀老师的公开课;总结反思自己的教学实践等。 (三)教学探讨：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高老师素养的主要途径，因此要求在驾驭教科

23、研一般学问的基础上确立好自己的探讨课题或探讨方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展试验、总结、探讨，完成自己的探讨课题，并形成书面材料。 五、培训考核 1、老师发展中心将建立完备的培训档案。详细包括：培训方案、实施安排、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈看法表等。 2、对学员的学习考核实行理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行;实践考核以案例分析、沟通研讨、教学设计、技能操作等方式进行。 小学老师个人工作安排范文4 本学期英语

24、教学教研活动立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新实力。 一、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的爱好。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用

25、多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的探讨等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容： 1、师德教化 学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教化教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。 2、新课

26、程 按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师。 3、教化技术实力 主动参与市、区、校组织的教化技术实力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。 4、中小学老师心理健康教化 自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业学问，加速学问更

27、新。加强专题探讨的自觉意识，在不断的学习充电和行动探讨和实践应用中提高专业化成长的速度。 四、月研修安排： 9月： 1、制定一份个人研修安排。 2、按时参与市、区、校的研修培训。 3、参加组内教研，分析教材结构、目标、重难点。 10月： 1、学习一篇心理保健方面的文章。 2、参加组课题探讨。 3、自主学习英语专业学问。 11月： 1、按时参与市、区、校的研修培训。 2、主动参加组课题探讨，执教一节新课程探讨课。 3、自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。 4、自主学习英语专业学问。 12月： 1、按时参与市、区、校的研修培训。 2、主动参加组课题探讨。 3、自主学习英语专业学问。 小学老

28、师个人工作安排范文5 作为一名老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教化者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。 一、指导思想 在教化事业发展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。 二、自我分析 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作

29、上能够主动完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。 三、个人专业发展目标 1、提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高 瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的老师。要养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教化理论学问，广泛阅读教化教学

30、的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的相识。使自己具有综合的科学文化素养，驾驭多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现教-学-研一体化，领悟生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研实力，使自己的教化教学水平再上一个等级。 3、做一名轻松欢乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理阅历，学习驾驭老师工作必备的专业学问及工作艺术，驾驭儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理实力。把对学生的做人教化放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造

31、人，形成自己独有的工作风格。 4、作一名擅长反思，勤于积累的老师。对自己的教学活动进行反思，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。刚好的将自己的反思整理提炼，主动投稿。 5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为老师发展服务。 四、实现目标实行的详细措施 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。 2、勤于学习，更新观念，仔细探讨学科特点，仔

32、细学习数学课程标准，与时俱进。 3、主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。 4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的不足，总结阅历。 总之，在今后的时间里，我会接着发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生爱戴、家长信任的老师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 小学老师个人工作安排范文