物理教师个人教学总结报告例文.docx

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1、物理教师个人教学总结报告物理老师个人教学总结报告1 本学期，我以教研组工作安排为指导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为全面提高学生的实力，主动探究适合学生发展的教化教学方式。现工作总结如下： 1、仔细学习基础教化课程改革纲要，学习新课程标准，学习先进的教化教学理念，为教化教学改革奠定基础。 2、仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。进行“探讨型备课”。以教材、学生、教法、教具作为探讨对象，查阅资料，加强对学问相识的广度和深度，全面、精确的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，创建性的组织教材，形成个人的体验和相识。引导学生打通书本世界和生活世界

2、之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的发展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业刚好的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。 3、仔细搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 4、加

3、强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我们实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带探讨生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。 5、进一步加强教课研工作。我们组的探讨课题是“实践探究教学，培育创新实力”，新教材提倡探究式学习，我们主动创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生怀疑，提出问题。注意培育学

4、生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息、获得新学问的实力、分析问题和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲 望，提高了实践实力和创新精神。 6、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素养教化的今日，奇妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。 一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体老师在发展性评价的课题中获奖。所教九1、5、6班的物理课程，学生

5、的自主学习的实力大大提高。当然，在教学中还存在许多不足。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践实力，要给学生创设质疑、调查、动手试验的机会，给学生供应课内外探讨性学习的时间和空间。培育学生的探究意识和可持续发展的意识。 物理老师个人教学总结报告2 本人在本学期担当九年级1105班、1106班、11_班的物理教学工作。现将本学期的教化教学工作总结如下: 一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素养。 为了更好的把教学工作搞好,我坚持政治学习和业务学习,自始至终把学高为师,身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关切教化改革动态,熟读教化学、心理学、教法等丛书,猎涉国内

6、外教化专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有阅历的老师请教,以适应以新更旧的教化状况的须要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。 主动参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量,主动参与各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和沟通取长补短。 二、细心备课全面了解和把握新课程标准。 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并驾驭新课程标准,力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案,在上每个一节课前,细心打算、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无打算之仗。从

7、一学期的教学状况来看效果较好,学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等。 三、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的主学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案;主动利用各种教学资源，创

8、建性地运用教材，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨的过程，注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获， 四、加强试验教学,增加学生

9、实践实力 遵循物理教学规律和物理学科的特点,以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中,引导学生有目的的视察,启发主动思维,提示物理现象的本质。组织好学生试验,充分发挥学生的主动性,培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。经过一个学期的努力,大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力,能独立完成此期书本所要求的试验,部分学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题。 五、创新评价,激励促进学生全面发展 怎样提高学生学习成果,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改

10、进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,多激励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 六、重视德育渗透 培育科学看法在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹,介

11、绍了我国历和现代科技成就,大大增加了学生学习物理的爱好,培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 物理老师个人教学总结报告3 本学期我担当教初二(1)、(2)班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我仔细落实教学工作安排，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，同时主动探究，变更教学方法，收到较好的效果。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、在教化教学方面 首先，要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔

12、细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据须要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，留意培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外

13、，更要留意习题的好用性，要结合学问考点进行练习。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进行一次学问检测。 二、在引导学生方面：因材施教 从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种状况，尽量做到以下几点： 1、不一味指责学生，而是不断激励，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信念和激励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法; 2、讲课时随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，刚好赐予讲解;而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲其次遍，甚至三遍。所以我的学生都很喜

14、爱我上课。 3、上课时要求学生多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。 三、在自身素养方面： 仔细落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是老师应当做的，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的不足，利用课余时间学习理论学问，尽量少去打牌 本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成果大有进步，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有许多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 物理老师个人教学总结报告4 一年来，在学校领导的关切下，我的思想觉悟不断提高，所担负的工作取得了

15、肯定的成果，成果稳中有生升，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。为了总结阅历，进一步搞好工作，现将我的我的工作状况总结如下： 一、教学状况 在上个学期中，我担当三个高一班级的物理教学工作生中，大部分基础较差，没有肯定的物理思维，教学工作较为困难。其中高一(3)班，共有学生48人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分高2.8分;高一(5)班学生45人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分低2.0分，高一(11)班有学生47人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分高2.1分。 二、教学分析 其中，高一(3)班、(11)班学生在物理学习过程中，理科思维成型较快，对于物理过程理解较好

16、;高一(5)班学生，对于抽象的物理问题比较难于理解，对物理过程不明确，处于朦胧状态，学习过程较难! 对此，应当对存在的问题进行解决，好的方面接着加强： 首先教学常规有条不紊教化教学成果的取得不能一蹴而就，须要一个渐进的过程，因而每个环节都应脚踏实地的落实好，从制定20_年老师工作安排、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节，定制度、扎落实，学校不定期检查各年级、各学科、各位老师的学进度和教学质量，检查每位老师听课状况，不定期和定期听取老师的看法与建议，加强对老师业务档案，学生档案的管理，加强对教学教学校过于学生学习成果的考核评定，进一步提高教学质量。学校很抓单元、章

17、节过关考试管理，实力的培育状况，并取得了良好的效果，进一步调动了学生的学习主动性和老师的责任心，形成和教室内学生乐学，灯光下老师辛勤耕耘的良好教学氛围。 其次教化科研常抓不懈加强教化科研工作是深化教化改革，端正教化思想、改革教化观念的有利保证，是探究教学规律、推动教化教学理论的动力。学校激励老师创设符合学生实际的教法和构建符合学要求的课堂教学模式，在课堂教学中只要符合教化规律，什么样的模式都可以为我所用，充分发挥了老师的主导作用，学生的主体作用，面对全体、因材施教、分层教学、力争做到“学生是课堂的主子，活动是课堂的中心，创新是课堂的灵魂”。 三、下一阶段努力方向： (1)习惯上还需加强，首先老

18、师要在平常的工作中重视，做到刚好提示、巩固;其次还要想一些详细的方法落实加强，如对易错的学问以各种题型加以巩固应用，加强训练;如注意演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于高一年级学生来说，他们在之前直是在老师读题下做的，现在要自己做题，所以平常就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问题的习惯与实力。 (2)双基上面，最基本的计算实力还需加强，不要在最基础的地方失分，这是可以通过努力与加强解决的。 (3)对于发展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用学问的实力。这是学校目前整体比较薄弱的地方。首先是老师们要不断地接着学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上相识到数学与生活的紧密联系，

19、激发学生的探究_，使学问的学习具有广度与深度，不为教而教。 (4)对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。不能出现优者更新，差者更差的状况。 四、总结 回顾这一年来的工作，我并没有作出什么突出的成果，我仅是将平凡的教学常规做实做到位，从一年的实践中，对我来说最珍贵的是发觉了一系列的问题，在20_年度中，我将改进这些问题，使今后的教学工作更上一个台阶。 物理老师个人教学总结报告5 一、提高觉悟，以思想为行动指南 一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，主动参与党内生活，收

20、看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民老师，做一个合格的共产党员。 二、立足本职，主动完成物理教学任务 1、本期,我担当了的是初三年级106班的物理教学课程。为了满意学生“一滴水”的须要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础学问，还尝试着学习电脑FLASH制作软件POWERPOIN

21、T的运用。 2、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。 3、我深知学生组织的重要性。在素养教化的今日，奇妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作： 科技作品制作竞赛; 开拓了物理科学学问探讨专栏; 解难题竞赛活动; 找寻身边科学学问的活动。 三、一分耕耘，一分收获。 本学期，我所教的八(3)班的物理课程，在同年级的统考中，平均成果达60分，优秀率30%，及格率80%，其

22、中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。 物理老师个人教学总结报告6 本学期我执教高三20班和22班，惊慌的一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，现将本期工作总结如下: 一，紧跟备课组仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。 二，加强高考研讨，努力实现备考工作的科学性和实效性。 本学期，物理备课组的教研活动时间较敏捷。备课组成员将在教材处理，教学内容的选择，教法学法的设计，练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:

23、一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和刚好调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改进教学水平 三，对尖子生时时关注，不断激励。时时关切他们的状态。而对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱，多一点激励，多一点微笑。 四，常常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。 五，构建物理学科的学问结构，把握各部分物理学问的重点，难点。敏捷的掌控课堂。 物理学科

24、学问主要分力，电，光，热，原子物理五大部分。 力学是基础，电学与热学中的很多困难问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟驾驭力学中的基本概念和基本规律，以便在困难问题中敏捷应用。力学可分为静力学，运动学，动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形三角形，进行解三角形的数学工作就行了。 运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度，速度改变与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可干脆解

25、决;稍困难的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断变更)，也不是匀变速运动(加速度方向不断改变)，解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为困难的是动力学部分，但是只要清晰动力学的3对主要冲突:力与加速度，冲量与动量改变和功与能量改变，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿其次定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言，若涉刚好间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿其次定律加匀变速直线运动的公式来解

26、决。但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。假如能用动量定理或机械能守恒来解就会便利得多，因为这是两个守恒定律，假如只关切过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细微环节。那么在什么状况下才能用上述两个定律呢只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为:外力的冲量远小于内力的冲量)时，体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒。 振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要留意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。 热学有两大部分，分子运动论和气体性质。对于分

27、子运动论，假如去为每条理论找寻试验基础，那么书上的各学问点自然就驾驭了;热力学第肯定律:外界对气体做功W与气体所吸热量Q之和等于气体的内能增量腅。其次，V与W有关系，若气体体积V增加，气体必对外做功;志向气体温度T与内能E有关，若志向气体温度上升，其分子平均平动动能必增大，而志向气体分子间无相互作用，因此分子势能不变，所以其体内能E必增大。这6个物理量的关系清晰了，热学本身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题，以力学为基础，将气体压力F用气体压强P和受力面积S表示，即，F=PS。 电学是物理学中的另一大部分，可分为:静电，恒定电流，电与磁，沟通电和电磁振荡，电磁波5部分。 静电部分包括库仑

28、定律，电场，场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量改变是比较详细的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要留意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加 入了描述电场的图线电场线和等势面，假如能娴熟驾驭这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机

29、械力之外加上电场力罢了。对于后者要驾驭两个有效的方法:画电场线和推断电势。 恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势，电流，电压，电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特殊强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功实力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，运用时肯定要留意适用条件。 电与磁的核心是三件事:电生磁，磁生电和电磁生力，只要驾驭这三件事的产生条件，大小，方向，这一部分的主要冲突就抓住了。这一部分的难

30、点在于因果改变是互动的，甲物理量的改变会引起乙物理量的改变，而乙反过来又影响甲，这一改变了的甲接着影响乙这样周而复始。 沟通电这一部分要特殊留意变压器的原副线圈的电压，电流，电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压确定副线圈的电压(电压在允许范围内改变)，而副线圈的电流和功率确定原线圈的电流和功率。 电磁振荡，电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量改变，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，驾驭各物理量的改变规律，问题就不难解决。 物理老师个人教学总结报告7 物理试验对于培育学生视察实力的、创新思维、分析实力、试验动手实力和归纳、应用实力都有重要作用。在本学期物理试验

31、教学上我根据开学初制定的试验教学安排仔细执行，扎实开展试验，现将一学期的试验教学工作总结如下： 一、确定试验指导思想，强化试验教学目标 九年级学生从思维上有很大的进步，具有创新意识，对试验爱好较深厚，所以在试验教学中绽开激发学生爱好，发挥学生参加教学的主动性和主动性，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验在条件允许的状况下改为学生动手试验，通过学生的主动合作探究获得结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延长，做大限度的调动学生自主的主动性。 二、组建物理试验爱好小组，主动开展各种课外试验 在试验教学中组建特地的物理爱好试验组，这样大大调动了学生的科学探究精神，开拓试验爱好，增加课外学

32、问，并刚好的练习实际生活，让学生在沟通探讨和合作探究中收获，在创新试验中具有成就感，驾驭更好的物理探讨方法。 三、存在问题 1、部分学生学习习惯不好，学习爱好不够深厚，同样多物理试验也嫌麻烦，不能完成试验探究和获得试验结论。 2、还有些学生动手实力不强，也相对来说较为懒散，进入试验室有观望，看喧闹的思想，因此不能投入到试验的探究和思索当中，这就大大影响了试验目的和效果。 四、工作设想 在今后的工作中 (1)要接着拓展自己的学问面，开阔视野，增大学问广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是学生学有爱好，学有所用; (2)要结合学生的实际，学生自身的特点，进行分类教学，冰蚕去形式多样的是试验教

33、学方式和手段，结合本学期存在的问题不断强化，是学生有更好的进步和收获。 物理老师个人教学总结报告8 这学期我担当九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学，物理教学工作总结。一学期来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。 一、教学目标状况 1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、

34、研讨，培育学生学习物理的爱好和应用物理学问解决实际问题的实力。 2、主动参加物理教学探讨工作。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。 3、培优辅差工作成果明显 课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡

35、薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。 2、少数学生动手实力不强，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难心情。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达实力较差。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但

36、求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为物理学科教学注入新的朝气与活力。 物理老师个人教学总结报告9 人能遵守学校的各项纪律，团结同事，看法端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，主动参与学校和组内组织的一切教研教学活动， 一、备课组工作小结集体备课 本学期本人担当高二年物理备课组长，能在期初与备课组老师一起制定好本学期的教学工作进度和试验安排，每周不定时地进行集体备课，探讨教学中的疑点及重难点的处理，提前做好试验打算，对于一些课本上有，但试验室没有的试验器材进行动手制作，与备课组老师一起打算课件，资源共享，对于试验现

37、象不清晰试验室没有的试验采纳课件给学生以直观的视觉刺激，以加深学生的印象。能在每一章结束时刚好组织本组某一位老师出好试卷，由其他老师一起探讨然后定稿，刚好沟通反馈学生的驾驭状况，以便在下一章节授课时引起留意。 二、教化教学 1、在备课和听课上 本学期担当高二(4)、(5)两个理科班和高二(6)文科班物理教学工作，由于跨文理，教材不一样，备课量比较大。同时6班还要参与省会考，因此感觉责任重大。本学期理科班完成了选修31中：电尝恒定电流和磁场的教学。文科班选修11，并参与了会考。工作中能投入地去仔细备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同探讨、切磋最终达成共识。另外由

38、于本学期本人每周的课时数10节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，不仅在校内听了同物理组老师的课，而且还在各校的教学公开周前往外校听课，由于中学教学内容本人还不是很熟，听课可以使我在最短的时候内学到一些中学的教学教法。这学期的20节听课，是让我受益菲浅的20节。以后我还会一如既往的向其他优秀老师取经。 2、在教学教法上 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场驾驭，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学

39、生探讨，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)，对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。 3、在科技文化艺术节中 激励学生参加到丰富多彩的科技文化艺术节中，4班的许斌斌，3班的张婷丽，6班的苏桂华在“鸡蛋撞地球”竞赛中，分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。参与这一模型制作竞赛有18人，虽然其他同学未能获奖，但他们主动参加的精神是可嘉的。 4、业务学习和自身成长 树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅高考、中学物理教

40、学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充溢自己，为己所用。有外出学习的机会我肯定会仔细学习，活动后刚好进行总结，反思。 三、主要阅历和体会 1、在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的'状况下，制定出具有针对性的教学策略。多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。 2、其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。 3、除了抓好课堂之外

41、，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关切学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基矗 回顾一学期的工作，虽取得肯定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将接着发扬育才的奉献敬业精神，兢兢业业工作。本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，看法端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，主动参与学校和组内组织的一切教研教学活动。 物理老师个人教学总结报告10 本学期的高一物理教学重点是培育学生学习物理爱好。由于第一次教新课程一点阅历都没有，可

42、我信任工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。 第一，酷爱学生，同等相处，密切合作。 在过去教学中都酷爱学生，只有对学生酷爱，投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教化加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习主动性。常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的学问。所以，师生相互敬重，同等

43、相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能干脆影响学生对自己所教科目的学习看法，能在学习方面收到较好的效果。 其次，培育学习爱好和学习习惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。学生对物理学科产生爱好。爱好是学生的老师。培育学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学在教学中，细心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么

44、感觉，为学生猜想供应感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。 2、指导学生归纳小结，使学问系统网络化小结的环节就似乎种庄稼收获的过程。 如何对一堂课进行小结，干脆影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际状况，尝试让学生对课堂所学学问加以小结、整理。 在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成果优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接

45、受实力的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，老师可以发觉学生特殊是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和驾驭，为后续教学中刚好查漏补缺，探求新知设下伏笔。考试复习中留意帮助学生加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭学问。 第三，换位教学针对学生基础差，底子薄的特点，我特殊注意换位教学。 老师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不肯定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题刚好改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思索，变更学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。 经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是特别满足，我发觉，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程改变还有点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生兴奋，我也感到欣慰。无论怎样我下一学期都须要更加努力学习，脚踏实地地工作。 物理老师个人教学总结报告