班主任校本培训总结大全5篇例文.docx
《班主任校本培训总结大全5篇例文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任校本培训总结大全5篇例文.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、班主任校本培训总结大全5篇1班主任校本培训总结 班主任的工作是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作者的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程。始终以来,我们把班主任称为德育工作者,它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕,孩子在家庭中的地位独一无二,若教化不得当简单出现一些思想偏差。因此,重视学生品德教化,提高学生的心理素养,是我们刻不待时的任务。然而,要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的,还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素养和管理实力,我们始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报,刚好组
2、织班主任进行相关的学习和沟通,为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下: 一、领导重视,仔细组织 1、我校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强沟通,让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备,问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得各班的管理水平与日提高,具有创新活力。 2、班主任的工作是琐碎而又班主任工作很繁琐,特殊对于有住校生的学校班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也赐予了适当的调整,按每个月平均120元的标准拨发
3、(从绩效工资),结果按量化成果按肯定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案,刚好培训 为了切实作好这项工作,政教处特意组织了一期班主任培训,制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,依据教学的实际刚好机,我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的管理水平和实力。 三、精选内容,讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几
4、个方面 1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的'有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。邀请者文剑老师、赖桂凤老师、吴燕霞老师开展了一堂班会示范课。 3、关于调动学生学习主动性,加强班主任与任课老师亲密协作,主动与家长联系,争取家长的支持与协作。 4、提高班主任工作中的案例,分析和阅历总结实力。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。 四、培训方式,敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。 由于我校很注意老师们学习和总结沟通,所以我校的班级管理水平始终在稳步提升,许多年轻班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不前不
5、后。我们不封闭自己的思想和做法,在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特色。 这些都是点滴工作状况的汇报,对于班主任工作还是任重而道远,我们将在以后工作中接着努力,争取使班主任工作做的更好,使我们班主任水平越来越高。有不当地方,请领导赐予指责和指正。 2班主任校本培训总结 一年来,在校长室的科学指引下,学校老师培训以校本培训安排为指导,深化实行学校“文化立校,精致管理,内涵发展”的工作思路,抓各学科校本培训工作,有效、扎实、科学地开展工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动,较好地提高了我校老师的素养,
6、促进了我校基础教化课程改革,推动了素养教化的全面发展。下面就一年来的工作状况分几点做简要总结。 一、多元培训,团队共进,为同伴成长茂枝叶。 发挥骨干老师“以师为师”的带头和辐射作用,带动其他老师共同进步。增加老师在学习活动中的主子翁地位,激发老师结合教化教学实际自我提高、团队合作学习,发挥老师的潜力和创建性,为同伴成长茂枝繁叶。 一年来,我校老师参与各级赛事频传捷报。30人次获省市优质课竞赛、基本功竞赛奖项,老师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评比中获奖。在由省教化厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中,获奖档次和人数均居全省前列。目标的达成鼓舞人心,激励
7、了老师的进取心和骄傲感。 二、形式多样,内容丰富,促进才智生成。 追求精致,找寻探讨“点”。开展“草根”报告会,让一线老师走上培训讲台,传递外人、外地教改信息,让“草根”充当培训讲师熬炼自己,激励他人,促进共同成长。实行话题研讨,每次活动的主题明确、集中;事先“公开”活动内容,使参加者“有备而来”;引发参加者围绕主题绽开实质性的沟通与研讨;梳理、提炼共性阅历和认知过程,积累案例;关注“行为跟进”,“以点带面”,使教研与教学有效互动,互为促进。 校际沟通,构筑联络“网”。进一步强化了教化科研管理,优化教化科研策略,构建了以“让学引思”为核心科研氛围,组织全校老师投身课程改革,引起了老师对教化教学
8、现象的思索,并通过探讨,逐步变更着老师的“教”与学生的“学”,促进老师渐渐成为探讨的真正主子。学校与南京长江路小学建立校际教研联盟,利用各校优势,深化沟通合作,共享发展成果。今年暑假,在市局的关切下,学校将组织骨干老师参与境外培训学习,加强与国外的沟通与合作。 三、专家引领、同伴互助,为学校发展润土壤。 主动开展“专家引领、同伴互助”的教研活动,形成开放、合作、沟通、共享的学校教研文化,在探讨中提升老师专业素养,提高课堂教学的实效性。引导老师自觉地把科研与日常教化教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的实力。一学期中,在江苏省“师陶杯”论文竞赛活动中,24名老师获二等奖,52名老师获三等奖
9、。在江苏教化报刊总社小学生数学报编辑部组织的第七届“小数报杯小小数学家”优秀科普小论文评比、“小小数学家”举荐活动中中,100多人次老师获“优秀指导老师奖”。 在取得上述成果的同时,我们深知工作中还有很多不足之处。我们对于教育管理中的诸多冲突和问题,始终在正视、思索和求解。我们将不断实践、思索、完善,深化践行学校“让学引思”的教学主见,续写“十三五”的辉煌新篇章。 3班主任校本培训总结 十一月份,县进修校举办的学校管理干部暨班主任专业品质与实力提升培训。大家对此次培训感悟颇深,都认为这两天的培训很值得,立志要以任小艾老师为榜样,同等对待每一位学生,用宽广的胸怀去关爱每一位孩子。近几年我校结合实
10、际状况,我们开展了一系列班主任校本培训活动,在探究班主任专业发展的途径方面取得了明显效果。 一、落实班主任专业化发展的制度建设 切实提升班主任工作的地位。班级是学校进行教化教学工作的基本单位。从某种角度来讲,班主任队伍的水平凹凸确定着一个学校教化教学质量的好坏。班主任又是班集体的组织者、教化者和指导者,其素养的凹凸干脆关系到学校素养教化的成效,关系到学生德育教化的成效。一个优秀班主任就是一个优秀班集体。学校在评职、评优、评先、绩效考核、外派培训等方面都对班主任赐予了肯定的.倾斜,而且明确写进学校相关制度里面。 将班主任队伍建设作为校长工程。为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设,实行中共中心
11、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法,学校加强了德育队伍建设。其中提升班主任工作的专业化、科学化水平,是关键环节。这项工作由学校校长亲自抓。学校先后开展了对班主任班会课设计实力、学生心理沟通实力、班级发展规划实力、突发事务处理实力、优良学风创建实力、班级文化建设实力等专题培训。 二、坚持理论联系实际的发展思路 学校领导高度重视班主任教化理论素养的提升,任校长亲自给我校班主任办培训班,要求全校班主任要转变观念,由“偏爱型”走向“博爱型”,由“专 制型”走向“民主型”,由“简洁粗暴型”走向“细致耐性型”,由“限制型”走向“开放型”。班主任要树立班本教化理念,以学生的发展为本,要
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 校本 培训 总结 大全 例文
限制150内