幼师个人专业发展计划书内容10篇汇编.docx

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1、幼师个人专业发展计划书内容10篇幼师个人专业发展安排书内容1 幼儿老师是老师队伍中不行忽视的重要力气。她们主要以女性教化者为主，负责教化学龄前儿童也就是幼儿。幼儿老师主要对幼儿进行启蒙教化帮忙他们获得有益的学习阅历，促进其身心全面和谐发展。下方是小编相与大家共享的关于幼儿老师个人发展规划的资料： 一、基本状况 我叫_，毕业于_省教化学院，专修学前教化专业。20_年，我来到了_镇中心幼儿园。对于这份工作，我充溢热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 在这几年的教化教学活动中，

2、使我快速的成长起来了。我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。 二、优势分析 1、我欢乐，我充溢童真一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都持续着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通;我也能够亲身加入到孩子的嬉戏中，和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好挚友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。 2、我年轻

3、，我充溢期望二十三岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解潜力很强，我也不例外。在计算机操作方面比较娴熟，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想必需能够胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，此刻我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有足够的时间去汲取新的养分，让我做的更好，因为我明白:这个世界上没有，只有更好。 三、个人目标既然自我选取了这份工作，那么我就会专心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候老师还不必需能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点： 1、参与教化学专业的本科学习，在理论上进一步完善自我。 2、在必需的计算机应用的基础上，进一步学习多媒

4、体课件的制作。 3、在美术方面发挥自我的优势，培育幼儿。 4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关切。 5、透过这三年的磨练，让自我能够积累必需的阅历，成为一名教研型的幼儿园老师。 四、任务与措施 (一)构建自我管理机制，促进自我发展 第一阶段目标：建立自我管理意识，激励自我发展措施： 1、以主子翁看法专心参加新三年安排探讨，明确新三年发展目标。 2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年安排。 3、建立个人专业成长档案。 4、专心参加园内各类评比活动。 其次阶段目标：增加自我管理意识，注意自我发展措施： 1、接着参与本科的学习，让自我在教学理论上有进一步的提高。 2、在探究教

5、学方法的同时，向身边其他一些有阅历的老师学习，努力提高个人的教学水平。 3、常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，透过学习让自我更深化地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教化方法。 第三阶段目标：发挥自我管理效能，完善自我发展措施: 1、请有阅历的老师指出自我的不足之处，刚好改正缺点，对教学活动进行反思。 2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。 (二)创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主发展 第一阶段目标：创设合理的区角环境，满意幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活阅历。 措施： 1、留意环境创设的平安、新颖、搞笑，提高幼儿的爱好，充分利用墙面、地面、走廊等满意幼儿自主探究的须要。 2、

6、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。 3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的相识。 其次阶段目标：创设体现现代教化理念，使幼儿的特性潜能能到充分的发挥。 措施： 1、依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习带给丰富的材料。 2、在区角嬉戏中投入更多簇新的嬉戏材料，让幼儿在嬉戏中尝摸索索学习。 第三阶段目标：在日常生活中培育幼儿良好的礼貌习惯，为合格小公民的开展打好基础。 措施： 1、在学习活动中，透过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成礼貌的习惯。 2、老师以榜样影响幼儿，帮忙幼儿培育良好的礼貌习惯。 (三)家园共育工作 第一阶段目标：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的

7、有效途径。 措施： 1、透过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。 2、定期召开家长学校、家长开放日活动，沟通育儿阅历。 其次阶段目标：充分利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。 措施： 1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。 2、利用社区、广场开展各类亲子活动。 3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。 幼师个人专业发展安排书内容2 转瞬间新的学期随即起先，为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人安排： 一、思想工作 在新的学期里肯定要学习领悟老师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参与到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求

8、自己。 二、实力发展 希望能在各方面都有新的提高： 教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和阅历丰富的老师沟通。生活中，热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特别幼儿，制定特定个人的教化方法，正确引导，发觉优秀并激励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。 三、努力方向 本学期我制定了以下目标及措施： 1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学实力。 2)努力提高自

9、己的专业素养，仔细学习、钻研业务，尽快了解、驾驭中班幼儿的年龄特征和发展特点。 3)接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1)多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学实力。 2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将接着努力。除了刚好关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 3)主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观

10、摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。 幼师个人专业发展安排书内容3 时间飞逝，转瞬间，我已经在三尺讲台度过了20个春秋。平常能勤于学习，擅长思索，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型老师，科研型老师，我制定了三年个人发展规划: 一、自我分析 (一)个人优势 工作踏实，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。 (二)个人存在问题 教学阅历不够丰富，教化教学手段和方法略显落后，

11、教化科研实力薄弱，课题探讨和论文写作实力有待进一步提高;驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查探讨，教化科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 二、发展规划总目标 1、教化理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教化理论、钻研新教材，驾驭基本的教学规律，努力提升专业素养和教化教学实力。 3、探究生本教化理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教化质量观。 4、通过系列的学习与探讨，使自己成为一位“爱岗敬业、为

12、人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。 三、规划措施 (一)师德方面： 作为一名老师，本人坚决贯彻执行党的教化方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教化法规、师德规范对老师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素养。 (二)专业学问学习： 1、读书：仔细制定好三年读书安排，并严格按要求执行。每学期完成一部教化专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写肯定的读书笔记或读书心得。亲密联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，仔细阅读学校现有的教化类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2、听课：主动争取参与各级各类组织教研、观摩等活动，虚心

13、向他人学习，多和他人沟通和沟通，不断充溢自己，每学期听课学习不少于20节，主动参与各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 3、反思和沟通：主动撰写读书笔记和学习心得，仔细写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式主动与同行和学生沟通沟通，刚好获得反馈从而刚好反省和总结。 4、培训进修：主动参与上级部门举办的各项培训学习活动，仔细参与学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本学问，并在教化教学实践当中不断提高自己的教化教学水平。 (三)专业技能提高： 1、主动报名参与各级各类教化教学竞赛，仔细打算，力争好成果。 2、在学校范

14、围内多上一些探讨课。在平常的教学中，在平常课中开展探讨，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课熬炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 3、主动学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、娴熟运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合实力。 4、主动摘抄业务学问，撰写教化教学论文和阅历总结，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。 在将来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。 幼师个人专业发展安排书内容4 随着幼儿老师的发展，在以后的教化岗位上，更多的是作为老师的话更多的

15、是多了一份责任，一份爱心，一份耐性，陶行知说过：“教化即生活，生活即教化”。作为教化工作的我们应当爱岗敬业，把教化适用于生活，运用于生活，把生活落实与教化上。 进入工作岗位的老师，刚起先初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，由于缺乏阅历使我感到一头雾水，在1年的学习时间里，充溢了许多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下安排： 一、发展方向 1.提高思想素养 老师是教书育人的主体，是带领驾驭新学问带领孩子走入新学问的殿堂，在思想上首先要端正正确的教化思想

16、，教化观念，教化理论，思想是核心，是指引我们前进的步伐。 2.丰富科学文化学问 文化是一种底蕴，是一种功底，教化者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品德，把文化与教化落实与行动上，真正的做到合二为一，老师是教书和育人，是文化的结合体，那么在平常的学习中就要把文化学问与教化理论相结合，丰富自己的专业。 3.提高教化技能 作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素养是仅仅不够的。依据幼儿自身发展的特点，把老师的教化作为一个事业发展下去，提高教化技能，使我们的孩子在这么一种接受教化学问的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教化的明灯，老师是要把教化技能放在第一位的。 4.促进亲子之间的沟通 孩

17、子在幼儿园是培育习惯的，主要以嬉戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平常教化中要主动的拟定班务安排，仔细的写好每个礼拜的一日活动支配表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采纳激励幼儿，表扬幼儿的教化方式确定每个幼儿，让老师与孩子和家长之间建立一种密切关系，以便于更好的进行幼儿沟通。 二、详细安排 第一年：尽快适应和驾驭幼儿一日活动 1.在幼儿园里，每个青年老师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的特长很快的适应园内生活。 2.主动的一日活动是在嬉戏中不断谆谆教导的，关键是老师要驾驭孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有安排有合理的支配一日活动。 3.孩子都是以嬉

18、戏来充溢一日生活的，以孩子喜爱的嬉戏吸引幼儿让幼儿在嬉戏中得到欢乐和促进老师与幼儿之间的密切关系。 4.青年老师当然是没老老师阅历足，那么我们就要多请教阅历足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。 其次年：努力吸取新学问能刚好地与家长沟通 1.新时代提倡老师要多阅读幼教方面的学问，不断丰富自己的学问，拓宽视野。 2.为了给孩子营造一个同等，宽松，理解，激励的精神环境，老师应当给幼儿创建一个相宜的物质环境。 3.驾驭寓教化与嬉戏渗透的规则，让每个孩子都去参加嬉戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经验刚好地跟父母沟通。 4.孩子在园的改变，学习上的进步多

19、跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心进步。 第三年：教学理论和教学风格 1.随着阅历的积累，年轻老师在教学上要把教学理论扎实并形成显明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色。 2.经过2年的学习更加的感受到比以前长了许多,教学上具有自己教学的特性,让孩子在老师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了。 3.把理论学问联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出显明的对比。 4.在教学上接着学习专业学问，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课刚好地反思自己学到了什么?课外的学习和探讨一个

20、课题进行阐述时又是怎么探讨的，动身点在哪里?核心在哪里?这些都是我们必将学习的过程。 5.依据孩子的不同须要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们老师在教学和生活中遇到的问题，那么青年老师更应当多点耐性，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些害怕心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务实力，争取成为一名优秀的老师。 教化工作，是一项常做常新的工作。社会在发展，时代在前进，作为一名老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补

21、短，常探讨理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作，为幼儿服务，为教化事业贡献自己的力气。 幼师个人专业发展安排书内容5 作为一名实幼的新老师，我感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的须要，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，所以我将今后三年自己的成长做出如下规划： 一、个人状况分析 我肯定通过自身努力成为一名合格的幼儿老师。真正的与我校老师成为一个大家庭。并且努力进修本科文凭，学习学前教化专业，不断加强自身素养的提高。我特渴望成为一名对幼儿园和家长、孩子有利的幼儿老师。还要在教学上有不断创新

22、，多采纳多媒体教学，并能依据课堂情境的改变实行刚好而有效的措施，保证教学顺当实施的老师。使常规课堂活动自动化，能满意学生的个别须要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采纳敏捷而适当的教学策略，帮助幼儿克服理解中的难点，顺当达到教学目标。在日常生活中，我注意多看、多练、多想、多写。应经常向一些有阅历的老师请教，多和他们研讨关于幼儿的特性状况、教学活动的合理支配及幼儿的一日生活等等。今后一段时间，我还须要进一步加强学习，刚好了解幼教改革的新动态，驾驭有关教化教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。并力求做到理论与实践相结合，成为一名合格的好老师。 二、个人素养思想品德方面 在思想上，我主动要求上进，严格

23、要求自己。平常严格遵守幼儿园的规章制度，主动参与幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务学问和幼教改革的新动态。听从园领导的支配，仔细摘记并能主动在课后反思。我深知，幼儿是学习的主子，作为幼儿老师，我们应当科学、全面的组织幼儿的一日生活。团结同事、互帮互助，互帮互学、合作共事。因为我深刻的体会到，工作快乐才能激发对工作的主动性，有一句话是“工作着是漂亮的”。只有在工作中快乐的人，才能体会到这种欢乐! 三、科学文化学问方面 我将会一如既往的去提高自己的专业素养，仔细学习，尽快了解幼儿的年龄特征特性发展特点。在平常，我更会时刻提高自身的教化技能技巧。如：绘画、舞蹈、弹琴等。在空闲之余，我会激励自己多

24、看看有关学前教化信息和专业理论，通过多种途径：幼儿刊物、观摩、听讲座、看网上信息等吸取教化学科的新学问、新技能。 四、提高教化教学本能 主动努力学习关于自己专业的教学理论学问，并不断的运用到自己的教化教学中，刚好进行反思。在平常工作中，我也会多看些幼儿报刊中的幼儿案例、幼儿个案分析等。多视察身边的幼儿，多动笔，把他们的好事坏事都登记来。然后自己去分析，遇到不懂的地方就主动向老老师请教。请他们谈谈他们的教学阅历，这样就又可以使自己对幼儿的了解更进一步了。让自己也多了一点了解幼儿的阅历。 这就是我的成长安排。我知道在成长的过程中我难免会有磕磕碰碰，但是我信任我会努力去克服那些困难。希望自己能在园领

25、导的培育、同事们的帮助激励下，在自身的努力下，我会有所收获，会有所成长! 最终我希望自己能像蝴蝶破茧而出的时刻那样，以漂亮的身姿飞向蔚蓝的天空，偏偏起舞，熠熠生辉。 幼师个人专业发展安排书内容6 以人的发展为本已经成为新世纪教化的主题乐章,成为教化改革的主流趋势,然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为乐,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,老师的因素被忽视了,事实上,以人为本的内涵非常丰富,它同样应当包括老师在内,因为,老师有什么样的体验.她就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步与成长，首先，必需以老师的进步和成长为前提，要以老师的不断成长来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目的，

26、现将三年规划如下： 一、接着丰富教化和文化科学学问 老师的教化观念确定了他在教化过程中确立什么样的教化目标，教化内容和教化策略，对儿童实行什么样的看法。可以说，有什么样的教化观念就会产生什么样的教化行为，它影响教化的效果和儿童发展方向。 本学期我除了仔细阅读幼儿园订的幼儿教化书刊外，还打算多逛书城，购买一些有关幼教理论的书籍，特殊是有关新时期教化的新理念，同时多上网，关注教化形势的改变，只有不断学习幼儿教化学问，关注教化形势的改变，探讨教化实践，才能使自己的教化观念不断更新。 二、进一步提高多方面的实力素养 高尔基说过：“教化儿童的事业是要求对幼儿老师要实现自己的职业志向，成为教化幼儿的行家。

27、”应将教化理论学问转化为教化教学实际实力，这是搞好教化教学的重要条件。 1、提高视察和了解幼儿的实力 教化幼儿是一门科学，只有了解幼儿才能教好幼儿，而视察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身限制实力差，心情易外露，其内心活动，身体状况常通过表情，动作或简短语言表现出来，往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，如：幼儿很重视老师对自己的评价，并在行动中不经意地望老师一眼;当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小挚友时，常充溢希望地看看老师，老师假如能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切须要，并依据幼儿的特点做出刚好的，有利于幼儿发展的恰当反应，那么老师就赢得了教化的主动

28、权。 幼儿教化须要具视察的技能，老师视察的技能表现在随机的视察和有安排的视察中，随机视察时，老师应尽可能精确而又客观的察看幼儿，要不断提高视察的敏锐度，尽快的捕获到幼儿最微小的动作，探究到幼儿最微小的须要。了解幼儿某个行为的意义，并做出刚好反馈;有安排的视察时，可先拟定视察项目，列出视察要点，选出有代表性的场景，进行视察并详尽地做下记录。视察一段时间后，要细致地思索分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出相宜的学习方案。 2、提高教化监控实力 老师的教化监控实力是指老师对自己组织的教化教学活动进行主动主动的自我相识，自我调整和自我反思的实力，首先在详细的教化活动之前，我要

29、依据教化任务，材料，幼儿的爱好与须要，幼儿的发展水平与潜能，老师自己的教化教学实力，确定相宜的教化目标，安排各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，支配教化活动步骤，构想出各种解决问题的可能方法，预料可能达到的效果，其次在教化过程中，随时监控班级状况，获得反馈的信息，依据反馈消息，发觉和分析存在的问题及缘由，刚好调整活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控，最终在一次或一阶段教化活动完成后，我要进行深化终结和反思，如回顾自己组织的教化活动，反思自己的活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是胜利的，哪些方面有待改进反思自身教化行为的特点与不足，对所发觉的问题或不足，找出

30、其主要症结，假设一种或多种解决方法或途径，进行相应的调整并实行补救措施。 3、提高教化探讨实力 探讨是教化对待未知事物的一种看法，面对着全体幼儿，老师对所教的内容是早已熟知。但是，幼儿怎样理解，却是每个人，每个不怜悯境下都各不相同的，因此，教化工作恒久充溢着未知的因素，所以，须要我们不断的进取学习。 幼师个人专业发展安排书内容7 一、指导思想： 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方

31、面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务： 从规程实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。 通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。

32、四、详细工作措施： (一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习规程、教化指导纲要、中小学老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。 (二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。 在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整

33、体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力 我园提倡，青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间嬉戏，发展幼儿的想象力创建力引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 幼师个人专业发展安排书内容8 一、现状分析 在当今幼教事业蓬勃发展的今日，我越来越深刻地相识到必需有更多的学问和实力，把握各方面

34、的信息，必需不断更新思想观念和教化理念，才能不掉队，可是我却深感自己内存不足。跟不上时代的步伐，所以，在这次培训中我要抓住机遇，在专家的引领和同伴的互助下全方位的提升自己，在学习过程中我也要不断的反思，不断的调整自己，使自己成为学习型、探讨型的老师。 二、详细目标 1、通过学习丰富学问，提高自己的'专业水平。 2、在专家的引领下提高自己发觉问题解决问题的实力，在今后的工作中能够学以致用。 三、详细措施 1、主动参与培训活动在专家的引领下学会视察幼儿学习及老师教学状况，学会不断的反思，刚好发觉问题，提出问题。 2、在学习过程中，充溢自己，找寻差距，完善自己。在倾听专家的讲座时，感受新的教

35、化理念。并刚好写出感悟。 3、主动参加课题活动区中角色嬉戏的指导策略的探讨，与老师制定安排、探讨方案及一起搜集材料，写结题报告。 4、主动参与读书活动，并做好读书笔记，与大家沟通，不断提高自身素养。 5、在参加式培训和小组研修中学到更多的方法，以后能运用到自己的教化教学实践中。 幼师个人专业发展安排书内容9 一、自我现状分析 1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担当大、中、小班老师。工作仔细、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能敬重幼儿的原有水平和特性发展，科学有效地实施五大领域的教化，促进幼儿的全面发展。在日常教学中主动开展教科研工作，帮助园内开展各项科研课题，

36、同时也积累了一些探讨的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教化活动在市、区级获奖。 2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还须要进一步扎实。指导老师活动的实力还有待提高。 二、个人发展目标 1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，增加事业心和责任心。 2、提高专业水平。学习先进的幼儿教化教学方法和教化阅历。能驾轻就熟地掌控教学，敏捷应变，形成属于自己的教化风格。 3、提高教科研实力。通过幼儿园教化质量评价标准的探讨的专题探讨，积累做科研课题的实践探讨阅历，驾驭一些好用性强、操作性强的探讨方法与手段，提高自身教科研实力。 4、提高指导老师实力，促进老师专业化发展。与姐

37、妹园的骨干老师多加沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。 三、实施措施 1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。仔细撰写、教化活动随笔，主动与他人沟通感想，开阔视野，提高自己的理论水平，更新教化理念。 备选书目 教化理论：教化学、心理学、学前教化学、儿童心理学、学前嬉戏论、中国教化改造、儿童发展、教化心理学教化科学与儿童心理学等。 幼教文集：爬上豆蔓看自己、窗边的小豆豆、幼儿老师88个胜利的教化细微环节、给老师的建议、成长在路上、老师的20项修炼、影响老师一生的100个好习惯、优秀幼儿老师教化艺术99例、幼儿园教化的50个细微环节等。 幼教杂志：学前教化探讨、幼儿教化、学前教化等。 各领域优秀教案、

38、教化活动录像。 2、参加式学习：珍惜每一次参加式学习的机会，在学习过程中，仔细思索老师提出的问题，主动参加研讨。多于姐妹园所沟通沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。 3、小组研修：结合小组探讨课题绘本教学的指导策略探讨的专题探讨，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研供应理论依据，开展课题关于绘本教学中有效性提问的探讨评价标准的实践操作与探讨。提高团队意识和与人合作实力。 4、向专家、指导老师学习：学习专家、指导老师的先进教化理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提升。 5、在教学实践中不断提升：仔细记录培训内容，勤思索，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为理论、实践

39、都擅长的专家型老师。 我深知教化教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中虚心学习、仔细思索。通过学习新的学问，引入新的教学理念，提高自己的教学水平，充溢自己，成为幼儿园教化改革的主力军。 幼师个人专业发展安排书内容10 教化大计，老师为本，我园接着坚持以老师为本，坚持面对全员，突出骨干的工作策略，加大典型的培育工作，提高老师的实力和水平，幼儿园加强幼教改革的力度，搞好老师的接着教化，提高老师的综合素养，拓展老师的学问技能，为此特殊制定符合我们实际状况的工作安排。 一、接着开展老师职业道德教化。 仔细学习老师职业道德修养、要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学

40、校和个人实际，仔细总结教化教学的阅历教训，明确努力方向，达到自我教化、自我提高，明确新形势下教化教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教化教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随意接受学生家长宴请的现象。增加为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评比活动 二、搞好骨干老师的培训工作 在提高全体老师业务素养的同时，接着抓好骨干老师的培训工作以此推动我园接着教化培训工作的开展。 1、加强骨干老师培训工作的管理 全力协作省市各培训基地开展好省地级骨干老师的培训工作，实行各骨干老师电子档案管理

41、制度，刚好进行项目审计登记。 2、建立骨干老师博客群组 3、建立骨干老师“带徒工程” 骨干老师和新老师结成对子，以老带新，扩大骨干老师队伍，加大了以点带面的力度，已在我园初见成效。 4、课堂观摩 通过对详细的教化教学情景的观摩、学习、沟通，开阔老师的视野，使老师在共享别人阅历的基础上，探讨自己积累反思素材，提高老师解决教化教学实际问题的实力和提高自我觉察水平。 三、仔细参与接着教化学习 仔细学习幼儿老师培训读本这本书，一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，老师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创建，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教化目的，首先就必需从变更教化者起先，一个现代老师就必需不断提高自身的教化素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师。 四、老师大练基本功活动 通过简笔画、舞蹈、讲故事、弹唱、现代信息技术运用等，不断提高幼儿老师素养。 幼师个人专业发展安排书内容10篇