心理培训心得体会最新10篇最新.docx

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1、心理培训心得体会最新10篇心理培训心得体会1 在参与老师个人成长工作坊活动以前，我学习了心理健康辅导基础理论、心理健康辅导个体辅导、心理健康辅导团体训练。在理论学习中，我认为在一些体验中不行能产生的一些心情在活动中有了亲身的体验，让我切身体会到：团体训练最重要的是从学生的现实生活入手，以组织学生活动为主要形式。让学生通过参加丰富多彩的活动获得充分的心理体验，提高社会适应实力和心理健康水平。 在团体训练活动中，辅导员利用自己细心设计的多种多样的活动形式让学生自己在活动中感觉，然后，在学生主动参加和辅导员依据心理学原理有目的的诱导下，学生自学进行自我教化，从而使学生得到感悟，提高社会适应实力和心理

2、健康水平。 通过x老师的培训活动，我还相识到心理健康教化不是一门独立的课程，在学科教学中渗透心理健康教化对于老师的教学实践有着极大的促进作用。对于学生来说，学习是学生的主要任务，它占据了学生绝大部分时间和精力，而学生在成长过程中所出现的许多问题也与学习活动亲密相关。学习心理与学习成果是相互影响的，一方面，只有具有良好的学习心理，学生的学习效果会提高，学习成果才能达到较高的水平;另一方面，只有学生在学习中获得了不错的成果，体验到了学习的意义与乐趣，才能好学、乐学。因此，做好学生的学习心理辅导工作是学校中全部老师的一项重要任务。它不仅对于学生提高学习成果有着极大的推动作用，同时也有利于学生以正确的

3、看法相识学习，以开心的心态投入学习，这对他们的一生都有将产生重要的影响。 因此，更加凸现出培训全体老师学习心理辅导的必要性。不同学科的老师须依据自己学科特点，敬重学生的主体地位，调动学生的主动性、主动性。要从满意学生的正确须要入手。以引导者、协调者的姿态主导。作为老师，要全面了解学生，从思想观点、价值取向，到爱好爱好、热门话题等等。在学科渗透中要留意：敬重学生个人尊严、个人选择，对学生一视同仁。我们面对的是全体学生，必需坚持面对全体学生，为全体学生服务。要留意给每个学生以机会，同时留意学生的特别需求并赐予实际帮助。 通过培训活动，让我意识到：诱导式是真正的高水平的团体训练模式，是我们要大力提倡

4、和推广的。因此，学习、驾驭并应用诱导式模式是我作辅导员的努力方向。 心理培训心得体会2 三天的培训结束了，我没有急着座下来去写什么，昨晚彻底的休息、消遣了一回。让培训的劳累释放，心情安静后，听着音乐，静静地梳理。 总起来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但欢乐着。累是指连贯紧凑的时间让我身体有点吃不消，尤其是最终一天，由于杨敏毅老师要赶航班，中午13：30就起先了。欢乐是指心灵上的，这也是我此次培训最大的收获。我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚决了自己工作的目标、在全区老师面前适度地展示了自己、相识了几个同行挚友。 首先，给我留下深刻印象的不是什么先进理念和

5、意识，这些我也有稍许的具备。而是杨敏毅老师在活动和讲座过程中针对详细状况作出的话语阐述。例如在组织活动时，遇到不协作、满是不服和怨言的人时，心理辅导员不是生气埋怨而是要想到:有阻抗的人往往是有想法的人，和你做对的人往往是有实力的人。要用自己的人格魅力去搞定他。 是啊，心理辅导员自己首先要做到心情稳定、镇静自若。当然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你遇到孤傲的人时，想想这句话，或许看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探究他身上值得他傲慢的资本了;在讲到心理主持人的角色时，杨老师提到：记住主持人是幕后者，最终目的是助人自助。 心理事业是功德无量的事业，不是短期的、有回报的工作

6、。的确，当校长初次示意让我做专职的心理辅导老师时，我的反应就是排斥，觉得自己的专业是教化学，虽说和心理沾点边，也在读研时接触过心理活动，但总觉得自己在一个生疏的行当里从头学起是件不太简单的事情。继而我又想到了，做英语老师可以做家教，赚点钱补贴家用，而心理老师，无论如何是不能收钱的。 这就是杨老师说的吧，作心理老师是要有一点精神的，有一些奉献、一丝高尚。我们是做人的灵魂工作，这一点任何行业是无法比拟的。心理老师才是准确的心灵工程师;在做心理音乐意象活动时，杨老师讲到:当你闭上嘴的时候，你就打开了眼睛;当你闭上眼的时候，你就打开了心灵。真的是这样，闭上眼睛，就发觉，这一刻，一切都是静止的，外在的一

7、切全都被抛开，惟一可以解读的就是自我。当我们身心劳累时，尝试着在一个宁静的环境里闭会眼，找回那个迷失的自我。 除了专家的训诲，给我留下深刻印象的还有我体验到的一系列活动。我学习到了许多组织主持活动的技巧、方法;从活动中体会到了活动的内涵。这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观、被动到后来的主动、主动，我是被活动的魅力一步步吸引进去的。每做完一个活动，我都会想，这个活动我也要给我们学校的学生、老师们做，让他们也有欢乐的体验、升华的思索。 当然，三天的培训，除了收获，自始至终，我都有一种自愧不如的感觉。一部分是因为初次步入工作岗位的压力，一部分是意识到自己的许多实力真是有待提高，自

8、己离一名合格的心理老师、活动主持人的距离还很远。这一条路漫漫且艰辛，但心底里却有个强有力的声音告知我，一步步地去走，一件件地去做，我终会到达志向的彼岸。一切，只因，我酷爱这份工作。加油! 心理培训心得体会3 最近参与了心理健康教化培训，受益匪浅，感受颇多。各个老师的讲课都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了很多。 通过学习，我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教化的详细实施者，他不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受

9、到深刻的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教化和情感教化的动身点。新的教化实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。 通过学习，我相识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们经常能在报纸或新闻中看到负面的事例，有学习方面，也有不擅长处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的实力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理老师应力求“对症下药”，赐予学生激励，帮他们重拾信念。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还

10、是家庭或社会因素。 当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长实行较为科学的方法教化子女。例如，可以尽量创设健康的教化环境，可以有安排有针对性地开展心理健康教化活动;可以与学生家长沟通思想，相互协作，而且要将其渗透到学校教化的全过程。我们的目的就是教书育人，是素养教化和心理健康教化的推行者和详细实施者。除了要有渊博的学问和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理改变进行教化。才能使学生形成健康的心理。 这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论学问还是方法技巧上我对心理教化有了进一步了解为了让学生健康欢乐的成长，我会接着仔细的学好后面的培训课程，并

11、将所学运用到实际工作之中! 心理培训心得体会4 “中学心理老师c证培训班”的学习，培训的主要内容是心理健康教化。培训期间，承办单位乐清市老师进修学校请来了温州市老师教化院吴郁葱老师、乐清市三中伏忠国和李云鹤老师、温州教科院徐慧珠老师、浙江省教科院周红五等几位心理健康教化方面的权威专家为我们授课，倾听了各位专家的讲座，特殊是期间的案例分析之后，让我对自己和学生心理健康教化的有重要性有了新的相识。总体来说，这次的培训对我的意义重大，也对我今后的工作具有很大的帮助。 培训期间，各位专家老师通过一系列的活动，让我们体会到做一个欢乐的和心理健康人是多么重要，学会运专心理学规律来教化学生是多么重要。 因为

12、老师的工作对象是人，是活着的成长中的各具特点的特性差异的人。班主任工作更是与学生打交道的工作。若驾驭了这一门技艺，在与学生的交往中，学生情愿放开心扉与你交往、沟通，有利于工作的开展。真诚、热忱、守信、擅长与人交往、擅长体验他人等性格都是我从事心理辅导工作的有利条件。 老师是学生心目中的智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力气。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心。老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，不断完善自己

13、的人格，提高心理承受实力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操。只有这样，我们才能以主动健康的工作热忱投入到教学活动中去。一名老师首先要能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康，他在须要的时候能承受巨大的压力，但绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。 我现任农村初中的教学工作，我们的学生大都是一些民工子女，这些孩子所在的家庭大都生存压力大，父母大都为生活奔波，对孩子缺乏关爱，有的还是是单亲家庭子女，有的是

14、留守儿童，从他们诞生起就没有良好的学习条件，若教化不得法，容很易出现一些心理偏差，尤其是中学生要经验青春期，青春期又是人一生的转折点。有时，我们在报纸或新闻中也看到有学生自残、犯罪的事例，我想主要是现在的学生的抗挫折实力弱、具有坐享其成和攀比心理，抵制社会不良风气的实力差，没有得到良好的引导。因此就须要我们老师要结合学生的心理倾向，运专心理学学问“对症下药”，刚好、正确赐予学生激励、帮助。我们要加强中学生的心理健康教化，爱护他们的心理健康，帮助他们克服自己的心理障碍。 那么，我们原委能为他们做些什么呢?我们可以用自己的一颗爱心炙热的母爱之心、满腔的热忱、发自肺腑的真情实感去教化他们;以母爱的温

15、情去感化他们;以真诚的情感去启迪他们的心灵。有爱心就要有高度的责任感，我们要勤于视察留心学生的一言一行，刚好发觉他们的消极心情和不良行为，实行适当的方法刚好赐予疏导教化。当一些中学生在学习上遇到困难、家庭生活受到挫折时，他们心情苦闷、心情失衡时，我们要刚好帮助他们、劝慰他们，帮助他们解决成长和发展中出现的冲突、困惑，帮助他们形成主动的心理品质。学生在成长中出错、失败、走弯路的时候，我们要为他们供应相应的支持和帮助，利用课余时间多开展谈心活动，以恳切的看法耐性倾听他们诉说，给孩子们一个释放心理的平台，让他们把心里积郁的心情都宣泄出来，从而摆脱不良心情的困扰。或者利用班级阵地，主动开展班级文体活动

16、，引导他们主动参加进来，把不良的心情释放到活动中去。 学习了心理辅导，可以更加了解自己，欢乐而有意义的栖居在天地之间。因而我希望自己能早日成为一名合格的心理辅导师，成为学生须要了可以信任的老师，用职业实现生命的最大价值。 心理培训心得体会5 我是一名小学班主任，靠着对学生心理健康的关注和酷爱，在骄阳似火的7月，我参与了龙湾区第三期中小学心理健康老师上岗c证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教化方面的专家，有z周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有心理健康与学校心理健康教化、开展班级团体辅导，培育学生主动人格、主动心理学与老师心理健康等。 在培训过程中倾听了众多专家的精彩讲座

17、，他们都用一个个显明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组探讨、自我剖析等让我们意识到心理健康教化是一门提高学生心理素养的基础教化，同时也让我们知道，加强对学生的心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素养，促进学生的人格健全发展的目标,老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认仔细真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的学问，帮助学生学得更好，生活得更好! 心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗

18、! 钟志农老师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习。钟老师在讲座中说到：小学阶段学生发展的重要主题是养成一种勤奋、主动、进取的学习与生活的看法。“每天向上”是人与生俱来的天赋特质。我们不难发觉新入学的小学一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、新生活的兴奋、期盼与希望，上课的时候每个小挚友都把小手举得高高的，争着回答问题。可是过了六年之后这些充溢朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈，追根究竟是我们的学校和家庭教化出了问题。家长、老师的负面评价使这些孩子自卑、自贬、消极麻木。 听到这里，我不由得想起了我曾经教过的一个学生

19、。他成果处于班级的下游，常常拖欠作业，是那种让人感到比较头痛的后进生。针对他的这种状况我常常当着同学的面指责他，久而久之，在我的严格教化下他的成果反而下滑了不少。可是一年后，我发觉这个孩子的成果稳步上升，(当时的他因为成果不志向，重读了一年)已经处于班级的中游水平了，我纳闷极了。现在回想起来，我最终明白了个中原委。假如时间可以倒流，我会少一些指责，多一些倾听。蹲下身子好好倾听孩子的心声，帮助他共同解决难题。所以说这次的辅导让我走出了一个误区，那就是说教和辅导有很大的不同，可以说这次的培训不光是对我的心理健康教化课有用，对班主任工作也是非常有利，少指责多疏导。 钟老师的家庭学习习惯培育中的“强化

20、”步骤也令我耳目一新。在这以前我从来没有意识到布置家庭作业时，应当规定时间让学生完成是多么的重要。小学低段的孩子没有时间意识，通常40分钟完成的作业他们都要延长到两、三个小时。这样的状况会导致孩子形成作业拖拉的习惯，对他以后的学习生活有弊而无利。而以结合作业多少分钟完成的评估形式、在封闭环境中独立完成作业等强化方式能有效地变更学生作业拖拉的局面，也为我们一线老师供应了很好的家庭学习习惯培育的辅导方式，使我们受益匪浅。 此次心理健康培训的时间虽然仅10天左右，但在我的心理却激起了层层涟漪。我信任这次培训给与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种持续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生

21、它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战! 心理健康教化我们还处在初步的学习、摸索阶段，但我信任它确定能帮我解决工作中遇到的许多难题。只要我们不懈地努力，肯定会迎来学校心理健康教化的绚丽明天! 心理培训心得体会6 怀着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼与责任，我有幸参与了龙湾区的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充溢我们的大脑，同时还深化教化教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作实力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 感受一：相识心理健康重要，促发展。 通过本次的学习，我相识到了老师心理健康的重要性。我认为，老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老

22、师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 感受二：和谐的团队精神，助进步 作为一个龙湾区的骨干班成员，觉得自己特别荣幸。因为我们有一个特别贴心的团队。在蔡老师的带领下，我们学员的热忱都特别高涨。这次去椒江我们给组配备

23、了一个特别贴心的指导师邱玲红老师，邱老师特别转到心理这个行业只有短短的两年时间，但是她对于教学的热忱和对教学的探讨都是值得我们学习的。这一周来，我虚心的向邱老师请教，学习。邱老师还亲自给我们上课，听了邱老师的课后，让我们感受颇深。同时，邱老师真的是特别的无私热心，每次听完她的课，我有什么不解之处，她都耐性细致的向我讲解，说明她为什么如此处理教材，毫无保留。碰上我们组要开公开课，更是热心地帮我们指导，指出不足之处。 在外面学习的每天晚上我们小组的成员都能相互帮助和支持，相互学习，共同提高，遇到问题主动自找缘由，坦诚沟通解决。在学习期间我看到他们的老师在遇到教化教学问题时都能与其他成员共同沟通，一

24、同解决问题，同伴互助活动开展的特别好。 感受三：提高自身素养，助成长 通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，供应维护心理健康和提高心理素养的方法有了肯定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对相识与识别心理异样现象有了相识，而且有了肯定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习;学生在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。要努力克服不良心情的困扰，在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发

25、挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教化教学的整体效益。 总之，在这次的培训的熬炼中，我增长了学问，扩大了视野，在业务水平上有了肯定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学依据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能! 心理培训心得体会7 经过多次的心理委员培训，就自己而言或多或少还是有一些收获。在学期起先我竞选了心理委员这个班委，那时候我相识心理委员应当是个好玩的，平常没有多少干的，和同学多沟通沟通就可以了，通过这次心理委员培训我对自己的职务有着更加深刻的理解和相识，作为一个心理委员不仅仅须要和同学们沟通沟通，在这同时要关注同学的心理改变，刚好反应，开展适

26、合的心理活动，辅导同学们在成长中素偶遇到的困惑，在平常，心理委员是老师了解同学学习生活状况的重要渠道。所以心理委员在班级工作中有着不张扬但是很重要的作用。 近几年，高校高校生因为压力，家庭等各方面缘由心理问题日益明显，很多高校对于高校生心理健康渐渐重视，相继开设心理辅导中心，设置班级心理委员，为高校生健康成长多一些保障。 高校一个充溢青春活力的年龄，这时候的我们也正处于人生的转折点，但是就业，情感等一些问题带给我们很多的压力，我在网上看到一份调查：在20_年广东的高校就有近20名高校生因为种种缘由自杀，其中某所高校在短短一个月之内就有4人自杀。在当地部分高校调查显示10.71%的高校生表示当前

27、收到挫折时想到用结束自己的额生命的方式来解决。28.6%的高校生“间或有”或“常常有”自杀的念头。5.79%的高校生认为死亡是解决一切问题的和苦痛的方法。看到这些念头与数据还是有点不理解，人们不是都说“或者就有希望么”看看他们面临的问题就是一些在人际关系上的失败，学习压力过大，失恋，就业压力。作为班上的心理委员在平常与同学沟通沟通时发展同学的想法念头我们可以为其心理辅导，反应给学校，针对此类问题开展一系列相关活动，希望向他注入一些正能量改善他的想法。 作为一个班的心理委员，如何有效的去与同学沟通，明白自己关注的重点，首先我觉得我们要学会去视察，懂得去倾听，在做这些的时候不要给别人压力，让他把你

28、作为知己是最完备的境界。为了自己工作能顺当开展，在平常乐于助人，建立良好的同学关系。发觉问题就要寻求干脆有效的方法进行干预。 这段时间的心理委员培训，学习了如何去倾听，发觉问题的正确处理方式，通过学习与工作更加明确了自己的职责，还学会了人际交往的技巧，沟通方式，懂得怎么去做好自己的工作，在以后的工作中希望可以更好的服务同学，熬炼自己! 心理培训心得体会8 很兴奋我作为心理委员可以参与这次的培训，感觉收获不少。基本懂得了作为心理委员的职责与在班上须要发挥的作用，学会了进一步做好班上的心理开导工作，并也知道了做好与心理健康中心的联系协作工作。 首先，这次培训给了我们心理委员一个很好的定位。把握本班

29、的整体心理状态，做好班上与心理健康中心的沟通联系，关注班上同学的行为改变以致了解到其心理改变都是我们该做的。虽然感觉有时压力挺大的，但却还是很有成就感的。每每觉得我为同学打快乐扉，帮助他们走出困惑、甩掉苦恼，我心里也会跟着很兴奋，不仅让同学懂得了成长，我自己也学会了成长。 再则，这次培训也解决我我的一些困惑。我以前始终感觉到在班上，心理委员感觉跟班级联系不大，班上有什么活动都似乎我起不到作为班委的作用，渐渐地让我在班上有什么想法和看法都不好去提，感觉自己作为一个班委很无奈，往往都是尽力在协会里努力地干，而最终久而久之也被其他班委指责我总是不为班上老是为协会。因为这，我曾一度陷入困惑之中。但经过

30、这次培训，我懂得了心理委员在班上是要发挥很大作用的，并且强调了心理委员是学生干部编制，更加确定了心理委员在班上的发言权也是很重要的。 最终，这次培训还给了我们对今后班级发展的一些提示。虽然班级目前有些散，但在时间还早、问题不是很严峻的背景下，我知道了要更加主动地多开展一些活动，让同学们的高校生活更加多姿多彩，也让班级更加有凝合力。为此，我也做了为自己班级的活动安排，希望通过以后活动的开展能起到带动班级向好的方面发展的作用。 对于这次培训后，我个人有些想法。我觉得我们应当更多地让不同班级一起开展活动，这样不仅能调动大家参加活动的主动性，还可以让同学结交到更多的好挚友，并且还可以让各班级的活跃度增

31、加，培育一种集体荣誉感。 不管怎么说，这次培训，我收获挺大的，也希望以后还能有这样的培训。 心理培训心得体会9 现今，高校生心理健康问题日益加重，朋辈辅导就显得特别重要。在平常，我们在与人相处的时候，我们有时候会忽视一个人的微小改变，从而可能导致错过能够帮助一个人的时间。在我们与人沟通时，我们也可能因为一句话的不恰当，让距离拉远，便失去沟通的机会。驾驭沟通的技巧，我们便能更好地帮助他人。 首先，我们了解了高校生心理健康的标准，在这个标准下，我们再对各种异样现象进行发觉。高校生常见心理困扰有：适应问题，学业问题，心情问题，人际关系问题，情感问题，个人发展问题，这些问题时刻影响高校生心理健康。所以

32、，我们要时刻关注心理问题，让自己保持良好的心态，同时也能让身边的人保持良好心态，让身边的人都心理健康这是一个最志向化的标准。 我们要有一个想帮助他人的心，但是要在实力范围之内，不要想什么事情都能自己解决，我们不是专业的，有些心理障碍问题要靠老师来解决，而有些精神方面的问题可能连学校老师都没法解决，假如我们发觉异样，就要刚好向老师汇报。我们相对于老师，应当更了解自己身边的挚友，因为在我们看来，没有年龄的差距，什么话都好说，但是我们有时候可能往往忽视有些自己觉得开玩笑的话，觉得不重要有可能就忽视了最重要的信息，学习一些筛选信息，从这些信息中获得一个人的心理健康状况。 这次学习还是有许多收获的，从实

33、践方面的模拟练习和三节课的理论学问中，我们还是可以大致了解如何跟同学沟通，怎么帮助同学，在沟通中遇到的问题我们也有一些方法应对。在学习的这些心理学问中，不仅仅在高校生活中有很重要的作用，平常也可以运用，对于我们本身来说，也是很有帮助的。我们应当多去倾听，我们应当是一个倾听者，让挚友们觉得我们能理解他们，做一个聪慧的倾听者。 心理培训心得体会10 读了做一个心理健康的老师这本书后有一种“同道”中人，身临其境的感觉。这么多的案例中，有一些，仿佛我都有与其同样的经验。 老师这一职业是与“人”打交道的职业，而且这些“人”是可爱的，淘气的，叛逆的孩子们。社会给予老师的责任是培育好“祖国的将来”。实践告知

34、我们，老师应具备这些:自信主动、宽厚仁爱、交往和谐、擅长适应、充溢活力。 因此做一个好老师真不简单。但是，即便如此不易，我们选择了这个职业，就得坚持的走下去。坚持着一路走来,有过许多次埋怨,有过许多次厌倦,更有许多次被学生气得想大声的哭,但是当看到学生能流畅,有表情得演唱我所教给他们的歌曲时,我会心满足足,比拥有一款美丽的首饰更快乐;当听到学生与我迎面走来时的那一声“老师好”，我会遗忘他们的淘气，觉得孩子们时那么的可爱;当我的论文或是教学设计获奖时，我会感到生活时如此有意义。 就是在这些苦恼和喜悦交替中，我在音乐老师这一岗位工作了八年。算一算，我还将工作二，三十年。我该怎么坚持的走下去，怎样才

35、能做一个心理健康的老师呢?我斟酌很久，最终有了一个答案，那就是我的心里应当充溢阳光，拥有阳光般的心态。 用阳光心态找寻美妙，擅长发觉美。生活中并不缺少美，缺少的是发觉。要学会观赏学生们的每个瞬间，要酷爱每个孩子，信任将来肯定会更美妙。 用阳光心态享受生活，学会放下。该放下的放下，学会谅解、宽容，要建立主动的心态。主动的心态是从正面看问题，乐观地对待人生，乐观地接受挑战和应付麻烦。或许当接受一个公开课的任务会感到压力，但回过头看来，这一过程是多么珍贵，它让我成长，让位哦收获，让我体现了人生的价值。 阳光是世界上最纯粹、最美妙的东西。它驱除阴暗,照射四方,让人心旷神怡;让世界满是向上和成长的力气。所以我要以阳光的心态做一个心理健康的老师，用这美妙的光线，照射我的学生们，也让我的人生如七色光一样丰富多彩。 心理培训心得体会最新10篇