生物高中工作计划最新精选.docx

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1、生物高中工作计划最新生物中学工作安排最新1 一、教研组建设方面： 1、加强学习，更新观念，搞好教学探讨，提高专业素养，塑造高尚师德。 深化学习教学理论，主动参与教学探讨。充分发挥教研组的作用，促进骨干老师的不断提升，帮助其克服倦怠心情，进一步转变教化教学观念，发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。 加强新课标及生物新课程教学法的学习和探讨，进一步转变教化教学观念。发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。 督促各位老师仔细完成个人课题，在本期内顺当结题，并借此提升老师的科研实力和教学水平。 六月高考后组织老师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。 2、做好老师队伍建设。 要求青年老师

2、备详案，并做好常规教学各环节，仔细履行“六仔细”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学实力，使青年老师“正师德、树信念、促实力、重业绩”。 3、作好树德教化在线的网页建设。 4、本期落实好青年老师优质课，组织好听课评课工作。 二、常规教学方面： 1、备课组要加强集体备课, 每位老师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题, 做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。按备课组安排每周进行集体探讨，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式

3、，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四仔细和六个必”，抓好“五关”。 备课关 提倡老师备详案，并提倡大家写教学学案。 上课关 提高课堂效率，抓基础学问的过手。 作业关 要限制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体探讨确定，老师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下工夫。 考试关 考前仔细探讨考试难度及考题分布，考后仔细分析，刚好总结，保证考试的信度和效度。 质量关 备课组长负责教学的难度和质量。 3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成果。由易露负责。 4、教研组活动做到有安排、有措施、有内容，在实效性上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教

4、学。组内公开课时间支配： 周次 组内公开课完成人 其次周 陈文红 第五周 易露 第七周 李晓兰 第八周 彭周元 第九周 何东 第十一周 徐洪林 第十二周 刘璞 生物中学工作安排最新2 一、模块特点 稳态与环境是中学生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。 二、学问教化方面 侧重于使学生在个体和群体水平相识生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调整和环境等生物

5、学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。 三、实力培育方面 课程标精确定的实力目标包括操作技能、搜集和处理信息的实力和科学探究实力三个方面，尤其重视科学探究实力的培育。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学探讨中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的实力、科学探究实力。 四、情感看法价值观教化方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱护须要从我优越的意识”让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐发展的观念

6、。此外，还要培育学生的科学看法、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。 五、教化教学方法 加强教法、学法探讨，强化科学方法教化、培育科学探究实力的途径，加强STS教化思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 六、老师实力的提升方面 重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取机会到外校进行学习沟通;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教化教学实力。 注：教学进度按备课组安排执行。 生物中学工作安排最新3 一 、指导思想 全面贯彻党的教化方针，全面提高教学质量，努力开创创新教化，仔细实行基础教化课程改革纲要精神;以培育学

7、生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教化，努力提高教化教学质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践实力，培育学生动手试验实力。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、教学目标及要求 (一)要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。 (三)要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。

8、(四)培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力。 三、详细教学措施 1、仔细抓好生物学基础学问的教学。 中学生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，驾驭教材的重点、难点，探讨学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育学生的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。 2、重视对学生进行思想教化。 中学生物学的教学内容，非常重视

9、对学生进行进化观点和生态学观点的教化。老师在教学过程中，应当结合中学生物学学问的讲解并描述，对学生进行这两个观点的教化，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教化。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教化。 3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和实力的培育。 老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生

10、的自学生物学学问的实力、视察实力、科学地分析和说明一些生物现象的实力。 4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际 直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、实物标本、模型、幻灯和教学课件等进行教学。要重视亲密联系本人、本地区动植物种类的实际进行教学，培育爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。 生物中学工作安排最新4 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有亲密的关系。生物课是中学开设的一门基础课程。通过学习中学生物，使学生驾驭生

11、物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和实力，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。 中学生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，中学生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 鉴于以上的因素，因此对于中学生物的教与学都有肯定的要求和安排，以下是本人_学年第一学期的生物教学工作安排： 一、教学目的要求 (一)要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的

12、调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化，以及形成爱护环境的意识。 (三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 (四)培育学生自学生物学 使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学实力，驾驭学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力，并且能留心视察生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 (一)从学生今后进一步学习和进入社会的须要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和

13、生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。 1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便学生可以干脆视察到这些

14、动植物和了解这些动植物的生活规律。 3、注意学生的自主试验及探究实力，培育学生的实践实力、自主学习的实力及团结与互助的精神。 三、详细的实施要求 1、依据不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并刚好写好教案 2、仔细、有效地上好每一堂课 3、刚好布置学生的作业，并且刚好收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，刚好进行课前小测，并进行批改 6、若支配月考或期中、期末考时，仔细命好测试题 7、每节课后须要仔细反思，吸取阅历教训 由于自己身为新老师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次须要不断地向有阅历的老师请教、学习。备课时要清晰每节课的重难点以及基本的

15、考点，要多听课，并刚好汲取。 四、对于学生的学习提出简洁的要求： 1、上课仔细听课，勤做笔记; 2、多做练习，独立思索，不抄作业; 3、留意归纳，多提出问题; 4、试验课做好课前预习，写预习报告; 5、做好课前预习，课后复习。 生物中学工作安排最新5 一、指导思想： 以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研”为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路，仔细搞好教学探讨、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升我市生物教化的质量与水平。 二、工作思路： 1、加强教学“六仔细” 提高

16、课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六仔细”则是科学教学的前提保证。 仔细理解课标、熟识教材：老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的探讨，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的'理解，促进自身的专业化发展。 仔细构建预设、强调生成：老师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是试验教学。“教学可有诗意，但不能太随意”。 仔细组织教学、突出有效：老师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确相识

17、接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现老师主导作用与学生主体作用的最佳结合。 仔细选编试题、重视反馈：老师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生简单错误的问题，刚好批改，刚好反馈订正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。 仔细反省得失、注意提升：老师要擅长对自己的教学行为、得失多思索，多总结，丰富自身的教学阅历，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。 仔细探讨考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20_年我国就提出了基础教化课程改革纲要，课程改革的详细目标：变更课程过于注意学问传授，强调主动

18、主动的学习;变更课程内容“难、繁、偏、旧”，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。 2、加强老师队伍建设 激励培育青年老师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培育青年老师、煅练骨干老师、推出名特老师。 以课型探讨和教材教法探讨为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。 3、加强老师间沟通沟通 仔细探讨如何顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教化教学服务。

19、4、加强自身建设，提高探讨实力 加强教研员自身的理论学习，确立自身的探讨方向和专题，提高专业探讨水平。教研员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务实力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学探讨与实践实力、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到提升。 三、活动支配： 周次、详细日期、活动内容： 第一学期 开学前 8月18日 中学生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学安排 4 9月下旬 初中生物课型探讨(一)试验课的教学 12 11月中旬 中学生物其次次教研会期中考后沟通结合课例进行如何评课的探讨 13 11月下旬 参与泰州中学生物教研活动 其次学期 5 3月中旬 中学生物第三次教研会高一生物试验课的教学高二生物学业水平测试备考状况沟通高三一轮复习后教学状况交 6 3月下旬 组织高一、高二学生参与生物学奥赛(初赛) 8 4月中旬 参与泰州高三生物复习研讨会专家谈高考 12 5月中旬 中学生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参与生物学奥赛(复赛) 生物中学工作安排最新