二年级教师工作计划范本精编.docx

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1、二年级教师工作计划范本二年级老师工作安排1 一、指导思想： 努力贯彻党的教化方针，依据新课标基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、班级状况分析： 二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数学表示出了较大的爱好。不过还有一小局部同学由于学习习惯、

2、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。须要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习爱好，使学生更好的投入到学习当中来。 三、教学目标： 1、相识计数单位 百 和 千 知道信任两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。 2、 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十

3、加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、 初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5、 会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、 相识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。 7、 解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图( 1 格表示 5 个单位

4、)和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、 会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。 9、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教材分析：详细目标 第一单元：解决问题 1、 学生结合详细的情境，体会四则运算的意义。 2、 通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的亲密联系，并能运用有关学问解决生活中和实际问题。 3、 培育学生的合作意识和实力，让学生经验与他人沟通各自算法的过程。 4、 结合详细情境，让学生体会到混合运算要有肯定的依

5、次;解决问题的过程中，发觉先乘除后加减的运算依次，以及小括号在运算中的作用。 5、 引导学生驾驭运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 其次、四单元：表内除法 1、 引导学生经验分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的亲密联系，并能结合生活实际进行应用。 2、 使学生体验除法竖式的计算过程，能正确驾驭商是一位数的除法竖式的书写格式。 3、 探究有余数除法的试商方法，体会到余数肯定要比除数小。 第三单元：图形和变换 1、 结合生活情境，引导学生直观相识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别以上三种角。 2、 通过视察、丈量、比拟、归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形、

6、正方形和平行四边形。 3、 使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 4、 结合生活情境，让学生直观地相识平行四边形。 第五单元：万以内数的相识 1、 联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的亲密联系。 2、 通过实际操作，详细感受大数的实际含义，能运用数进行表达和沟通，逐步发展数感。 3、 通过 拨一拨 等教学活动，相识万以内数的数位依次;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。 第六单元：克和千克 1、 详细生活情境中，使学生感受并相识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千千克的观念，知道 1 千克= 1000 千克 2、 使学生知道用秤称物体的方法，能够进

7、行简洁的计算。 3、 建立质量观念的基础上，培育学生估量物体质量的意识。 第七单元：加与减 1、 引导学生结合详细的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和实力，详细的情境中渗透德育。 2、 解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的亲密联系，感受数学在实际生活中的应用。 3、 引导学生探究整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。 4、 引导学生经验与他人沟通各自算法的过程。 第七单元：加与减 1、 引导学生结合详细情境，解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。 2、 引导学生探究连加、连减、加减混

8、合计算的方法，能结合详细的情境进行估算。 3、 引导学生经验与他人沟通各自算法的过程，能敏捷运用不同方法解决生活中的简洁问题。 第八单元：统计 1、 引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2、 引导学生相识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。 3、 使学生能依据图表中的数据回答一些简洁的问题，并能做出简洁的预料，能主动与同学沟通自己的想法。 4、 让学生感受统计在生活中广泛运用，培育学生学习数学的爱好。 五、教学详细措施： 1、 接着加强学习惯例和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。 2、 让学生在生动详细的活动中学习学习数学。 3、 引导学

9、生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参加数学活动的阅历。详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听他人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、 培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。 5、 注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6、 独创性地运用教材。教学中，依据本班学生的特点和实际状况，独创性地运用教材，设计教学过程;依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地

10、记录自己的教学设计和教学反思，以时常改进自己的教学观念和教学方法。 7、 加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 8、 加强估算，激励算法多样化 估算在日常生活中有着非常广泛的应用，本册教学中，老师要不失时机培育学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培育学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和思索角度不同，探究计算方法时，确定算法是多

11、样的老师应敬重学生的想法，激励学生独立思索，提倡算法多样化。 二年级老师工作安排2 阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!我们班级将主动组织学生开展“读书伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好挚友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。 二、活动目标 1、通过活

12、动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。 2、通过活动，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、活动构想 1、营造一个书香班级 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 记住班级读书口号“我读书，我欢乐!”要求每个同学每日晨读暮诵半小时，每天中午集体读书20分钟。 2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段美丽的段落。利用阅读课，举办以“好书举荐”、“名人名言”、 “我最喜爱的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、

13、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、建立“班级图书角”。 学生每人至少带两本图书。由两个同学当图书管理员，并制定借阅制度。 5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，激励学生多读好书。 6、指导做好我的采蜜本，每天记5个好词，记一句好句。每周积累一页纸，每周五老师进行检查、小结。 7、激励同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个挚友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 8、 评比“书香学生” 能完成老师布置的读书或背书任务。 小学二年级阅读课教学工作安排 自己在家读的书完成5本以上(需有家长

14、的签字)。 (3)结合积累采蜜本，看谁读书多，积累多，每期评比“书香学生”。 四、达到目标 与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的欢乐。 五、阅读教学的.方法及进行措施： 以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有安排地开展，先以老师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐告知他们，这些都是书上有的，引导他们有爱好去找寻并阅读。 二年级老师工作安排3 一、学生状况分析 二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，

15、势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 二、本学期教学工作的主要目标 教学内容方面。 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、相识450个汉字，会写350个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

16、文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面。 培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。 三、教材的重点和难点分

17、析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、教学措施 1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。 4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 二年级老师工作安排4 一、教材分析 教材包括以下内容：相识长度单位厘米和米的相识、 100以内的

18、加、减法笔算，表内乘法、初步相识角、从不同的位置视察物体、相识时间、数学广角和数学实践活动等。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学

19、学问与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的实力。 在空间与图形方面，教材支配了初步相识线段与角、从不同的位置视察物体教学内容，使学生通过视察、操作，初步相识线段，角和直角，能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态，形成初步的空间观念。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法，培育学生初步的视察、分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。 二、学情分析 我执教的两个班级共有86名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有相对的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显

20、的增加，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言主动;中等生课堂上几乎是“静默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教学目标 1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。初步相识线段，会量整厘米线段的长度， 初步学会画线段。 2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多

21、样性。 3、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 4、 初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画角和直角。 5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象。 6、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念 8、建立时间观念，养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重点： 100以内

22、的加、减法笔算和表内乘法。 五、教学措施： 1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经验解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的实力，形成应用意识。将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观探讨计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题。不仅让学生经验了笔算学问的形成过程，也让学生经验了应用笔算解决问题的.全过程。学生在有目的的学习活动中主动建构学问，获得用数学的胜利体验，逐步形成用数学解决问题的实力和数

23、学应用的意识。 2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 让学生在视察物体、相识方向、制作模型、图案设计、试验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的学问，更好地从形态上去相识四周事物，把握事物的特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。让学生在各种探究性的操作活动中，通过视察、揣测、操作、探讨沟通，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培育初步的空间观念。 3、表内乘法教学体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。关注学生生活阅历的基础上加强了教学过程的探究性，体现了学问形成的过程。让学生进行开放性操作活动的基础上，从直观到抽象，引导学生理

24、解乘法的含义，知道各部分的名称和读、写法。让学生通过这些富有童趣的活动，心情开心的记忆乘法口诀。用乘法解决问题的教学渗透于驾驭乘法口诀的教学过程中。学习乘法计算的目的是用它解决问题。渗透用乘法解决问题的教学，乘法计算教学与用乘法解决问题教学结合编排，不仅可以加深学生对乘法含义的理解，有更多的机会练习乘法计算，更重要的是可以使学生了解到所学习的学问有什么用处，如何用，从而逐步培育学生应用数学的意识，发展解决问题的实力。 4、结合有关教学内容加强估计意识与实力的培育。结合实例，通过小组探讨沟通的情境，展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略，估算也可以有不同的方法，我们可以用它简洁

25、、快速地解决某些问题。从而逐步培育学生的估算思想。使学生了解到在解决实际问题时，有时并不须要精确的计算或精确的结果，而只须要一个粗略的数据就可以达到目的。 5、注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 留意从学生的已有学问和阅历动身，利用各种学习内容为学生供应充分的数学探究活动以及沟通的机会，让学生在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识。 6、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式，采纳生动好玩的事例呈现出来。让学生通过视察、操作、试验、揣测、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作

26、用，受到数学思维的训练，逐步形成有依次地、全面地思索问题的意识，同时培育他们探究数学问题的爱好与欲望，发觉、观赏数学美的意识。 二年级老师工作安排5 在不知不觉中已经又是新的一学年了，在这个学期里，我接着跟班上，接手二(3)班的班主任，看着孩子们一张张天真的笑脸，心里有不少欣慰。在孩子们成长的历史长河里，一个学年或许只是微乎其微的一小段，却让每一位孩子一步一个脚印地不断迈向绚丽的明天。在新的学期里，为了创建充溢活力与创新的空间，为了能更好地塑造孩子们的心灵，同时也为了孩子们的健康全面的发展，特制定班主任安排如下： 一、班级基本状况分析 本班有学生60人，其中男生28人，女生32人。孩子们个个活

27、泼可爱但由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或做小动作，许多行为习惯有待进一步培育。大部分学生已经有了肯定的学习习惯，少部分学生学习不够主动主动，思想懒散。 二、班级管理目标 1、选拔培育一支责任心强、能统筹管理班级的班干部队伍，建立健全班委会，培育一批仔细负责的班级小干部，提高学生的管理实力，弘扬正气，营造团结向上的良好班风， 2、本学期接着抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯，让每一位学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。 3、主动协作学校、少先队的各种活动，主动开展丰富多彩的中队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约

28、束，自我管理的实力。 4、端正学生学习看法，提高他们的学习爱好，使学生主动主动地学习。激励学生大胆创新，勇于探究。 5、通过舞蹈和武术课的开展，塑造女生的“形体美”，男生的“精气神”，让学生在气质、身体素养、艺术技能方面得到提高。 6、通过网络平台及电话联系等方式，常常保持与学生家长联系，并且成立家长委员会，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，形成老师和学生、老师和家长、家长和家长之间的多边联系，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 三、班级管理措施 (一)常规教化方面 1、充分利用班队会的时间，组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范、等常规要求，并在日常学习过

29、程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现好的学生，刚好赐予表扬和激励;对表现不够好的学生，刚好提示，赐予订正。 2、利用升旗仪式，加强学生的品德教化。利用老师节、国庆节和元旦等重大活动日实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育学生的爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 (二)班级纪律方面 1、课堂纪律要求学生课上仔细学习，严格遵守课堂纪律。假如有违反纪律的现象，由课代表记录，向班主任汇报，并记在学生的档案卡中，作为评比班级之星的重要条件。 2、课间纪律丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律的法宝。课间组织学生开

30、展跳绳、踢毽子、下棋等文体活动，班主任随时提示学生要留意文明活动，使学生在活动中既健体又受到教化。 3、路队纪律利用班队会向学生讲清路队的要求和开展路队评比活动。放学路队设立特地的队长，作为监督员。每天定时向班主任汇报路队状况，班主任对散队学生劝服教化，加强管理。 (三)卫生方面 1、个人卫生：要求学生手脸干净，常剪指甲，衣着整齐，每天由班主任和班长检查学生的个人卫生，督促学生搞好个人卫生。 2、班级卫生：每天早晨分派值日生清扫教室和卫生区，由劳动委员负责打分。班主任对各组的卫生状况在每周一的班队会赐予公布，表扬先进，督促后进。 (四)班干部的培育方面 开学伊始，组建好二年级班委会，明确班委会

31、成员的各自分工。在日常班级管理中，针对班干部在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。 (五)其他方面 1、协调与家长的关系，组建家务会。 常常保持与学生家长联系和沟通，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。班主任实行定期和不定期的方式，将学生的在校表现向家长照实汇报，使学生得到可持续发展。对于学困生要赐予他们关爱和帮助，发觉他们的闪光点要刚好表扬，因势利导，使他们树立学习自信。在老师和同学的共同辅导下，将他们转化成

32、为中等生或优秀生。此外，还依据学生的身心潜力，培育和发展学生的爱好爱好，使他们获得很好的发展。 2、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝合力。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 二年级老师工作安排范本