精选幼儿园新教师工作总结范本.docx
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1、精选幼儿园新教师工作总结精选幼儿园新老师工作总结1 教化要上去,师资是关键,师资队伍是教化事业发展的根本。 本期我们师资队伍建设以幼儿园指导纲要精神为指导,坚持以幼儿园教化质量为本,以老师和幼儿发展为本的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际状况动身,充分发挥教研工作职能,开展多向互动探讨,扎实有效地深化贯彻纲要。 一、利用园本教研组活动,促进老师的专业化成长面对今日我园老师队伍的现状 我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进老师的专业化成长。通过各种培训活动,很多教职工明白了幼儿园的工作须要团结帮助精神,须要剧烈的责任心,工作中合作意识增
2、加了,大家相互敬重,而不斤斤计较。 二、利用帮带活动,提高老师专业成长的速度 为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍,实现抓骨干,骨干带整体的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和运用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干老师起到了较好的模范作用,使新老师在思想、业务等各方面快速成长,更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。 三、重视教职工的思想素养的提高 面对今日我园幼儿老师队伍的现状,师德培训是我们培训老师的重要内容之一,通过学习,很多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事。 四、搞好老
3、师和保育员两条线的常规工作,规范优化一日保教常规 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先,我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习,明确老师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨,思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次,每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求,依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动,做到动静交替,并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细,督促幼儿,规范幼儿的行为。 安排的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家仔细刚好制定
4、各种安排,并按时上交或贴于规定的地方。 五、抓好园本培训工作 园本培训是老师专业成长的途径之一,本学期,园本培训根据安排仔细组织老师学习,同时,我们在园本培训的基础上增加培训内容,由支教的两名老师组织学习,充分发挥 六、存在的不足 在各级主管部门的领导下,老师们主动努力地工作,取得了一些成果,但还存在着一些不足,我们醒悟地相识到:要使办园水平真正适应新形势发展的须要,能够在激烈的竞争中站稳脚跟,必需不断努力,我们将进一步以人为本,科学管理,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园! 精选幼儿园新老师工作总结2 今年_月,我荣幸地参与了县里举办的新幼儿老师培训,
5、在培训期间,学习了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教化等多方面的内容,感受颇深。作为新老师我深感荣幸,也感到教化理念的学习必要性和迫切性。想要跟上教化时代的步伐,就要不断的学习,加强自身素养提高。作为一民老师,必需随着时代发展的需求更新教化理念,提高师德师养。 一、教化理念方面 1、新课堂的学习方式交叉融合运用 新课程提倡学生的学习方式有自主学习、合作学习、探讨学习。最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的了解,以前幼儿园里是可以用像小学一样的方式来教学的,但当我来到了县示范幼儿园,才发觉,在这里,幼儿和老师之间的互动是幼儿是主体,老师是主导。 新课程提出学生评价改革的重点:建立评价学生全面发展的指标
6、体系,重视采纳敏捷多样、具有开放性的质性评价方法。评价要做到:给孩子更多的微笑,会发觉孩子冲我们微笑;给孩子更多的宽容,会发觉孩子变得自信,表现出责任感;给孩子更多的赞许,孩子变得自尊,不再有意捣乱;给孩子更多的激励,孩子变得更主动,学习更加努力;给孩子更多理解和关怀,孩子变得宽容,师生、生生更加和谐。这是每一位老师都可以做到的。作为老师,你的学生喜爱什么样的评价?你的学生喜爱什么样的评价?如何评价才能激励学生的发展?我们都得去思索:一个班学生有优有差,要发挥评价的激励功能,是否只用表扬方式不用其他方式,将来学生是不是经不起一点儿指责和挫折?所以,评价要针对不同学生的特性发展,客观、公正地对不
7、同学生赐予不同的评价。 二、教化改革方面 1、加强学习现代教化理论,转变传统的教化思想和观念。这是一个不行忽视的问题。我们现在强调的是学生在 学习中的主体地位,要求学生实质性地参加教学过程,自主地进行反思与总结,而不是被动的,要把育人放在第一位,全面提高学生的素养。 2、调整自己的角色,变更传统的教化方式。我们的教化工作者就要充当供应适合学生教化环境的角色。因此,我们必需专心记住:我们要创建的是适合学生的教化,而不是要选择适合教化的学生。我们要转变角色,走进新角色。我们老师就要由传统意义上的学问的传授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人,由教学活动中的主角变为学生自主性学习的指导者
8、和拓荒人。在教学方式上,要体现出以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主子而不被学问牵着鼻子走。 3、努力提高老师的素养是关键。老师的水平,干脆影响甚至制约课改的进行,今日的学生不再是几年前的学生了,他们思维活跃,爱好广泛。获得信息的渠道多,对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人。这就要求我们广阔老师要勤于学习,不断提高自身的基本素养,以满意新课标的课堂教学要求,课程改革的教学模式突出的是探究,要让学生主动地参加学习当中,要让学生去想、去做,从而在这个过程中去感悟学问。 总的来说,在这次的培训中,通过导师和同伴们的指导和帮助,我不断的完善自己,超越自己。 精选幼儿园新老师工作总结3 _
9、部门关于加强师资队伍建设的要求,以纲要为指导,依据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了教与学的探讨,对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务探讨、教科研水平和新的教化教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下: 一、主要工作进展与成效 以师德学习为动身点,开展生动的师德教化活动,加强师德建设师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手:一年来,我园坚持以师德建设为中心,以提高老师综合素养为目标。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并仔细的组织老师学习教化教学法规,常常组织老师进行沟通和座谈会,净化
10、老师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。 二、主动响应老师素养年实施方案,不断探究开拓新路,全面培育注意实效 1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求,要求老师在一年度里需自主阅读3本教化理论书籍并写读后感。 2、新老师的基本功升级活动。 3、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气,是全面实施素养教化的生力军,是高素养的幼儿老师,对她们的培育应当是全方位的培育。 以岗位培训为载体,围绕各种活动,注意抓好老师的校本培训。每周组织一次各班组教研活动,从教学实际动身,集体协作,发觉问题,探讨问题,解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一
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