电影放牛班的春天观后感8篇范本.docx

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1、电影放牛班的春天观后感8篇电影放牛班的春天观后感1 这是一部优秀的电影，是每一位身为老师的人必看的经典电影，也使即将身为老师的我们受到了很大的教化。身为一名老师，马修就是我们的榜样，他把他的学生真正值成人来对待、来敬重。 或许每个人心中都有一个春天，那就是我们记忆中的童年。每个人的童年都应当是欢乐活泼的，就想春天一样，而这帮“放牛”班的孩子的春天就是马修老师带给他们的。这部电影的译名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的“放羊”之意，而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放羊(牛)”的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮

2、诺，怪异固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。 面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，辅育院的人都实行体罚、紧闭，假如是其他许多老师面对这群孩子，唯恐都只能挠头表示无能为力，怎么办，只能“放牛”呗。有多少人能信任，他们也有春天。但有人信任了，他或许怀疑过，迟疑过，但他最终做到了，他就是一个名叫克莱蒙马修的失业的音乐老师，而且，那时的他仅仅是一名代课老师，还不是一名正式的老师。他来到这个学校代课，原本只是想着糊口谋生，但是没想到他甚至变更了许多孩子的一生。这个貌不惊人的老师，发觉这些问题学生几乎都很喜爱唱歌，而且那个叫莫翰奇的孩子还拥有一副好嗓子。这就是黄金，但它被埋在了土里，

3、假如没人把它刨出来，就恒久无法显示它的光线，对于莫翰奇而言，这个刨土人就是马修老师。 对于一个音乐家来说，心中没有爱，就不能作出有生命的音乐，对于一个老师来说，心中没有爱，他的教学生涯就像沙漠一样荒芜。 克莱蒙马修正是心中有爱，所以他作出了有生命的音乐，也变更了很多学生的一生，使他们获得了属于他们的春天。 影片中的这帮孩子都是10岁左右的年纪，马修信任，即使有恶，又能够坏到哪去?他们缺少的正是爱，诸如贝比诺是个孤儿，而莫翰奇也只有残缺不全的母爱，只须要一点点爱，就足以点燃他们的心火，让他们明白，自己原来不是活在地狱中，原来自己也是天使。 当马修老师把这些孩子组建成为一个合唱团，他们那犹如空谷黄

4、莺般的奇妙合声在电影中流淌了一个多小时，特殊是莫翰奇天籁般的声音，使我完全沉醉在其中了。看着孩子们那因为受到确定激励而格外专注的眼神，那一刻的感动真的难以言喻，或许我们中有人想起了自己童年时曾经遇到的这样的好老师，当然也有人缺憾：唉，我的童年为什么就没有遇到这样的老师呢? 他们仅仅只是孩子，他们天真烂漫，他们每个人都有属于自己的幻想，他们是如此真挚的写下了自己的愿望，有消防员、有牛仔、有驯虎员，甚至是拿破仑将军。或许为了实现这些愿望，在没有正确的激励和引导下，孩子们难免走了一些弯路。当藏于地板缝中的钱和口琴被发觉时，马修老师在生气中找到孩子时，得到的答案出乎每个人的意料，也让老师感到心如针扎。

5、“我想买一个热气球!”望着如此真挚的目光，马修老师和我们的心灵都被震撼了。 面对孩子们一次次的恶作剧，马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们，正是这种宽容如一缕阳光直射“池塘之底”。最终喜爱恶作剧的孩子在照看病人的过程中，慢慢产生了悔意。受惩处的孩子在母亲面前保留了自尊心。自闭症的孩子在老师的关怀下渐渐打开了心扉，一次又一次马修老师用他的爱和宽容之心帮助了这些孩子，这是这份和善与宏大，改写了孩子们原本那充溢晦涩的童年记忆，留下了一串歌声与欢乐，盼来了“放牛班的春天”。 电影放牛班的春天观后感2 今日元旦放假，晚上和媳妇一起重看了一遍放牛班的春天。这是一部我们俩都很喜爱的电影，太太尤其喜爱里面的佩皮

6、诺。 这部电影深深打动了我。恨不能成为一个音乐老师。 一个失败的音乐老师和一群问题孩子的故事。音乐唤醒了孩子们内心那颗埋藏已久的名贵的种子。我甚至在孩子们身上看到了神圣。一群问题孩子在唱歌的时候，让我感觉到仿佛是教堂里的唱诗班。而他们之前却是偷窃、撒谎，无恶不作的。 马修变更了学校的生态。数学老师也参加到其中，为他们伴奏。真正的教化是漂亮和令人兴奋的。我的妻子也是这样一位老师。把孩子当成是孩子，把孩子当成有血有肉有灵魂有情感的人，把自己的生命与爱好与孩子们的成长联系在一起。把孩子当成是一颗名贵的种子，并且信任这颗种子可以最终发芽开花。我的妻子就是这样一位马修一样优秀的老师。在我的眼里，我的妻子

7、是这个世界上最优秀的老师。 我们从来不想扬名立万，我们要的是美妙的生命，我们要的是见证美妙生命的成长。 电影放牛班的春天观后感3 每个顽皮孩子的心灵都是蒙尘的钻石原块，生活的残酷让他们失去光彩，在“池塘之底”的幽深处发出灰蒙蒙的光。不过所幸，春天的乐章悄然响起，挽救了那些即将湮灭的灵魂之光。 整饬的情节，温存的场面，灵动缥缈的歌声，放牛班的春天为如今纸醉金迷灯红酒绿的电影界绘上了温润却斑斓的一笔。一所僻陋的寄宿学校，一群公认的坏孩子，一位过期的音乐家，故事情节绽开的质朴而缓慢。他们在法国灰茫的天空下舒缓地上演，却激烈地碰撞出了火花。一篇漂亮乐章就此绽开 马修老师赐予孩子们人性的善意与真诚。他不

8、在乎孩子们的愚氓顽皮，他用不竭的人格魅力抚慰这些不谙世事的伤痕累累的心灵，他用美妙的歌声呼喊那些蛰伏在冷寂冬日的稚嫩灵魂，他用热忱献予每个孩子丰盈的精神家园;孩子们也安抚了马修老师落寞的心情，音乐创作的失败好像浇灭了这个中年人的希望之火，所幸上帝赠予他一群小天使，孩子们空灵动人的歌声也应是他最大的期许与满当当的欣慰。 我们看到了生活的乏累与不堪中盛放的花瓣。这是放牛班的春天，更是每个观影者沐浴的心灵的春天。 电影放牛班的春天观后感4 放牛班的春天是一部给同学们一种暖和的爱和美妙自由的电影。 克莱蒙马修老师在一所寄宿学校担当代课音乐老师，在这里他仿佛走进了一所地狱。克莱蒙马修自己亲眼望见了学校各

9、种严厉的惩处，孩子们却无法求助。克莱蒙在学校的日子里懂得了孩子们的心灵，在孩子中组建了合唱团，每天费心劳神地让孩子们练习歌颂，给孩子们写乐谱，这就是克莱蒙老师对学生们的慈爱、关怀和宽容无限的爱。 孩子们在老师的关爱之下，他们渐渐懂事，渐渐成长。孩子们既喜爱上了老师，也喜爱上了音乐。克莱蒙对孩子们的爱，毫无保留地放在了每一个的身上。 看了这部电影，让我不禁联想到了我们经常对老师的教育表示不耐烦。为了我们身心健康成长，老师们常常提示我们，反复地教育我们，是为我们好，希望我们以后靠着渊博的学问，扎实的生活技能走向美妙的生活，走向美妙的将来。可我们呢，而是用一种冷漠的眼光望着老师，每当想到这些，多么地

10、让人惭愧啊! 老师的爱，就像那光明的灯光，照亮着我们的心田。我们应当懂得敬重老师! 电影放牛班的春天观后感5 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。特殊是当影片接近尾声，孩子们澄澈的童声从高高的城堡式的禁闭室中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽毛一片片，一片片落到马修的面前，差点让我落泪。阳光下，没有言语，也看不到外面的世界，然而孩子们的歌声如温柔的海浪层层相叠，一双双挥动的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻。 每一颗心都须要爱，须要温顺，须要宽容，须要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，恒久都应当是人间万分疼惜的珍宝。庄子说过，千里马因为伯乐的存在才会陷

11、入万劫不复的囚困熬煎之中;然而面对那些孩子，我更情愿信任我不喜爱的韩愈说过的话：世有伯乐，然后有千里马。马修的好，不是因为他职业的平凡，也不是因为他出自自然的善心，而是因为他是真正能够听见并且敬重千里马的心声的伯乐。 在我们的教化教学中，也应当像马修那样，关注孩子，充分挖掘孩子的优点、天赋、潜能和爱心，用我们的情感和爱心去感动学生，成就华蜜的童年。 电影放牛班的春天观后感6 2004年上映的法国电影，真的不错。以前确定看过，印象却不深，这次重新看。有点感受。 一部电影怎么算好呢，我觉得有几个方面： 题材：选题第一，新奇新颖，有故事性，便于演绎; 画面：简洁，清晰; 表演：自然，细微环节到位;没

12、有多余的情节，不必要的、以为观众看不懂的啰嗦; 音乐：增加主题; 价值观：要有正确的价值观，体现人性的光辉。 这个电影题材很简洁：问题少年的教化，要讲好故事其实不简单，我们看过一些这类电影，说教型的、心理辅导型、家庭悲剧型等，看起来没有意思。这是只有价值观，没有故事性。 这部电影却做到了，让人有共鸣，表演到位，画面美丽，故事动人。 特殊是音乐，故事说的就是用音乐来改造小孩，用音乐之神奇影响力来升华小孩子的心灵。 还有细微环节，这部电影处理得相当好，特殊是这些少年的表演，令人惊羡。 再说下教化的问题，在日本、西方世界，特殊重视课外活动。在日本有5个人以上的课外活动社团，就可以登记注册，学校还要赐

13、予支持，不管是文学、体育、还是音乐、绘画什么，目的是熬炼学生的社会实力。在我国，这个叫素养教化，但依旧是填鸭式的方式或者目的为了加分。差距太大了。 电影放牛班的春天观后感7 影片讲解并描述的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间叫池塘之底的寄宿学校当助理老师。学校里的学生大部分都是问题儿童，淘气捣蛋、胡作非为。体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。 马修尝试用自己的方法改善这种状况，他发觉这里的孩子喜爱唱歌，他为孩子们创作音乐作品，组织合唱团，确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。 影片起先给人的感觉是阴暗的，没有希望的。在这里，教化的方式只有一个：惩处。马修刚到，校工

14、的眼睛就被学生的恶作剧弄伤。让人觉得这些学生真的是不行救药。其实，他们内心充溢了对人生的渴望，当马修让孩子们写下自己将来的幻想时，教室出人意料的宁静，孩子们都写的很仔细。 教化不是居高临下，不是指手划脚，不是惩处，不是束缚。是同等，是宽容。是引导，引导孩子们的爱好和天赋。引导学生去找寻自己的爱好爱好，根据自己的道路发展。教化是要有爱的，孩子们须要爱，须要有人关注，马修以音乐，唤回了孩子们对生活的希望，对自我价值的确定。 电影放牛班的春天观后感8 放牛班的春天讲解并描述了世界闻名指挥家皮埃尔回到法国家乡出席母亲的葬礼，当他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记

15、，皮埃尔勾起了自己童年的回忆。 克莱门特是一个生不逢时的音乐家，在1949年的法国乡村，他根本没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的代课老师。这所学校有一个外号叫“池塘畔底”，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后他发觉学校的校长以暴力的手段管这些问题少年，体罚在这里司空见惯。他尝试用自己的方法改善这种状况，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他确定用音乐来打开学生们封闭的心灵。 一起先，他遇到了种种困难：一个不愿开口唱的天才、一个暴力、变态、处于危急边缘的学生、校长的阻拦、一个父母在二战中双亡的可爱小孩还有一个不会唱歌的学生。 但他以他坚忍不拔、沉稳、谦

16、让的性格以及他敏锐的视察力，战胜了种种困难，组成了一个合唱团。 他每天晚上都给孩子们写一些适合他们的乐谱。他从简洁到很难。但是学生们都学会了。有时候学生犯了错，他还会包庇学生，以防遭到校长的毒打或禁闭。 他的努力最终得到了回报。他的学生们用天籁的嗓音取悦了他的心灵。可是好景不长，校长在一个星期六把他赶走了。但是，那个父母在二战中双亡的可爱小孩却因为老师们善意的谎言：“你的爸妈会在星期六来接你哦。”，而每个星期六都在校门口等他爸妈。这次，他又在门口等爸妈的.时候，马修老师出现了。于是，马修因为禁不住孩子的恳求一次孤独的孤独，带走了他。让他知道了他的等待终究是值得的。 这篇文章让我知道了想要得到回报，就得付出努力。因为努力有时会给你一个不一样的惊喜与一个大世界! 电影放牛班的春天观后感8篇