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1、幼儿园德育工作总结2021最新幼儿园德育工作总结1 德育工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导,以深化的常规督导,以观摩、研讨、沟通、总结促教科研,以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所,有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。在本学期中,我们以班级管理为重点,切实培育幼儿良好的行为习惯为宗旨,为培育健全人格奠定良好基础,从而真正促进儿童整体发展
2、,全面提高了幼儿园的保教质量,努力打造具有德育特色的精品幼儿园。详细做法如下: 一、重教职工的师德建设。 师德是为师之本,当一个老师的学识、实力基本稳定之后,确定其教化效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操,应成为每一个老师的追求目标。提高师德整体水平应成为老师队伍建设的首要工作。 二、在系列化的活动中进行品德教化及实力的培育。 36岁的幼儿是特性品德形成的关键期,由于幼儿的可塑性很大,他们的特性品德在形成过程中会常常出现反复,所以幼儿园的品德教化内容该做到系列化,也就是说要根据肯定的教化目的使幼儿的品德在良好的教化氛围中得到培育。 1、努力创设相宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教化功能。环
3、境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班老师努力为幼儿创设丰富而好用的物质环境。另一方面,努力为幼儿创建相对宽松、和谐且主动向上的精神环境。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教化效果。 2、在主题活动我的家乡中培育幼儿敬重国旗、酷爱祖国的情感。 3、“三八”妇女节时,主题活动我爱我的妈妈在开展系列化教化活动之后,家长们说“孩子变懂事了,常常帮助我做一些家务。” 4、“五一劳动节”,开展“我是家庭小帮手”活动,激励幼儿在“五一”放假期间帮助家长做些力所能及的家务。 三、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育。 幼儿园的日常活动内容多,幼儿每天要接触各种各样的环境,要常常改变的环境
4、中,假如德育工作跟不上,很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。 晨间活动:我们让先园来的小挚友,整理桌椅、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语,增加文明意识。 课间活动:在这时,我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子,要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。 进餐:进餐时,我们培育幼儿良的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后自觉地将餐具整理好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡:教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并快速入睡。 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。 四、注意幼儿从小养成
5、孝敬长辈的教化等活动。 幼儿园德育工作总结2 本学期,我园在区教化文体局的领导下,仔细实行区教化本学期的工作要点精神,坚持在改革中求发展,在发展中求创新,全面贯彻党的教化方针,以素养教化为中心,依据新时期特点抓好德育教化工作,全面提高老师的职业道德修养和教化业务水平,主动推动幼儿园法制化进程,努力创建良好的育人环境,强化“以人为本”的观念和全体老师都是德育工作者的意识,提高了德育教学实效。 1、道德高尚,举止文明,心理健康,人格健全,是幼儿园德育教化的根本目标,其核心是“敬重、理解、人格同等”。为此,我园在教化教学实践中要求老师坚持做到敬重幼儿,包涵幼儿,留意培育幼儿的责任感和高尚的道德人格。
6、幼儿园从园文化建设、常规的系统式管理、活动的序列化设计、老师队伍“全员育人”意识培育等方面入手,仔细开展德育教化工作。 2、为使教化有实效,我园首先加强了环境建设的力度,开学初我们就对幼儿园整体环境建设广泛征求老师的看法,同时我们对幼儿园园环境起先了整体布置和建设,重点体现了幼儿园特色,充分发挥了环境的育人功能。 3、本学期,依据幼儿园实际,以“团结、进取、诚信、守纪”的园风,以“热忱、严谨、求实、奉献”的教风。在此基础上我们仔细组织全园老师学习落实,在老师中形成关切幼儿、善待家长的好风气。同时以幼儿园工作规程为重点,结合幼儿园和幼儿实际,以幼儿园园环境卫生为突破口,坚持有重点、有针对性地进行
7、工作,做到幼儿园有布置、班班有落实、每周有检查,并组织开展活动,主动争取社会、幼儿家庭的协作和支持,激昂了全园师生的精神面貌,如今幼儿园的面貌也得到了较大的改善。 4、办好家长幼儿园,充分发挥家长幼儿园的功能,接着做好家访工作。本学期我园召开了小班家长会,各项工作取得了家长的亲密协作,将幼儿园、家长的教化功能有机的结合,提高教学效果。 5、本学期我园主动协作社区工作,排练幼儿舞蹈自古美德出少年代表社区参与_专场演出,使幼儿园的教化与社区的工作紧密结合。 6、对幼儿加强平安教化,切实做好平安工作,注意幼儿“自护”实力的培育,确保幼儿的人身平安。 7、为确保德育工作有序高效地开展,我园加强了老师队
8、伍建设,首先我们仔细组织好老师学习,强化服务意识。利用周五的学习时间,组织老师仔细学习中小学老师职业道德规范和公民道德建设纲要,在老师中开展爱幼儿活动,努力提高老师的师德水平。同时加强了制度建设,留意调动老师的主动性。组织老师仔细学习幼儿园各项规章制度,引导他们自觉遵守规章制度,事事到处做幼儿的榜样和表率。 8、仔细组织好艺术、科技、体育等活动,让幼儿在丰富多彩的教化活动中增加实力,受到教化,提高了教化的实效。本学期,我园开展的活动: (1)_排练幼儿舞蹈参与演出。 (2)“六一“排练舞蹈参与_市幼儿舞蹈竞赛获得一等奖。 (3)我园幼儿参与_市教化局组办的幼儿跳绳竞赛,有_名幼儿获奖。 (4)
9、我园老师向全区幼儿园老师开设公开观摩课,受到在场老师的一样好评。 (5)我园有两名老师被评上屯溪区“学科带头人”、“骨干老师”。 (6)本学期有两名老师被评上“_先进个人”。 (7)本学年我园组织老师开展了一次老师书画展,在提高技能的同时,由于坚持把德育工作放在首位,把德育教化渗透在各种活动中、渗透到各科教学之中、渗透到幼儿园工作的方方面面,因此我园的德育教化工作在本学期取得了明显的效果,同时也推动了幼儿园各项工作,使幼儿园面貌又有了新的起色。 幼儿园德育工作总结3 经过一个学期的德育教化,我们班的幼儿在品德的形成与发展中,有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教化: 一、将德育渗透于幼儿一
10、日活动之中。 把品德教化支配在幼儿日常生活环节之中,注意品德教化的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿供应了行为练习与实践的机会。我们充分捕获各种教化时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步实力,并从中培育幼儿良好的品德。如:早晨来园时,留意培育幼儿运用礼貌用语;自由活动时,留意培育幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度,培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关切他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯 在此工作中培育幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注意幼儿与同伴的友好合作交往实力每遇到老师与客人
11、都与幼儿一起主动打招呼,培育幼儿养成良好的文明礼貌习惯。 二、结合节日开展德育主题活动。 我们结合这个学期的节日(老师节、中秋节、重阳节、国庆节等),依据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以嬉戏化为主,中间渗透情感教化,道德教化。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远,应从酷爱自己的父母、老师、小伙伴,渐渐扩大到爱各行各业的劳动者等;从爱家庭、爱幼儿园,渐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如相识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简洁学问,如相识首都北京、国旗、国徽及一些节日等。 例如,老师节开展感谢你,老师!的活动,让幼儿把自制的礼物送给自己的老师,并向
12、老师说一句祝愿的话。在重阳节这个活动中,通过祖孙同台庆重阳的形式,让幼儿知道要敬重老人,要珍惜现在美妙的生活等道理。国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博,富裕漂亮,培育幼儿酷爱家乡、酷爱祖国的美妙情感。组织亲子旅游活动时,让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的珍贵,懂得唯有关切和付出才会有好的回报,才会有暖和的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理。 幼儿园德育工作总结4 幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所,有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做
13、一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。 一、基本状况 1、德育工作主题与思路 德育教化是学前教化的重要组成部分,是有目的、有组织地塑造幼儿心灵的活动。幼儿期是人格起先形成的基础阶段,适时适度的品德教化将为形成、发展、巩固幼儿良好的特性奠定基础。这一时期对幼儿施以良好的教化的潜移默化的影响,激发幼儿主动的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。本学期,我们仔细探讨幼儿心理特点,努力学习幼儿教化理论,在幼儿德育教化上获得了很在的收获。 2、德育工作特色及亮点 优化教化活动,使幼儿成为德育活动的主子。在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的
14、重要载体。德育活动要与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到幼儿生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创建精神,使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿驾驭道德学问,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行,激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容:如帮助保育阿姨擦桌子,帮助好挚友整理衣裤,组织幼儿参与玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了共享的欢乐。每天的嬉戏活动都能让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的爱好和动机,这有助于幼儿将外在的道德观
15、念内化为自己的行为准则。 3、主要成果与荣誉 与社区携手,结合在感恩节和国际志愿者日,我园老师带着舞蹈水乡韵,来到了浒关开发区老年公寓,为那的老人们送去了爱心和冬日的暖和。 二、度德育工作的开展 1、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育 幼儿园的日常活动内容多,幼儿每天要接触各种各样的环境,要常常改变的环境中, 假如德育工作跟不上,很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学期我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。 晨间活动:我们先园来的小挚友,整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语,增加文明意识。我们变更了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使
16、幼儿学会关切自己的同伴,酷爱班级体。 课间活动:在这时,我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子,要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。 进餐:进餐时,我们培育幼儿良的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后自觉地将餐具整理好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡:教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并快速入睡。 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。 2、与教化教学主题相结合,与社区携手开展有针对性的德育活动 (1)本学期开展爱国主题活动,儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿酷爱敬重国旗、酷爱祖国的情感;还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”,通过活动,孩子们
17、知道要好好学习,长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最终用一首“我傲慢,我是中国人”作为结束,使本次活动达到高潮,孩子用稚嫩的声音喊着“我傲慢,我是中国人”! (2)重阳节,我们围围着“爱,从身边做起”为主题,进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天,小挚友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时,还不遗忘幼儿园里的爷爷奶奶,入园一年多了,每天都是吃着他们烧的饭菜长大的,为表心愿,孩子们都将自己做的手工花献给了他们,并送上祝愿。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子,是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,培育孩子尊老、敬老、爱老的品质,让孩子拥有一颗感恩的'心。 (3)秋
18、天是丰收的季节,我园开展蔬菜的种植体验活动,让孩子们亲身体验各种植物种植的乐趣。孩子们在老师的带领下,带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园起先秋季播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能,小挚友忙得不也乐乎。小小种植园一会就洒满了各种蔬菜的种子。从种子播种之后,孩子们总会在老师的带领下去视察种植园的改变,每次视察,孩子们总会惊异的发觉各种植物都在发生不同的改变,在孩子们细心管理下,小小种植园里的植物长出了嫩芽。 (4)爱的传递孩子们在老师们的细心策划下,开展了“庆元旦,爱的传递”活动。孩子们走出班级,去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手,并把自己细心制作的
19、礼物送给他们。 3、做好家长工作,家园共建促教化 对幼儿进行德育教化,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教化的一样性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化,促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教化。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是,我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教化思想,多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会,培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想,及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼
20、儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。 三、德育工作要点 我园始终坚持“育人为本,德育为先”,仔细实行公民道德建设实施纲要、幼儿园教化指导纲要精神,坚固树立“管理育人、环境育人、实践育人、情感育人”的思想,加强德育工作的组织领导和建设,充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教化作用,在丰富德育内涵、拓宽德育渠道、增加德育实效、打造德育特色等方面进行深化地实践和探讨,德育工作呈现新风貌:学园管理科学规范、师资队伍德才兼备、育人环境文明和谐、德育教化内容丰富、幼儿习惯养成良好、自信活泼全面发展、德育教化特色凸显,有
21、效推动学园高效、持续、优质发展。 我们将接着在“健康、欢乐、和谐、发展”的办园理念的指导下,努力工作,明确德育工作的目标,科学规划、加强管理、有效落实,领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行,提高老师队伍素养;扎实保教工作,做到德育活动内容丰富多彩,充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节,开展道德教化与实践活动,突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动,本着育人环境文明和谐,体现儿化、美化、净化,凸显园本特色,提高教化教学质量,幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。 幼儿园德育工作总结5 幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康
22、人格和形成良好道德素养的重要时期,但是从当前独生子女所处的家庭环境看,幼儿所接受的道德熏陶和教化不容乐观,众星捧月般的地位,家长重智轻德的教化,使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所,有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。 但是,我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象,德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律,将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方
23、法上以老师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以集体教化为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多,忽视了幼儿的内在须要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来井井有条,而行动却是另外一套,德育成效不高,现行的德育内容和方法亟待更新。因此,我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角,给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没
24、来园,使幼儿学会关切自己的同伴,酷爱集体。自由活动时,我们引导孩子学会相互谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时,我们培育幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具整理好等,抓住有利的教化时机,有的放矢地进行教化。每两周的升旗仪式也是我园的亮点,因为它也是对幼儿进行德育教化的有利途径,在活动前我们会结合相应的季节和月教化重点,以及社会上的重大事务制定相应的方案,并选择幼儿喜爱的形式,如儿歌、歌曲、表演等形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 二、优化教化活动,使幼儿成为德育活动的主子 在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教化活动作为德育
25、工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创建精神,注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的实力,使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿驾驭道德学问,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行,激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子,幼儿园德育活动
26、不枯燥乏味,幼儿产生了学习的爱好和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 三、在德育主题活动中深化德育教化 新学期一开学,就迎来了三个新小班的小挚友,汾西幼儿园对他们来说既生疏又簇新,为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活,融入集体中,我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,通过才艺展示,帮助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往实力得到了培育,中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹,学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动,孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果,在活动中,孩子们你尝尝我的,我尝尝你的,
27、学会了与人共享。国庆节到了,我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动,在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化,深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室装扮得特别漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教化的重要性。 四、做好家长工作,家园共建促教化 对幼儿进行德育教化,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教化的一样性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化,促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联
28、谊活动来进行教化。 现在的'孩子自私、任性、霸道的有许多。于是,我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教化思想,多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会,培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想,及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。 五、注意幼儿园德育的隐性资源 儿童是好仿照的,外界事物的影响简单在儿童身上发生作用,但儿童的仿照是无选择性的,儿童的是非观念很薄
29、弱,不行能只选择主动的事物去仿照,我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性,它能时刻无声无息地影响幼儿,能起到润物无声的功效。建设好主动的德育隐性资源能给幼儿供应正面的、主动的仿照对象,让幼儿在不知不觉中受到影响,并能逐步将学得的道德阅历内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类,物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境,在物质环境的创设中,我们渗透了主动向上的思想,以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象,让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园,老师成为他们一日活动的组织者,成为他们仿照学习的主要对象,老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成,为此我们加强了老师师德行为的建设,要求老师以身作则,做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象,以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在主动向上的环境中,在潜移默化中,使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 以上是我们本学年德育工作的一些实践,我们还将在以后的工作中拓宽思路,寻求德育教化的各种新方法。 幼儿园德育工作总结2021最新
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