托班亲子游戏活动教案汇总.docx

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1、托班亲子游戏活动教案托班亲子嬉戏活动教案1 活动目标： 1、依据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。 2、能随着音乐速度与力度的改变，变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规则，音乐停止时，能快速地就近找位子坐下。 活动打算：玩过看谁反应快的嬉戏。 活动过程： 一、复习歌曲家。 用连贯、跳动的唱法表现歌曲的抒情和欢快。 二、熟识歌曲谁是小熊并边唱边表演。 1、老师范唱。 2、说出歌曲内容，学唱歌曲。 3、在老师带领下，学习边唱歌曲边做动作。 三、学玩嬉戏。 1、了解嬉戏情节。倾听音乐(二)。 “小熊在树林里，山洞里到处游荡，它究竟在哪儿呀?我们来找找吧!” 2、学习嬉戏玩

2、法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要马上找座位坐下。 3、组织幼儿驾驭嬉戏结尾(三)音乐停止后，老师马上问大家：“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。 4、改变音乐其次部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走坎坷的道路、钻树林等情节，表现对音乐改变的感受。 四、完整嬉戏。 托班亲子嬉戏活动教案2 嬉戏目的： 熬炼孩子的动作灵敏度。 附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 | 一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。 _ | - | 6 12 3 | 1 - | 小熊是谁呀?小熊就是他/她。 嬉戏装备： 嬉戏前打算椅子，椅子

3、的数量比人数少至少一把。 嬉戏起先： 1、第一句拍手唱，当说完“小熊是谁呀?”立刻去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最终一起边唱边指着没有椅子的人唱“小熊就是他/她”。 2、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思。 小精灵温馨提示： 留意嬉戏过程中不要摔倒踩踏。平安第一嬉戏其次。 托班亲子嬉戏活动教案3 托班幼儿初入园，由于对生疏环境的恐惊，经常表现出焦虑担心，有的宝宝还哭闹，帮助幼儿早日适应幼儿园生活成了幼师们的工作重点。开展幼儿园亲子活动，把家长请进来，让幼儿和家长一同感受幼儿园的欢乐，对缓解幼儿入园不适是有很大帮助的。为此特意设计了“欢乐宝宝”的幼儿园亲子教案，旨在通过亲子活

4、动让幼儿获得欢乐体验，从而激发其喜爱上幼儿园的愿望。 一、您好：宝宝(5-10分钟) 1、问候 指向：感受友好的集体氛围，情愿大方地介绍自己。 打算：毛绒小鸡 宝宝坐在家长身边英勇的向大家介绍自己。“大家好，我叫_”。 2、走线活动。 指向：稳定心情，培育平衡感、专注力、正确的走姿和美丽的姿态。 打算：轻音乐想象 过程： 师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，相互要有一些距离，双脚并拢，身体站直，双手轻轻放两边，两眼平视。(边走边提示)一步一步渐渐走，保持身体的平衡，眼睛向前看，细致听音乐，不能说话! 第一圈：自然走 其次圈：右手托物走 第三圈：左手托物走 音乐完毕：请大家回到

5、原地休息。 二、聪慧宝宝(30-40分钟) (一)夹夹看 目标： 1、练习三指捏，增加手指的肌肉力气，发展手眼协调性。 2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。 打算：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子若干。 过程： 1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。 T：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、渐渐走，铺平，整理工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，渐渐走。(回到原位) 2、老师演示玩法 师：(出示操作材料)宝宝看，这是什么?毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪里都不能去，它觉得没劲，我们用夹子来给它当脚好吗?从小碗里取出一个夹子，(请宝宝说说夹子的颜色

6、，)拇指，食指，中指夹夹(边 说边示范)，把夹子全部夹完，“瞧，毛毛虫站起来了，可以东走走，西看看，可快乐了。” 3、老师示范整理材料。 请宝宝把一一取下，放回小碗。把托盘送回家。 4、提示家长： 这个活动是熬炼宝宝三指捏的力气，发展宝宝的手眼协调实力。课依据宝宝的实力调整嬉戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，激励宝宝坚持夹完。 家长可以协作宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，进行适时地帮助。 5、操作结束收归玩具。放音乐小星星 (二)儿歌：手指谣 目标： 1、学习边念儿歌边做手指动作，体验手指嬉戏的乐趣。 2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知实

7、力。 过程： 1、老师伸出双手，引起宝宝的爱好。 师：宝宝看，这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的小手很能干，会变!(边说边做动作，速度慢，让宝宝也来学动作)。嬉戏：请你跟我这样做。 变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。 托班亲子嬉戏活动教案4 1、找宝宝< 2-3岁> 打算：每位家长自己打算一块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 2、袋鼠跳跳跳 活动人数：3人(每个家庭两大一小)一

8、组，一次四组 活动内容：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的长度为孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。一家三口进行接力赛，哪个家庭先到达为胜。 3、过小河 活动人数：3人(每个家庭两大一小)一组，一次四组 活动内容：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。四个家庭为一组，先过小河的成功。 4、找妈妈 活动人数：3人(每个家庭两大一小)一组，一次四组 活动内容：爸爸和孩子站在起跑线，妈妈在对面穿上罩衣，发令后，爸爸跑到妈妈跟前，给妈妈带好大头，回来拍孩子的手，孩子跑去找自己的妈妈，最先找到妈妈的家庭获胜。 5、抱球 活动人数：三人(每

9、个家庭两大一小)一组 ，一次三组 活动内容： 孩子和家长同时从起跑线跑到目标处，俩人抱起6个球(三人抱起9个球)跑回起点，途中不能掉球，先回来者为胜。 6、大珠小珠落纸篓 活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次三组。 打算： 塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。 活动内容：孩子拿一个纸篓，与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。孩子可以前后左右转动身体接球，但不行过线。进球多的一队为胜。 7、山果甜又香 活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次四组 活动内容：宝宝家庭，妈妈在这边，爸爸装成大树在那边，

10、宝宝爬过山洞负责将爸爸大树的果子摘下放到这边妈妈的框里，先摘完果子的家庭为优胜者。 8、大手和小手 活动人数：活动人数三个家庭(每个家庭一大一小) 活动内容：家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中(手不能碰棉花球)。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜 9、贴鼻子 一. 嬉戏名称：贴鼻子 二. 嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小挚友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的精确位置即获胜利。 三. 嬉戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 10、穿珠竞赛 嬉戏名称：穿珠竞赛 嬉戏玩法：参与嬉戏的小挚友每人取一根绳子，三

11、十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。 嬉戏规则：嬉戏过程中，家长不行以帮助幼儿。嬉戏每组四人同时进行。 托班亲子嬉戏活动教案5 名称一： 小蜜蜂找花儿 目标： 手脚协调地动作和学习听指令嬉戏 材料： 一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿 过程： 1、出示蜜蜂头饰，老师示范嬉戏(边念儿歌边找到红花)12遍，引发幼儿参加嬉戏的愿望： “这是谁?小蜜蜂最喜爱和谁做嬉戏呀?”(交代嬉戏名称) “小蜜蜂找到谁做好挚友?” “小蜜蜂和花儿在干什么?” 2、老师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3、在嬉戏中，老师通过动作示范和语言激励幼儿用脚踮起来

12、走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摇摆。 4、进行“小蜜蜂找花”嬉戏，让“小蜜蜂”在反复嬉戏中渐渐地做到依据指令找花儿： “现在，小蜜蜂要找哪一朵花做挚友呢?小挚友可要听清晰。” 提示： 1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，嬉戏中，仍旧会出现不依据指令找花儿的状况，老师只需反复提示或者示范，而不必指责和强制幼儿。 2、此嬉戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌：小蜜蜂找花儿(小小) 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到东，飞到西， 飞来飞去找花儿， 找到红花亲亲嘴， 你是我的好挚友。 (花瓣的颜色可敏捷替换)。 名称二：小蜜蜂飞呀飞 目标： 用印章的方法进行添画 材料： 刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图 过程： 1、引导幼儿视察花园背景图： “这是什么地方?花园里有谁呀?” 2、老师演示用印章添画，边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。 3、在嬉戏中，老师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的分辨： “小蜜蜂和谁亲亲嘴?” 4、幼儿观赏印章画，开心地念儿歌。 提示： 1、活动中，老师要加强对个别幼儿的视察与指导，激励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清楚、明白。 2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。 3.假如幼儿对这一活动内容感爱好，老师可以接着供应其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画嬉戏。