2022小学校本培训工作总结例文6.docx

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1、2022小学校本培训工作总结小学校本培训工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的小学校本培训工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学校本培训工作总结120xx学年其次学期小学校本培训工作总结本学期是特别的一个学期，由于疫情的缘由，推迟开学，无法依据学年初校本培训项目支配的进度进行，开学初我校依据实际状况支配了教科研安排。变更进程后，我校的工作支配依旧尽然有序，老师们获得的成长有许多，下面将会详细列出。始终以来，我校都特别重视老师的教科研素

2、养培育，我校多维老师选修了90学时培训，虽然学习方式变成了线上学习，但是老师们依旧仔细参学习，做听课记录，以及书写学习心得，获益良多。这一个学期以来，我校教科研工作开展得绘声绘色。现将一学期的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺当开展。一个学期以来，由于我校领导对校本培训工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导，尽管学校的经费惊慌，学校都能对教科研工作一如既往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。二、建立学习体制，变更老师的教化理念学校的教化事业要发展，确定因素是老师的教化思想和教学理念。一个学期以来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师

3、每年仔细阅读一本教化理论专著，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著。学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。邵奕涵、程跃微老师在全县中小学老师诗词学问竞赛，均获县三等奖。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，尤其是温州市发行的温州市小学各学科教学常规，刚好了解我国教化改革的新动向，变更了老师落后的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻相识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教化教学工作、学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。学校激励每位老师每年至少要交一篇论文或者案例，其中邵奕涵老师的语文学

4、科教化教学论文取得了温州市三等奖的好成果，她的语文学科案例获得了县二等奖的好成果，一跃成为年轻老师中的翘楚。全颖颖老师的语文学科教化教学论文获得了县一等奖的好成果，程跃微老师的两篇教化教学论文、课例、案例都获得了县二等奖，李丹丹老师的一篇论文和一篇课例均获县数学学科二等奖。李丹丹、全颖颖、邵奕涵老师的教化教学案例斩获学科案例县级二等的好成果，刚刚入职的科学新老师叶甜娟老师获得科学学科案例三等奖。李丹丹、程跃微、潘莹莹老师荣获新常规新设计评比数学学科县三等的好成果。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们变更了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化

5、教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。三、采纳多种方式对老师进行培训为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式有：1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训一个学期来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。邵奕涵、全颖颖两位老师分别参与发展中心举办的新苗班的学习。我校的金卢涛、李丹丹两位老师在疫情期间县空中课堂分别开了一节英语公开课和一节数学公开课。各位老师硕果累累，年轻老师干劲十足，老师的科研意识、科研实力也有了显著提高。2、语文数学学科教研组活动照旧，老师们获益良多。疫情期间，在繁重的网上教学工作任务中，老师们各自通过探

6、究、学习、应用更多的教学教学技术，挖掘优质教化教学资源，与教学活动有机结合，完备的完成了网上教学任务。开学以来，组织了两次线下学习，老师们分别介绍了自己的新技术新资源，金卢涛老师介绍了可以用scratch编程软件编教学嬉戏，他指导学生制作的编程作品最美抗议者荣获县三等奖。季静静老师介绍了视频录制剪辑软件Camtasia，陈温舒老师也介绍了边播边录视频软件。这些均是老师们疫情期间探究的成果。学期结束时，学校对收集到的老师们制作的原创作品做了评比活动，评出了一等奖6个，二等奖3个，希望这些能在永嘉县教化教学软件评比中接着发光。四、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化见附表。回顾一学期的教科研工作，虽

7、取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。小学校本培训工作总结2一、完善教科室常规建设，明确自身职责。1.本学年，教科室接着实施“学校教科研领导小组各教研组组长组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作支配与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀老师担当。我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。2.做好学校教化科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研安排，各组也相应制定安排和活动支配表。各组每周一次的教研活动都有活动记

8、录，并装订成册。3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。5、接着抓校星辰文学社，培育学生写作潜力。二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，务必有一支具有必需科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮忙老师在课程改革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参与名师名校长培训;举荐林来荣、蓝李秋老师分别参与各级领雁工程骨干老师培训;举荐舒策锵、

9、曹春苗参与县优质课评比活动;透过参与和组织各种培训与研讨，要求老师外出听课要仔细做好记录，专心参加探讨。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法刚好进行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务潜力。此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会老师和兄弟学校的老师专心参加会议。董黎明老师还作为县视察员到三中调研，同时也作为班主任代表参与泰顺二中的心理老师培训。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教化科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织群众教研活动，每两周活动一次，定

10、时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳“教研组定资料，个人钻研备课和上课、群众探讨、深化汲取，构成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。老师也专心参加公开课活动。语文组的曹春苗老师参与县优质课评比，获得县优质课一等奖第一名;蓝李秋、夏海珍在县开公开课，得到蓝老师和其他成员的一样好评。同时英语组的潘霞老师以及科学组的舒策锵老师也在县里开公开课和优质课评比，获得较好佳绩。数学组何世照老师投资喜洋洋和灰太狼数学复习课得到全组老师的好评，综合组潘建云老师的课让同行刮目相看，组长林存校记忆方法得到全校老师的学

11、习。英语组和语文组老师分别进行以年级为单位的群众备课，相互沟通思想，达成共识，获益匪浅。本学期特评出优秀教研组是语文组和综合组。2、加强课堂探讨，讲求效益与质量本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对老师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示：部分老师的备课非常仔细，平常的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀老师是：陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改仔细的老师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。特性是语文组老师辅导学生作文竞赛全面开花，科学试验竞赛硕果累累。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来

12、抓，构成良好的学习氛围。这学期教科室透过深化课堂，进行讲座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能专心参与听课、评课活动，并提举荐，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。四、问题与今后努力方向。教科研是每个老师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、探讨型甚至专家型老师。那么如何才能最大限度地调动广阔老师的教科研热忱，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的老师，教科室与老师之间怎样才能构成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。小学校本培训工作总结3一、指导思想榆中县东

13、古城小学是一所标准化小学，学校多年来一贯重视特教工作，为了进一步贯彻落兰州市市教化局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，榆中县教化局关于加强随班就读老师培训工作的通知精神，学校始终坚持“依托科研、全员参加、面对全体、善待差异、满意须要、促进发展”的随班就读发展思路，以“加强随班就读教化工作管理探讨”为重点，针对发展实际，在实践中不断加强随班就读的探讨与管理，不断提高随班就读的质量。二、完善管理机制学校领导非常重视随班就读工作，将随班就读作为学校工作的重要组成部分，纳入学校发展规划和每学期的工作安排。学校领导班子带头学习，定期召开专题研讨会，探讨在随班就读发展中的阅历与问题，努力创建全纳教

14、化学校，构建和谐校内，促进每个学生健康发展。1.构建了随班就读工作的管理网络学校成立了由校长任组长、特教干部、骨干老师参与的随班就读领导小组，由特教干部任组长的随班就读工作小组。学校教研室主任特地负责随班就读工作的业务管理。学校形成了校长总负责、特教干部主管、资源老师为骨干，干部老师全员参加、分级管理的随班就读工作网络管理格局。2.完善了随班就读管理的规章制度学校制订的随班就读管理制度主要包括：随班就读教学管理制度、随班就读工作嘉奖和补贴制度、资源教室运行制度、个别化教化制度以及随班就读校本教研制度等。各相关制度在实践中得到仔细贯彻执行，并随着随班就读探讨的深化不断补充完善。3.健全了随班就读

15、工作档案学校随班就读工作档案的主要内容包括：每学期学校制定的随班就读工作安排、总结；开展随班就读教学探讨活动记录；老师教学课例、案例及论文；老师教学反思；随班就读教科研资料夹；有特别须要学生成长档案袋等。4.总结出了符合老师发展须要的随班就读师资培训模式学校的老师培训模式为：以校本培训为主、校内外有机结合；以科研为载体、教科研有机结合；面对全体、全员参加与骨干示范相结合；同伴互动与专家引领相结合。学校克服困难主动支持特教干部、资源老师参与有关学习培训。通过多种形式的师资培训，老师开展随班就读实践探讨的实力水平不断提高，渐渐形成了一支学习型、探讨型的随班就读老师团队。5.充分发挥随班就读基地校的

16、辐射带动作用学校充分发挥随班就读基地校的辐射带动作用，为外校开展随班就读的探讨供应支持和服务。校长、资源老师主动向区内学校干部老师介绍开展随班就读工作的阅历；为“手拉手”学校举办讲座，送课上门，邀请他们参与学校随班就读的探讨活动。三、加强校本培训1.加强随班就读的教学探讨每学期至少组织一次校领导班子专题理论学习、研讨；全体干部特殊是校长和特教干部常常深化课堂、深化教研组，有针对性的让指导老师开展随班就读的教学探讨与实践；定期检查任课老师的备课状况、个别教化安排的落实状况；坚持每月组织一次随班就读教学探讨课活动。多种形式的教学探讨促进了随班就读课堂教学质量的不断提高。2.主动开展课题探讨学校分别

17、成立了课题探讨小组，确定了课题组的核心成员，定期开展多种形式的探讨活动。老师每人确立了自己的子课题，仔细制定了自己的子课题探讨安排。学校科研室对老师开展课题探讨提出了在各科研课题的探讨过程中总结了符合学校实际的随班就读教学策略：个别教化安排策略；分层教学策略；协同教学策略。多种形式的教学策略的探讨，最大限度地满意了学生的特别教化须要，提高了特别须要学生课堂参加的有效性。小学校本培训工作总结4时间飞逝，岁月流转。本年度的校本培训已经结束了。做为一名老师，须要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综

18、合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自我，提高自我的理论素养1、开展课堂教学探讨提高课堂教学质量。仔细开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他老师共同探讨分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标记和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。3、专心听评课、研讨，

19、总结优点，发觉不足，逐步提高，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、专心参加各种研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力。3、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。xx专题讲座，引发了我作为教化工作者要弄明白究竟要

20、培育什么样的人的深思。老师出试题时，明确试题要测试学生的什么实力，那么平常教学又要如何培育他们的实力呢？阅读教学是英语教学的重要组成，老师在平常教学中要把显性信息与作者在字里行间传递的隐性信息结合起来，整体把握作者的情感，意图。学生不仅要知道“写了什么”，又要探究作者“怎么写的”“为何这样写”。须要“从语言前后的内在联系来思索”，要建立阅读的整体感。最终各组老师的沟通发言也为以往教学的回顾和总结，同时又为新学期供应了足够的打算！小学校本培训工作总结5“于校本博客中徜徉，在校本研训中前行”是我校校本研训工作的主旋律。近年来,我们立足校情，通过“专题校本培训、常态化校本研训、书香系列特色培训”三大

21、模块，扎扎实实地开展多角度、全方位的校本培训工作，按时高效地完成校本培训的各项指标，取得了些许成效。一、健全机制，确保活动有序开展为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以林型军校长任组长的校本培训工作领导小组，制定了相应的校本培训管理制度以及师训工作考核细则。学年或学期初，制定切实可行的校本培训安排，期末刚好做好阶段性总结和组档工作。平常，各项活动的开展由分管教学副校长协调，教科室详细操作，每次活动时由科室负责人或教研组长负责考勤、记录、拍照存档，并要求活动结束后的三天内将相关活动材料送交教科室审核后方可上传博客，做到环环紧扣，层层落实。二、开展专题培训，提升老师综合素养（1）开展教科研

22、培训，更新老师科研理念20xx年3月12日，邀请纪相钊科长为全校老师作题为优化教学常规 提升教学质量专题讲座，更新老师科研理念。（2）开展德育工作培训，提升老师师德素养20xx年9月2日上午，林型军校长作做一个富有爱心的老师专题讲座。我们要求人人撰写“老师专业成长与师德”活动心得，实现资源共享。（3）开展信息技术培训，提高老师业务技能20xx年11月21日，聘请信息技术专职老师金淑珍老师为大家进行信息技术培训，演示了教化博客的建立、运用、图片的处理等一系列技术方法。郑国伟老师为全校老师和家长代表主讲教化宝操作流程和留意事项，便利家校联系。（4）开展心理健康培训，提升老师华蜜指数20xx年4月2

23、2日下午，我们聘请县老师发展中心游小央老师们作心理减压及心理干预专题讲座，为全校老师上了一堂心理健康辅导课、（5）实行先进老师阅历沟通会，以榜样激励成长为了让先进老师的故事走上演讲台，传播在学校的每个角落， 6月13日下午，我们邀请学校本年度被举荐为市县优秀老师获选人徐红霞、陈彩女、陈双等3位老师向全体老师介绍各自的先进事迹和成长历程，让榜样的力气激励大家华蜜成长。（6）开展评价探讨，提升老师教研水平新课程的评价体系是多维度的，如何为学生的可持续发展打下良好的基础，是教化教学的首要动身点。陈彩女校长亲自挂帅为校老师作如何行走在课堂评价路上专题讲座，引领老师着眼课堂的发展，更新教学评价的观念。三

24、、开展常态化校本研训，促进老师深层反思1、建立校本常规档案，促进深层反思我们实行任务驱动式，即要求每位老师建立个人接着教化档案，内容包括：教学后记、课例评析、读书笔记及老师成长记录袋等。要求每位老师每学期完成老师专业发展活动手册中的20项指标任务，其中10篇教学反思，2篇教学随笔（分层要求），4篇读书心得，1篇课例评析等。通过一系列的反思，使老师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进阅历积累，提高专业推断实力，从而提高自身的教学水平和综合素养。2.开展主题课例探讨，提升研训品尝首先，我们立足个体发展，自主申报“岗位”，或开课或主持或评课或讲座等等，同时关注评价的“滚动焊接”：“沙龙研讨，确

25、定主题一度会诊，找寻病因紧扣主题，开出药方二度会诊，验证药方紧扣主题，调整药方三度会诊，反思药方目标达成度评价”。 其次关注“老少”配，抓“同课异构”重点敲打，形成“同课题异设计听课、评课对比剖析老课新上撰写案例反思参评”这一动态评价链，锤炼老师的课堂教学艺术。其间，我们还会精选一些典型的课例片段作为研训主题，让老师以课研课，一例多评。在初始阶段，老师们不是很习惯这种形式，几度实践后，我们欣喜地发觉，在思维的碰撞中老师们的教学行为日臻成熟，新课程理念在相互切磋中愈发光亮。活动结束后，我们把每次磨课教案、活动记录、磨课心得刚好上传校本培训博客，让更多的老师来学习、评议，优势互补。慢慢地，参加者的

26、角色悄然发生了改变：老师不再是活动中的观众，而是活动主角。3、开展 “集体备课”, 落实“减负提质”我们开设校本博客集体备课专栏，开展各学科网上集体备课活动。每次活动有目标、有安排；有内容、有步骤；有创意、有想法。备课前，先确定集体备课主持人（一般为教研组长）、主备人、参加者、备课内容、记录人等，并要求全体参加者至少提前一周进行个人备课，主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参考预案等相应材料发至每个参加备课人手中。备课中，由主备人分析教材和备课内容的“教学价值”（学问点、实力点、体验点、理解点、训练点等等）。其他参加备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修

27、正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。备课后，参加备课的全部老师（包括主备人）依据集体备课的研讨成果，选择集体备课中的结构、方法、策略等，重新进行教学精细化设计，并写出详实的教案上传博客，资源共享。4、实行专项技能研讨，促进多元发展学校审时度势，于20xx年11月21日与20xx年3月xx日两次邀请市老师教化教学探讨员方培卿老师来校做学科文本解读与教学要素分析专项技能培训，提高老师的专业技能。然后再组织老师进行说课竞赛和命题竞赛。上年度，我们先后实行了两次命题竞赛。第一次以期中考为契机绽开试点进行交换命卷研讨，要求人人出一份试卷。其次次开展命题现场赛, 要求以备课组为单位组队参赛。在规定的时

28、间内老师们按要求合作命题，并拟定评卷细目表和评分标准。赛后每个团队又组织了一次集体评卷活动，将试卷和细目表复印发给全组老师，让参加命题的老师先讲解并描述设计思路、试题来源，再是全体老师参加评议，进行纵向与横向的评价探讨。四、开展书香系列特色活动，丰厚老师文化底蕴1、搭建平台展才艺。我们的做法是以年段组为单位，采纳“个体+团体”的形式参与四项竞赛：粉笔字竞赛，面对全体；教学设计比武，推选能手；课堂教学竞赛，关注中老年老师的成长；集体才艺展示，彰显集体的特性与才智。2、开拓“老师论坛”，享受“养分大餐”。我们在学校网站建立“老师论坛”专栏，为老师专业成长供应“养分大餐”。 “老师论坛”栏目设有教化

29、理论学习辅导讲座、师德标兵的现身说法、名老师的教学实录赏析以及学科带头人的优课展示。老师通过这个平台与智者进行对话和教化沙龙。3、拉动内驱，强身历练。我们主要实行任务驱动式，即要求每位老师建立个人接着教化档案，内容包括：教学后记、课例评析、读书笔记及老师成长记录袋等。通过一系列的反思，使老师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进阅历积累，提高专业推断实力，从而提高自身的教学水平和综合素养。4、定期开展读书沙龙。要求老师人人参加，人人都有自己的发言主题。本年度共实行了5次九凰讲坛读书成果品赏会、1次班主任论坛活动。日前，全校上下形成了争做文化型、学问型老师的局面。五、初显成效，喜见硕果通过校

30、本培训活动的深化开展，极大地促进了老师的专业成长，其一，提升了老师的实践才智和实力；其二，提升了老师的科研素养。据不完全统计，本学年我校有35位老师在各级各类竞赛中获奖。1三坛评比陶伶俐被评为市教坛中坚，徐红霞被评为市教坛新秀，陈军被评为县教坛新秀。2.基本功竞赛优质课：陶伶俐县一等奖，蔡景西市二等奖，章斯斯市二等奖。新常规教学设计：市1篇，县级9篇。3课题论文（1）课题结题：20xx年县级4个立项规划课题和2个微课题已结题送审，1个20xx年延期的教学课题也已如期送审。(2)课题立项：20xx年县级教学探讨类课题5个，市级推广类课题1个，市级教化技术类课题1个。（3）课题获奖：市级结题1个，

31、县级三等奖5个.(4) 论文获奖：本学期市级二等奖3篇，市级三等奖2篇；县级一等奖5篇，二等奖6篇，三等奖5篇，共计21篇。上学期：县级二等奖2篇，三等奖3篇。4.项目拓展课程：作为温州市“小养分”实践课程建设联盟体和温州市学生养分健康教化第一批试点学校，一学年来，我校担当的基于综合实践活动的养分健康教化实践探讨市级实践课程群建设子项目前后3次在全市养分健康专题研讨会议上作阅历沟通。难得的是5月18日，我校以健康饮食为主线的拓展课程遇见综合实践，预见养分健康还在温州市教化局主办，温州市教化教学探讨室承办的的全国学生养分日系列活动中做了专题课程展示，受到专家及同行好评。六、深度反思，期盼飞跃着眼

32、老师将来的专业发展，我们陷入了深刻的反思：老师成长的平台是什么？我们的回答是：植根校本，开展教化教学的实践与探讨。我们认为在今后的校本培训工作中，革新的步伐可以再大一些，培育的力度可以再强一些，教研的氛围可以再浓一些。因此，我们规划了后期的校本培训远景：1、主动探究校本研训的阳光大道，深化校本博客建设，优化校本培训模式，丰富校本培训的内涵，拓宽校本培训的领域，提升研训品位，让三小成为群众心中的知名品牌。2、强化名师培青工程的建设，以老师专业素养提升工程为切入口，用丰富的文化内涵作支撑，让老师在深厚的校本研训氛围中磨砺自我，欢乐成长，打造一支高素养的老师队伍。植根研训，在反思中不断前行，我们期盼

33、新的飞跃小学校本培训工作总结6本学期，我们切实根据区教化局、老师进修学校的工作部署，本着“为老师专业成长服务”的原则，以老师的可持续发展为本，以哈尔滨市中小学老师岗位大练兵手册为培训重点，侧重老师全员培训和青年老师培训两个层面，实行校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了肯定成效，现汇报如下：一、校本培训扎实到位1、两个落实。首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体老师参加培训，实现科

34、研和教研相结合。2、三个到位。(1)经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购买大量教化教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。(2)时间到位：学校除了组织老师参与区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按安排仔细进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。(3)过程到位：本学期，学校无论是从制定安排，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认仔细真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。二、培训形式丰富多彩充分发挥了教研组

35、的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将老师们的学习心得、教学阅历、练兵感受以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同探讨、探讨、沟通。统一相识，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”发展。组织老师对怎样观课议课一书重点学习，使老师们对观课议课有了新的理解和相识，提高了业务实力。组织老师进行钢笔字、粉笔字练习。以岗位练兵手册为依托，进行全校岗位大练兵活动。三、青年老师培训行之有效为使青年老师快速成才，加快熟识教材教法，提高教化教学水

36、平，在以后的教化教学工作中挑起大梁，学校制定了新老师拜师结对活动实施方案。每一位青年老师都有一位指导老师，并签订合同，制订辅导安排，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平常努力创建机会，让青年老师通过课堂教学实践活动熬炼实力，提高业务水平。在培育青年老师快速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中酷爱教化事业，教学教研实力强的老师加强培训，努力创设机会，举荐他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师供应了展示自己教学水平的机会，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，独具匠心，适合于新

37、一轮课程改革的须要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力气，带动了全校的课改深化发展，也为全体老师做出了示范。一学期来，我们充分感受到了老师们的主动进取的激扬热忱和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白老师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特别工作，教化教学环境及要求的不断改变更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更须要刚好总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。小学校本培训工作总结7本学年，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本

38、培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的安排。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如邀请了人民医院副院长、主任医生谢多希主任做关于健康方面的讲座，邀请了徐峰老师做微摄影讲座，这两个专题讲座受到了老师们的主动欢迎，老师们的参加性极高。在老师专业化成长方面我们主要针对老师如何写一手美丽的字开展了特色培训。邀请了新苑书法的创办人金锡强老师做我校的指导师，一学年到我校做3-4次，每次1个半小时的辅导。老师爱好很浓，每次的作业都能主动

39、上交，作品也很好。有了这样的特色培训，部分老师的学书法的热忱高涨，有部分老师还自费参与了金锡强老师办成人书法班。3、加强对培训过程的管理。在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。4、送出去，请进来。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级

40、培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。在这一学年里由于学校经费惊慌，教育处紧抓每次乐清市内学科教研机会，为老师与市内老师之间的沟通搭建了平台，每次外学习教务处激励老师主动进行教学反思，积累教学阅历。在本学年中，为了给各位老师供应学习和沟通的平台，照样聘请了乐清市教研室语文教研员林丹萍老师为我校语文学科校外指导师，聘请了康德学校鲍志明老师为数学学科校外指导师。林丹萍老师、鲍志明老师深化课堂，带着语文、数学教学能手磨课、评课，这学年，语文组刘露茜、吕朵朵、郑志燕、卢小丹、郑秀丽五位老师参与了磨课，并为片区的老师们展示了五堂精彩的课

41、。林丹萍老师带着她的乐清市骨干研修班的精英们做客我校，牟原喜、王玲华老师展示课堂精彩，周伟力主任、林丹萍老师、方孔全等四位老师评课，特殊是牟原喜老师的课堂风采给老师、同学耳目一新。5、培训硕果累累，精彩纷呈我校老师在乐清市级竞赛中多次获奖。孔沪生老师负责的课题荣获温州市三等奖;由钱坚琴老师、陈阳老师、陈萍老师组团的语文团队获乐清市团队赛课总成果一等奖，上课一等奖，说课、评课二等奖，这对于我校来讲是一大进步，一大突破。由孔沪生老师、周文青老师、陈荷伊老师组团的班主任团队在乐清市队课竞赛中荣获三等奖;陈冰乐、叶淑瑶两位老师在乐清市全员赛课中分获二、三等奖在这学年中，大部分老师主动参与上级论文、案例

42、等竞赛，成果不错。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。小学校本培训工作总结8本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导，结合学校实际，以校内平安为重点，深化“迎世博，做一个

43、有道德的人”主题教化活动，加强学生思想道德建设，主动开展丰富多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提高学生的道德素养。现总结如下：一、重视德育队伍建设，不断提高老师师德修养和育人水平引导全体老师进一步更新育人观念，主动参加到学生思想道德建设工作中，切实增加教书育人的意识和责任。学校领导、老师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。1.重视校本培训，努力提升班主任育人水平结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关小学德育的相关文件，领悟班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理

44、论，提升班级管理实力;学习心理教化理论，驾驭育人艺术。提倡班主任利用网络自主收集管理方面的各种理论与阅历。主动阅读班主任、德育探讨、中小学心理健康等相关的杂志，提高理论水平。激励班主任平常利用博客主动撰写教化随笔，并主动参与各类评比。本学期接着实行班主任工作月考核制，平常加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、激励大家的作用。2.开展班文化建设，打造一班一品学校主动引导班主任切实从班级自身动身，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。培育好一支小干部队伍，加强学生自我教化、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感受到了班级良好的凝合力，团结协作的精

45、神。运动会上响亮的班级口号，展示了各班的风采。学期初，开展了班级环境布置的检查评比，班级环境在学校统一要求的基础上，进行特性化布置，做到美化、绿化、特色化。平常定期更换黑板报，充分用好班级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。开展了班级文化建设的论坛稿评比活动，主动参与片组的沟通。通过班级文化的假设，能营造良好的学习氛围，促进学生学习实力的提高，这项工作还将进一步深化开展下去。二、同心协力，共同呵护孩子健康平安地成长1.加强平安工作，确保校内平安学校的平安工作是确保师生人生平安，维护社会稳定的头等大事。有了平安，有了健康的身体，才能更好地开展教化教学工作。每一位老师必需要树立平安第一、健康第一的理

46、念。护校行动，意识先行。学校先后召开了平安工作领导小组会议、校长办公会议、保安座谈会、年级组长座谈会等，共同协商校内封闭式管理有效策略。班主任利用晨会、班会加强对学生的平安教化，利用红领巾广播开展对学生雨季平安教化。学校还两次召开了全体教职工平安工作会议。第一次针对校内中的一些小事故为全体老师敲响警钟。会上组织老师仔细学习厦门省中小学人身损害事故预防与处理条例，明确平安职责，主动主动做好平安导护，妥当处理偶发事务。更提示老师天气变暖后，留意学生的课内外运动平安，关注细微环节，主动排查平安隐患，防患未然。其次次校长传达了教化局平安会议精神，并就当天下发的告家长书(平安)内容作了解读，要求全校教职

47、工高度重视学校安保工作，各司其职。坚决实行校内封闭式管理。班主任老师要对学生加强平安教化，亲密与家长联系，做好家长的说明工作，争取家长的协作。平安责任，重于泰山。只有周密部署，全面防控，无缝对接，才能确保校内平安。2.增加法制观念，学会自我爱护为了使学生能多了解一些法律学问，增加法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪遵守法律的好学生、好少年。我校邀请了法制副校长杏林派出所的叶已茂为全体学生作了法制教化讲座。通过讲座，学生明白了小学生为什么要学习法律，以及应当学习哪些法律这两个问题。作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却经常只有几步。”在学生还没有走上社会前，学会分析，学会辨别，学会拒绝，学会自我爱护，是我们学校、家庭、社会义不容辞的共同责任。3.家校共同携手，关注孩子平安为了孩子的平安，也为了孩子能在校更好地学习，学校先后举办了全校性的家长学校、六年级家长学校、家委会会议。在全体家长会上，分管德育的黄秀格老师与全体家长一起探讨了如何指导孩子学会学习，并就学校平安、学生平安与各位家长沟通，诚心希望家长与公安民警、学校保安、老师一起共同爱护学校和孩子的平安。随后，各班正副班主任与家长就孩子在