最新语文教学工作计划精品.docx
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1、最新语文教学工作计划最新语文教学工作安排1 一,教材分析: 本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求相识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。 略读课文后面 :有要求相识的字,有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了:“指南针”,分别讲了“在视察中绽开想象,使说话写文章更生动精彩”和“
2、结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教化价值,可使学生在语文学习过程中,培育酷爱祖国,酷爱家乡,酷爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展特性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求志向,崇尚科学,为实现志向而努力。 二、教学目标 本册教材要完成以下教学任务: 1、识字与写字 (1)会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。 (2)相识250个生字,会写300个生字。 (3)接着练习用硬笔
3、娴熟的书写楷字,做到规范、整齐。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)接着学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的美丽词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。 (5)接着学习略读课文,粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 (7)接着培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料,课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心视察,绽开想象,乐于书面表达。
4、情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有依次的支配文章内容,并把印象深刻的部分写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈,接着培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的讲解并描述故事,努力用语言打动他人,讲解并描述见闻做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习,学习视察大自然,视察社会,书面与口头表达结合表达自己的视察所得。 (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。 三,学生
5、状况分析 本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写仔细,爱好读书,主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的爱好,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒散成性。家庭教化环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习爱好,培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看,有些学生对基础性的东西驾驭的不够好,敏捷运用学问实力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1,本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,精确驾驭学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。 2,培育健康,主
6、动向上的学风。与学生建立和谐的师生关系,提高教学成果。 3,做好家长的教化工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教化。 五,为能达到目标所实行的方法,教学措施。 1,老师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。 2,开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多,又多是留守儿童,家长在教化意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力不足,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校学好学坏就是老师的事了。使老师的教学很被动。 3,狠抓学风。 4,优化课堂教学,实施创建教化,使学生处于
7、主体地位,老师发挥主导作用,激励和支持一切符合教学目标的创建性活动。 5、发掘他们思维活动的闪光点,引导学生独立、自主地学习,逐步学会学习,从而培育学生的创新精神。 6,依据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际状况,运用多种手段,激发学生的阅读爱好,激励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。 7、课堂教学中,注意“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8、变更以往单调的评价方式,对学生进行综合性评价,在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横”向比较,而多进行自身的“纵”向比较,多激励,增加学生的自信念
8、。 9、利用有利时机,给学生供应口语训练的机会,内容让学生自主选择,说他们自己感爱好的事,可以是小故事,可以是一则新闻,强调说的过程中语言的规范与生动。 10、运用现代教化技术,丰富教学手段,为学生创设真实的情境,让学生感受到课堂的无限魅力。 六、教学时间支配: 周次 内容 课时 第一周 培育良好的学习习惯(五) 2课时 1、春天的小雨滴滴滴 2课时 其次周 2、瀑布 2课时 3、古诗两首 2课时 第三周 4、柳笛和榆钱 2课时 语文百花园一 3课时 第四周 5、翠鸟 2课时 6、飞吧,海鸥 3课时 第五周 7、蚂蚁的救助 2课时 8、大象保姆 2课时 语文百花园二 3课时 第七周 9、张衡
9、2课时 10、捞铁牛 2课时 第八周 11、寓言两则 2课时 12、为什么不反过来试试 2课时 语文百花园三 3课时 第九周 13、山村的早晨 2课时 14、登上企鹅岛 2课时 第十周 15、奇异的植物世界 2课时 16、鸟儿的侦查报告 2课时 语文百花园四 3课时 第十一周 17、难忘的八个字 3课时 18、心中那盏灯 2课时 第十二周 19、十二次微笑 2课时 20、救命骨髓 2课时 语文百花园五 3课时 第十三周 21、放飞蜻蜓 3课时 22、在金色的海滩上 2课时 第十四周 23、和时间赛跑 2课时 24、“计算机之父”童年的故事 2课时 语文百花园六 3课时 第十五周 25、我不能遗
10、忘祖国 3课时 26、卢沟桥 2课时 第十六周 27、古诗两首 2课时 28、民族英雄戚继光 2课时 语文百花园七 3课时 第十七周 29、清明节的由来 2课时 30、雪顿节上看赛车 2课时 第十八周 31、东郭先生和狼 2课时 32、欢乐园奇遇记 2课时 语文百花园八 3课时 其次十周 期末复习 8课时 最新语文教学工作安排2 一、指导思想 依据学校教学教研工作安排,结合学生学习的实际状况,以提高学生综合语文素养,取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。 二、学生状况分析 依据平常对班级学生语文学习品质特点的了解,尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析,发觉学生
11、在语文学习上还存在一些问题:学生身上良好的学习习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问还不是很志向,总觉得他们学习浮躁、被动,懒于记笔记、忽视书写、作文实力较差。111班两极分化严峻,而且 尾巴 较大,而 112班学生的语文综合实力比原来有所提高,相对同年级组的其他班级而言,两个班级的优秀率偏低,今后应设法削减低分人数,提高优秀人数。 三、教材分析: 下册语文第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预料在九年级下半年完成。
12、 三、工作重点 1、要仔细完成常规教学工作,尤其要强化集体备课。 2、要接着学习 有效教学 相关理论,反思自己,真正实现课堂有效。 3、注意语文基础学问的积累与运用。重点培育学生在生活中运用语文的实力,使学生发挥语言的交际功能;还要培育学生文学观赏的实力。 4、强化学生学习习惯和学习方法的培育;培育学生解决问题的实力。 5、强化阅读训练和记叙文体、争论文体的写作训练,进行记叙、说明、争论三种表达方式的综合训练,并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。 四、详细措施 (一要仔细完成常规教学工作,尤其要强化集体备课。 要与备课组老师提前共同备课,优化 一案三单 的设计。对 导学预案 要依据所教
13、班级的实际状况进行二次设计,要突出老师的 导学 和学生的 自学 环节设计,要严格根据 导学预案 中的时间设计支配教学环节,不得拖延时间; 问题训练单 要参考练习册设计,避开顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。 教学过程要体现学生的主体性,突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式,激励运用探究性的学习方式,以提高学生发觉问题和解决问题的实力。 要培育小组学习的合作精神,提倡互助互帮;培育学生自主学习、自我管理的实力,加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 要努力创设语文学习环境,沟通课内外的联系,拓宽语文学习的渠道;要接着培育学生耐性阅读的习惯,驾驭解题的技巧,引
14、导学生学会发觉问题,学会文字表达。 要依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学九年级语文上册教学安排工作安排。利用课外时间培优辅差,提高及格率和优秀率,削减低分人数,力争整体提高。 作业的布置和批改要要因人而异,充分照看到不同学生的特点。作业的检查要刚好,有效地杜绝学生不做、不交作业的现象;作业批改要精确、刚好,要求学生肯定要更正作业中的错误之处,知道错误缘由,还要记住正确答案。 按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,查缺补漏,力求完善。 教学过程中,要刚好总结老师 教 与学生 学 两方面的成果和问题,并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环,
15、促进教学不断进步。 (二注意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练 教学过程要突出学生的实践活动,指导学生主动获得学问,科学地训练学生的基本技能,全面提高学习语文的实力和信念。要了解课文中出现的重要作家作品学问;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问;熟记课文中出现的字词的音形义,以此作为练习写字的内容之一;具有基本的阅读听话说话实力,养成学习语文的良好习惯;读文言诗文,要了解内容,背诵一些基本篇目,积累并熟记常用文言字词意思和句式,能独立完成课外简洁文言文的习题训练。 进一步培育学生阅读写作实力,加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、争论文阅读题的解题技巧,以便为中
16、考打下良好基础。 (三接着培育学生良好的学习习惯和意志品质 要接着培育自主预习、复习的习惯;要运用读书 六字诀 阅读课文,养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心倾听他人发言,主动思索并参加发言,养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写,养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有耐性读书的习惯,使阅读与思索想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难,设法解决而不躲避的习惯;要重点培育学生具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。 (四钻研业务、参加教学教研活动 作为毕业班老师要切实加强中考试题的探讨,加强针对性教学。 要娴熟驾驭教材内容,参与校本培训,并完成校本教研手册中要求学习和探讨
17、的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动,要主好听取同科老师的课,多听学科带头人和骨干老师的课,课后多与同事探讨沟通,以提高自己的教化教学实力。 深化学习韩立福的有效教学理论、奈曼旗中小学 有效教学 操作规程等。 要加强个人教学反思,养成写教学反思的习惯。 本学期要在 如何帮助学生有效解决问题 方面进行探究,力争有所实效,并在学期末进行总结。 最新语文教学工作安排3 一、教学思想与教学目标: 遵循教化部制定的全日制义务教化语文课程标准,高举新课改理论旗帜,以其显明的教化志向和浓郁的时代创新气息,进行语文教化与教学的改革。语文老师应尽快转变传统教学理念,确立适应新课改的教学理念,树立大
18、语文教化观,要克服语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等种种弊端,在大语文教化观的指导下,实行课程内容、课程实施等的根本变革,构建开放而富有活力的语文课程体系。充分引导学生关注社会与人生。逐步做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合,学校、家庭、社会语文教化相结合,使语文教学将变得更加开放、创新, 教学过程中要紧密结合三维目标,即从学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个方面动身设计课程目标,改革课程内容、结构和实施机制。老师在教学过程中应与学生主动互动,共同发展,要处理好传授学问与培育实力的关系,注意培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在老师指导下,主动地
19、、富有特性地学习。促进学生语文综合素养的全面提高。 二、教学设想与教材处理: 本期完成必修三与必修四的讲授,阅读鉴赏部分共计27篇课文。约76课时完成。表达沟通、梳理探究,名著导读约20课时完成。本期学习时间约为30周,教学任务应完成必修3与必修4两本教材。 新编语文教材与传统语文教材有所不同,它以实现不同实力层级目标而划分单元,着重学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注意语文素养的整体提高。因此,老师在运用新教材过程中,要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的系统性,还应留意阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学,避开单一的直线式重复性教学。对必修三与必修四的教材处理是
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